1.杨正兴 2. 孟祖梅
1.云南省昆明市第十四中学 2.云南省富民县第一中学
[摘 要] 本文从现行高中英语教材的特点出发，通过深入分析和探究教材，着重从五个方面探讨了现行高中英语教材的新亮点，并对其新亮点作了客观的分析评价，为英语教学和广大同仁提供参考。
[关键词] 现行高中英语教材；新亮点
一、引言
“社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日趋突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。”在我国，英语作为一门重要的学科，在基础教育中占有重要的地位。“开设英语课程有利于提高民族素质，有利于我国对外开放和国际交往，有利于增强我国的综合国力。”英语教材作为开设英语课程的一种必备的媒介或载体，它担负着传承英语知识和外界信息的桥梁作用。从2003年秋季学期开始在全国广泛使用的、能体现新课程标准理念和精神的全日制普通高级中学英语教科书（以下简称NSEFC）的第一至三册的全部教科书将从2020年9月起，将逐渐退出高中英语教学的历史舞台。本文中，笔者作为该版教材的零距离使用者，通过对该版教的使用和探究，将谈谈其存在的新亮点，以期与同仁共同交流。
二、NSEFC教材的新亮点
NSEFC教材是人民教育出版社根据《全日制普通高级中学英语教学大纲》和《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》的精神，在1996年中英合编的高中英语（以下简称SEFC）的基础上修订而成。该教材参照课程标准中有关教材编写原则，调整了师生需求，并研究国内外学者在教材编写和教材评价方面的理论和标准[2]，在此基础上，结合我国的国情和学情，作了大胆地创新和突破。因此，较以往任何一版教材，NSEFC教材具有更多的新亮点。
1、NSEFC教材第一亮点是所选语言材料贴近时代、生活，生动活泼，极富感染力
21世纪是人类经济文化飞速发展的时代。因此，NSEFC教材在语言材料的选择上，充分考虑到21世纪高中生的需求和心理发展特点，以高中生的兴趣和需要为背景，不拘一格地选择适合其生活特点的语言材料。其语言素材可谓别出心裁，将为培育国际性的外语人才作出巨大的贡献。这完全满足了新课程规定的“磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养”的需要。
例如，高一册第1单元编排了以“Friendship(友谊)”为中心话题的材料，既贴近生活，又满足了需要，还培养了他们的生活态度和价值观。再如，高二册第6单元编排了以“Life in the future(未来生活)”为中心话题的语言材料，既满足了当代高中生对未来生活的追求和向往，还提高了他们的社会责任感和历史使命感。让他们明白，要实现将来美好的生活，与今天的刻苦努力是分不开的。
2、NSEFC教材在版面设计上更新颖、更活泼，彩色字体编排，突出了教材生动活泼的新亮点
NSEFC教材在版面设计上，大胆地作了改革与创新。从高一至高三共58个单元的内容，彩色与黑白字体相间编排，使整版教材显得生动活泼。当我们打开书本时，一种新颖、主次分明之感油然而生。同时，该版教材还在各单元中配插大量生动的图片，特别在“Warming up ”部分，教材的编者适时地使用了大量与本单元内容相关的图片，使学习者对本单元学习内容“先知先觉”。这更加有利于学习者更好地理解教材内容，有利于激发学习者的求知欲和学习兴趣，符合新课程标准中规定的：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成良好的学习策略，发展自主学习能力和合作精神”。
3、NSEFC教材在内容选材上，囊括了新课程标准规定的话题，突出了选材广泛的新亮点
NSEFC教材在选材上，充分考虑了英语为“外语”这一特点，最大限度地选取了能体现西方文化的材料。其内容涉及到了58个话题与内容。这些话题内容包罗万象，涉及到很多西方国家不同领域的知识，最大限度地让学习者通过教材了解到西方文化，实现了新课程标准中规定的：“帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们终身学习和发展打下良好的基础”。
4、NSEFC教材的另一新亮点是“Workbook（练习册）”的编排和设计突破了以往教材较单一目标的训练，更加重视对学生能力的多位培养
NSEFC教材的“Workbook（练习册）”每一个单元都编排了Listening, Talking, Practising—Vocabulary and Grammar, Integrating skills—Reading and Writing, Assessing—Learner log and Reflection 等5个部分的练习供学习者使用。教材编者别出心裁的设计了这些练习，有利于学习者能从听、说、读、写、练下全方位提高，形成一定的综合语言能力。特别是Assessing（Learner log, Reflection），使学习者可对自己所学内容进行及时有效的评价，实现了新课程标准中所规定的：“培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神”。
二、结束语
现行NSEFC教材作为一套教学大纲与新课程标准之间的过渡教材，它赋予广大教师和学生的灵感是有目共睹、有口皆碑的。它将对我国的英语教育起着承上启下不可替代的作用。其中，值得商榷或缺憾之处，相信在将来的再版教材中会做得精益求精，其亮点和优点也将会得到进一步发扬光大。我们期待着更具中国特色的、更符合中国英语教学实际的、更有利于学生学习和提高英语水平的英语教材早些问世。
[参考文献 ]：
[1]提高初中英语写作教学效率的措施[J]. 赖晓东.??鸭绿江(下半月版). 2014(09)
[2]初中英语教学有效课堂导入方法的研究与探讨[J]. 康宏.??学周刊. 2020(04)
[3]情境教学在高中英语教学中的实践[J]. 党秀华.??学周刊. 2020(04)
[4]利用高中英语课本培养学生的阅读能力[J]. 李林芳.??新校园(中旬). 2017(02)