江楠
四川美术学院
摘要：艺术专业实验室作为艺术类学科教学和科研的重要基地，是培养学生创意思维和技艺表现的重要环节，是连接知识、实践、创新的重要桥梁。本文通过对艺术类实验室的现状分析，从建设模式、管理制度、教学形式等方面论述了高校艺术类实验室改革与创新的相关建议。对培养当代高素质、创新型艺术人才具有重要的现实意义。
关键词：艺术实验室；实验室建设；实验室改革与创新；艺术实践；管理体制
0 引言
随着国家对实验室建设的重视和要求的不断提升，进一步强化实践教学平台建设，培养大学生实践能力和创新创业能力，各院校艺术类实验室相继建成。目前我国开设有艺术专业的高校主要分为两类: 一类是艺术类专业院校；一类是具有艺术类专业的综合性院校。这两类高校中的艺术实验室都是进行艺术实验教学和科学研究的重要基地，是培养学生动手能力、艺术实践能力、创新能力的重要场所[1]。
1 我国高校艺术类实验室现状
实验教学是培养学生创新思维和技艺表现的重要环节，是连接知识与实践、实践与创新并使理论知识向实践能力转化的重要桥梁，可以说实验教学对于艺术类人才的培养至关重要[2]。经过十几年的发展，高校艺术类实验室从零开始，不断摸索和研究，发展到如今已有25所高校建设有国家级实验教学示范中心（艺术类），逐渐形成各具特色的管理模式和实验教学理念，涵盖美术学、建筑学、工业设计、雕塑、数字媒体、版画、影视动画、包装、音乐、戏剧、服装设计等艺术专业，为全国高校艺术类实验室建设提供了很好的参照和标准。
2 实验室管理的改革与创新
2.1科学的管理模式带来资源的高效集中配置
对现有实验室管理体制进行改革，理顺实验室管理系统的结构、层次和隶属关系，打破常规的学校、学院、教研室三级管理体制，改为由学校统一成立实验室管理机构[3]。其作为独立教学辅助机构，对下设各实验室的人员与设备集中管理，配合各二级学院或系科做好实验教学的开展，使实验室管理更加科学和规范，实验资源配置更加高效和集中[4]。
例如四川美术学院，建设有艺术实验教学中心（以下简称实验中心），属于学校的处级教学单位。实验中心实行主任负责制，由长期担任实验教学课程任务、管理经验丰富、科研成绩突出的教授担任。实验中心的人、财、物由中心主任统一调配。全校实验室均由实验中心统一进行管理，以确保实验中心的正常运转和实验教学任务的顺利完成。实验中心由中心办公室和各实验室组成，中心办公室负责全中心实验室教学安排，实验课程成绩管理，对外开放，制度建设等工作；各实验室配合院系开设实验课程，参与实验教学的改革与创新等工作。这种管理模式，使实验室有独立话语权和决策权，避免同类实验室的重复建设或设备仪器的重复采购，同时也打破了院系专业的界限，同一实验室可以同时面对多种专业的实验教学需求，极大提高了实验室利用率。
2.2完善的岗位体系是吸引高素质人才的关键
通过引进实验室管理相关专业的高素质人才，引入他们先进的管理方法和理念，可以极大提高实验室整体管理水平。艺术类实验室主要由两类教师构成：一类是实验室教学辅助技术人员，以保证实验室的科学管理和高效运行。根据工作性质和业务能力可分为实验室负责人和一般实验员[5]。实验室负责人全面负责该实验室的运行、设备维护、日常管理等多项工作，要求实验室负责人既是懂科学管理的实验室管理干部，同时又是实验室设备使用、维护的技术骨干；另一类是实验教师，他们往往教学经验丰富，是实验教学质量的基本保证。实验教师队伍可分为教学主持人、课程负责人和一般任课教师。教学主持人负责对实验室的规划、建设和学术发展进行深入的研究，负责拟定本实验室建设规划，审定实验教学大纲，确定本实验室实验、科研项目，并按实验教学大纲和科研计划要求，会同有关教学、科研人员，组织编写实验课教材和实验科研计划，不断改进和更新实验教学项目。课程负责人负责组织相关教师积极开展课程建设工作，确保实验课程质量和实验项目的不断完善[6]。
实验室的岗位设置应根据实验室的建设和发展，由学校充分保证，实验技术人员和实验教师的职称评定应由学校单例评定，评价指标结合实验室管理实际情况制定。同时学校还应通过多种途径提高现有实验教学和管理队伍的素质，利用高校优势鼓励实验教师和实验技术人员积极参与各种专业培训、学术活动及重大科研课题[7]。这样有利于加强实验教师与实验技术人员的沟通与配合，有利于提高实验室技术人员服务实验教学的意识和参与实验教学改革的广度与深度，有利于实验室形成以实验教学为主导、实验教学和实验室管理一体化的运行机制，有利于推进实验教学改革[8]。
2.3健全的实验制度有利于实验管理工作的开展
良好的实验室工作环境离不开科学、规范的管理，各高校结合自身情况，制定了一系列规章制度：与实验室管理相关的《实验室管理制度》、《实验室工作人员考核办法》、《实验室安全管理制度》等制度；与仪器设备管理相关的《高等学校仪器设备管理办法》、《仪器设备采购招投标工作实施细则》、《仪器设备报废办理程序》、《仪器设备损坏、丢失事故处理办法》、《仪器设备管理岗位制度》等制度；与教学管理相关的《本科实验教学质量评价指标体系》、《实验（实践）教学管理办法》、《学生实验守则》、《实验（实践）教学规范》、《实验教学管理制度》、《实验课成绩核定办法》、《新实验开发管理实施办法》等制度；与消防安全相关的《实验室消防安全制度》、《实验室安全工作制度》、《学生实验规则》、《消防安全救援知识》等制度。这一系列制度与措施，保证了实验室工作的顺利进行。
3 实验室教学的改革与创新
艺术在其创新、发展的道路上离不开科技的助推，科技的高速发展也在潜移默化地丰富着艺术形式。当前的数字化、互联网+、虚拟仿真、人工智能、新媒体等新兴技术，极大的丰富了艺术创作手段，拓展了艺术空间，增强了艺术表现力。当前互联网的发展正显著地改变着学生的学习方式，对传统的课堂教育模式产生了巨大的冲击。在线教育成为教育史上最大的变革。数字化、虚拟仿真、新媒体等技术对艺术的赋能，使两者相互渗透融合发展，实验教学中利用光影、视频、声音、装置、互动等综合手段进行创作，融合体感交互技术、人工智能技术，全方位、多触角地给实验教学带来前所未有的体验，同时也给授课的实验教师带来新的挑战和更高的要求。随着新兴人工智能的进步，越来越多的艺术类实验室积极对该前沿领域进行尝试和探索，在实验教学中帮助学生针对艺术与技术的结合寻找到具有深刻思考、远见和洞察力的理念和方案[9]。
4 结语
艺术专业实验室作为艺术类学科教学和科研的重要基地，是培养学生创意思维和技艺表现的重要环节，是连接知识、实践、创新的重要桥梁。在新形势下，推动高校艺术类实验室建设与管理的变革与创新，对培养当代高素质、创新型艺术人才具有重要的现实意义[10]。
参考文献:
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