巴哈提汗·托汗
新疆塔城地区沙湾县第二中学
摘要：语文知识的学习能够丰富学生的知识储备量，帮助学生拓宽视野，为其后期的发展奠定基础。所以在初中阶段，教师也需要意识到语文课堂教学工作本身所具有的优势，找到正确的教育方法，提高学生的学习效果。本文就是立足于课外阅读教育工作的开展现状进行分析，提出初中语文教学中，课外阅读教育工作的具体指导方法，希望能够丰富学生的知识学习效果和综合素质能力，为学生后期的发展奠定基础。
关键词：初中；语文；课外阅读；指导方法
前言：初中校园内部学生想要真正的学好语文知识，就需要提高自身对于知识学习的能力和整体的水平，只有这样才能够为其后期的发展指明方向。所以课堂上教师也需要找到正确的教育工作开展方法，通过阅读能够让学生掌握一些有效的写作技巧，也能够吸收到更多的知识内容。因此，本文也提出课外阅读教学工作的具体指导方法，希望能够为教师的教育工作找到有效的开展策略，以此提高初中阶段语文课堂教学的质量，为学生后期的发展做好铺垫。
一、由语文教材知识引申到课外知识
在进入初中校园这一时期，很多学生对于不同的事物，实际上在理解的过程中都会拥有着自身独特的想法，所以教师也需要抓住当前学生所呈现出的这一特点，有针对性地对课堂教学模式进行改革。在充分了解每一个学生所呈现出兴趣的爱好基础上，根据学生自身不同的兴趣，选择适合学生的课外读物，优化课堂教学的效果。
除此之外，教师在引导学生进行课外文章阅读的时候，需要充分地结合当前初中阶段学生的特点，在选择读物的时候，避免出现超出学生理解范围的现象出现。在初中阶段学生不知道该如何选择课外读物的时候，教师也需要根据教材核心的内容，帮助学生推荐出一些相关的课外阅读资料，让学生能够充分地利用课余时间，对文章进行阅读。同时也能够辅助的进行课内知识的巩固和预习，加深学生对教材中文本内容的了解。随后教师就可以把课内文章内容与课文文章相互结合，引导学生对比、分析不同的文章写作手法、作者思想感情，以及文章核心内容所具有的差别，以此使学生能够借助课外阅读，辅助课外知识学习，长此坚持下去，就可以让学生对课外文章有着浓厚的学习兴趣，也能够提高学生知识学习的整体效果和质量。
二、指导学学会正确的课外阅读方法
教师在对初中阶段学生进行课外阅读指导工作开展的过程中，其中需要坚持的就是，把正确的阅读方法传递给学生，秉承着授之以鱼的思想理念，让学生能够学会正确的选择书籍，这也是有效开展课外阅读教育的第一步。
随后就是需要让学生能够在有限的时间内，找到对自己来说最具有价值的书籍内容，使学生在阅读的时候，能够真正的充实自己的思想和灵魂。
与此同时，教师也需要引导学生能够明确课外阅读的过程中，第一步就是泛读，快速的阅读整篇文章之后，开动自己的大脑，利用简单的词语概括每一段不同的含义，并且领略作者写作过程中所具有的独特方式，明确每一段之间的差别，以及具有特色的修辞手法，这些都能够为学生的文章积累起到关键的作用，也能够发挥出课外阅读自身所具有的优势。在遇到一些好的词语和段落的时候，需要让学生能够摘抄到自己的笔记本上，随后进行细细的品读，理解这些句子所具有的完美之处，这样才能够使学生真正的发挥出课外阅读本身所具有的优势。通过各个方面来提高学生的综合素质和能力，以此保证课外阅读教学工作，能够为语文课堂教学效果的提升起到关键的辅助性作用。
三、引导学生将课外阅读作为良好习惯
良好习惯的养成可以让学生受用一生，所以通过课外阅读帮助学生找到正确的语文知识学习习惯，能够发挥出教育所具有的优势，以此为学生后期的进步奠定基础。所以教师也需要让学生明白，只有耕耘才能够获得最终的收获，阅读的内容更多，所获得的知识也就更多。因此，教师在培养学生课外阅读能力形成的时候，也需要把语文教材作为重点的内容，使学生能够合理的安排时间进行课外的阅读，让学生在学习课内知识的同时，找到有效的时间，静下心来进行课外阅读，这样才能够使学生形成正确的生物钟，把课外阅读作为每天需要进行的一项必要工作，只有坚持不懈、持之以恒，学生才能够慢慢地在阅读中找到耐人寻味的乐趣，也能够真正的充实自己所掌握的知识内容，进行有效的语言积累。
做到这些的最主要的前提就是，让学生具有较高的知识层面，所以，教师在课堂教学过程中也不能够松懈，还需要正确的引导学生掌握有效的阅读方法，为学生提供和推荐更多的课外阅读书籍，这些都能够在学生不断努力和进步的过程中，使其形成良好的习惯，全面提高学生阅读的水平和能力。
结论：综上所述，结合初中校园内部，语文课堂教学工作的具体开展现状能够了解到，一直以来，很多教师关注的都是学生，=对于教材中所包含知识点的学习现状，忽略了学生综合素质的培养，这也不符合素质教育大背景所提出的要求。因此，在以上内容中，本文提出了初中语文课堂上，课外阅读教育工作的具体开展方法，希望能够真正的发挥出课外阅读文章本身所具有的优势，拓宽学生视野的同时，帮助学生吸收更多的知识内容，以此为其后期的发展做好铺垫，也为初中语文课堂阅读教学工作的顺利开展找到最佳的方式。
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