申钊奇
平南县大鹏镇中心小学花王教学点 537322
摘要：小学语文课程是义务教学中较为重要的组成内容，小学生能够通过语文课程学习来进行语言运用能力的培养以及口语交际能力的提升。当小学生进入到中高学段之后，教师还会引导学生进行一定的阅读训练，使得学生具备一定的阅读能力。但在此过程中，教师需要使用恰当的教学手段来引导学生进行阅读能力的培养，否则无法取到很好的教学效果。
关键词：小学语文；阅读能力；培养训练
引言：文字本身是抽象的，因此对于小学生而言，想要从抽象的文字中准确的进行信息内容的获取，就需要经过科学合理的、长时间的阅读培训。因为相较于成年人而言，小学生本身的思维模式是具象的，想要以具象的思维模式去理解较为抽象的语言文字知识，这一行为本身对于小学生而言是比较有难度的。因此小学语文教师在进行学生阅读能力的培养与训练过程中，需要额外的讲究方式与方法。
一、阅读能力培养的作用分析
阅读能力对于小学生而言之所以重要，是因为阅读本身便是获取信息与知识的主要渠道。倘若学生的阅读能力无法得到提升，那么学生在日常的信息与知识获取以及信息的理解上就会存在障碍，这对于学生在进行有关课程知识的更深入学习方面，是很容易产生不利影响的。而阅读训练本身对于小学生而言，就是培养其进行抽象思维训练的一种方式。进行大量的阅读训练，能够帮助小学生提升语言文字驾驭能力，拓展学生的想象力以及创造力，还会对小学生语文基础知识的巩固产生潜移默化的影响。由于语文阅读能力的训练与培养，能够直接影响到未来学生进行文学作品与典籍的阅读能力拓展，而文学作品与典籍本身便含有较为广泛的内涵与外延，通过对其进行阅读，能够帮助学生对我国的历史文化风俗信仰以及民族精神进行较为深入的了解与感悟，从这个层面上来进行分析，不难发现阅读能力培养，对于小学生的三观建立与养成以及综合素质的提升都是会产生重大影响的。因此，小学语文教师必须要重视阅读能力培养的作用，在日常的语文课程教学中，有意识的引导学生进行阅读能力的培养。
二、相关培养措施分析
1.引导学生进行基础阅读训练
对于尚且缺乏阅读基础的学生而言，贸然引导其进行较为深奥的语言文学作品的阅读，就无法起到很好的效果的，甚至还会使得学生失去进行阅读的兴趣。因此教师在引导学生进行阅读能力训练的过之前，需要对学生的学习能力以及鲜艳学习基础进行较为深入与细致的了解，选择符合学生当前学习进度与理解能力的阅读材料，来帮助学生进行基础阅读训练。对于在字词辨认方面尚存在困难的学生，教师可以通过注音以及注释的方式，来引导学生进行相关生字词的阅读。使得学生在充分掌握相关生字词的含义与运用方式后，再将生字词带入到文学作品当中来进行阅读训练，便可以起到较好的训练效果。
而对于尚处于使用具象思维方式来进行事物认知的低年段学生而言，教师在进行基础阅读训练时，可以有意识的引导学生进行带图片的文学作品的阅读。譬如让学生进行《安徒生童话》阅读时，教师就可以通过引导学生一面观看故事人物插图，一面进行阅读的方式，让学生通过以具象思维带动抽象思维来进行基础阅读训练。比如《安徒生童话》中有《卖火柴的小女孩》，教师就可以通过选择含有相关插图的版本，让学生通过对插图的观看，直观的感受到小女孩的无助与孤单以及冬天的寒冷，这样一来，学生就会更有兴趣去阅读相关故事。这样一来，学生的阅读能力就能得到较为明显的提升。学生还可以通过相关基础阅读训练，来进行语文基础知识的夯实。
2.运用现代化教学手段，激发学生阅读兴趣
对于刚刚接触阅读训练的学生而言，阅读兴趣是能够左右学生阅读能力提升程度的重要因素。倘若学生对阅读训练怀有浓厚的兴趣，便能够在日常的阅读过程中感受到乐趣，体会到幸福。倘若学生无法对阅读训练产生浓厚的兴趣，那么学生在日常的阅读训练中会感觉到枯燥与无聊。为了使得学生的阅读兴趣得到提升，学生进行阅读材料的选择时，应当要尽量贴合学生的生活实际以及审美趋向。教师还可以运用现代化的教学手段，来进行辅助的阅读训练。譬如在阅读材料的选择以及呈现方式上，教师可以通过相关教学资源平台的搜索，来进行阅读材料的提炼与整合，并且配以图片、视频与音频，来帮助提升学生的阅读兴趣，改善学生的阅读品位。比如教师在引导学生进行《小蝌蚪找妈妈》这一课文阅读时，就可以通过相关动画短片的播放，来让学生清楚的了解到生物进化的魅力，进而对进行整篇课文阅读产生较为浓厚的兴趣。
3.与家长进行及时的沟通与配合
阅读能力的培养与训练需要较为漫长的时间与过程，而学生在学校的语文课程教学中进行阅读能力训练的时间毕竟有限，倘若学生仅仅只依靠学校中的语文课程教学时间来进行相关阅读训练，那么学生的阅读能力是无法得到提升的。因此想要使得学生的阅读能力有较为明显的提升，教师必须要与家长进行及时的配合与沟通，让家长在学生的课外空余时间代替教师履行好引导与监督的职责，帮助使得学生在课余时间养成良好的阅读习惯。教师与家长可以通过线上通讯工具，来就学生每天的学习情况以及学习进度进行深入的交流与讨论。这样一来，教师也能够通过家长的协助来对每一位学生的阅读训练以及阅读能力提升情况进行深入的了解。
结束语
总而言之，对于小学生而言，进行阅读能力的训练是十分重要的。良好的阅读习惯以及较强的阅读能力，能够帮助学生进行相关信息与知识的获取与理解。这对学生在未来的学习过程中，进行各类课程知识的理解与领悟都是能够起到莫大帮助的。同时也能够使得学生的人生观，价值观在日常的阅读训练中得到正确的建立与养成。
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