家校共育,促进初中生心理健康成长

发表时间:2020/10/19   来源:《教学与研究》2020年第17期   作者: 张延超
[导读] 家庭是社会的基本细胞,注重家庭、注重家教、注重家风,对于国家发展、民族进步、社会和谐具有十分重要的意义。
        张延超
        山东省滨州经济技术开发区树人学校   
        家庭是社会的基本细胞,注重家庭、注重家教、注重家风,对于国家发展、民族进步、社会和谐具有十分重要的意义。家庭是孩子的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师,家族的教育对于孩子的成长具有至关重要的作用。来自家庭的教育和来自学校的教育之于学生发展犹如车之两轮,只有齐心协力,才能让学生发展得更好,才能更加有效地促进学生的心理健康成长。
        心理健康教育作为一种以提高学生心理素质为主旨的教育活动,其并非可以在朝夕之间就完成的,需要多方长期的合作配合方能实现。家校共育,简单来讲就是通过家庭与学校之间的互动配合,来促进学生不断发展的教育互动活动。

一、提高观念意识

        部分学生家长认为,心理教育是学校的工作,最后的教育成果完全由学校决定;部分家长过分数关注学生的学习成绩,忽视心理健康教育问题,不关注学生的品德和情感需求。同时校方觉得学校负责专业教育,其余的情感教育和心理健康问题需要家庭关注。学校以及家长片面性的认识,造成初中生的心理健康教育被完全忽视,双方都没有及时关注,产生严重后果。面对这种现状,家长和学校都需要重新认识,真正地思考心理健康的重要意义。明确自身在心理健康中必须承担的责任。学校和家长及时交流和沟通,共同为促进心理教育活动的展开提供力量。学校方面积极和学生家长联系,让双方逐步认识到自己扮演的角色和应尽的义务和责任,观念的改变是后期合作的基础。

二、联动活动机制

        家校共育是关系到家长、学校、学生三方的教育模式,为保证该教育模式的长期发展和持续有效,家长和学校应针对心理健康教育构建心理健康教育联动活动机制。利用活动来增强家校之间的联系,稳固家校关系,进而促进初中心理健康教育的快速发展。学校应定期召开家长会或其他形式的活动,将家长聚在一起,就中学生心理健康的教育时间、教育内容以及教育方式都进行沟通交流,一方面让家长了解到孩子的在校表现,另一方面让家长对学校的教学情况有所了解,从而更好地配合学校教学工作的开展,促使学生在家也能秉持良好的学习习惯,进而提高学生学习的有效性和信心。其次,通过对部分学生的调查发现,不少学生心理问题是由于学习不理想、感觉不到成就感和喜悦感,转而将兴趣投放在能够让自己感受到更多成就感和喜悦感的方面如游戏、上网、打架等等。

对此,家长可在了解学校教育方针、教学计划、教育内容的基础上,对学生进行针对性的引导和教育,逐渐降低这类学生的学习压力,多鼓励和表扬学生,增强学生学习的成就感和喜悦感,从而促进学生健康的成长。

三、构建组织协调的专业机构,完善活动机制

        首先,我国目前的心理健康教育还存在很多问题,为了更好地巩固家庭和学校的配合,需要建立有效的专业机构组织协调,推动家校共育的落实,保证心理健康教育课程的教学效果。其次,家校共育需要教师、学生双方的积极配合,加强教师与学生之间的交流与沟通,感受存在的问题,引导学生参与到心理健康教育的课程中,进而加快实现教育目的。可以定期家访,了解孩子的成长情况和学习环境,帮助家长树立正确的教育观念,更好地帮助孩子学习和成长。

四、加强心理指导

        家长教育观念初步转变后,后期的落实中时常出现偏差,最明显的状况为学生考试成绩落后或达不到预期目标条件下,家长会采取一定的措施,造成学生的心理压力,感觉到焦虑、恐惧、害怕,并且很多家长和学生沟通中关注点是学习成绩,在日常中不自觉提升学生的紧张感。家长教育观念的转变应该彻底,家长自身需要构建正确的价值观、人生观,日常的沟通交流中采取理性的态度。学校需要定期对家长展开专业的培训或是指导,帮助家长分析学生的心理特征、发展规律,讲解正确的教育方式。提高家庭方面的综合教学水平;学校方面把握学生共性的条件下,考虑不同学生之间的差异性,因材施教,通过家庭和学校的有效合作,真正为小学生的心理健康教育做出正确的选择,起到正面积极的效果。

五、家校共育科技化,提升效率方便交流

在科学技术发达的今天,人与人之间的沟通都可以通过互联网实现。很多班主任会建立班级微信群和QQ群,家长和任课老师在里面进行各种交流。如教师布置的课后作业、学生的人际交往、离校状况等。家长可随时得知孩子有无按时上下学、有无逃课捣乱等情况,更能督促孩子作业完成和课文背诵,大大提高了合作的效率。另外,学校可制作网页发布学生在校参与的知识竞赛和体育活动等,家长可了解学生的德智体美劳发展是否全面。教师也可以在群里分享教学的心得体会和有关的文章,并进行答疑解惑。家长在遇到问题时可留意提问以获取专业的指导。要注意的是家长应进行信息筛选,选择适合自己孩子的教育方法,不能一味听信网络上的资讯。互联网虽说有利有弊,但的确方便了家长和教师的沟通,使家校之间联系更密切,教育资源互通互享对孩子的成长是有利的。

总之,初中学生的心理健康教育问题,应受到学校和家长的共同关注,通过家长和学校共同合作的方法,更好地完善学生的心理健康教育体制,将心理健康教育落实到了学生的实际生活中,为他们的健康成长提供了帮助,将对他们未来的人生起到不可磨灭的影响。
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