王艳琼
云南省红河州泸西县永宁乡初级中学 532527
摘要：随着素质教育的不断深入，在九年级语文教学活动中，如何利用有效的课堂时间以提高其整体的教学质量，是一个值得思考的问题。基于此，在本次研究中就结合九年级语文教学中存在的问题进行研究讨论，并提出相应的教学建议为九年级语文高效教学与复习提供有效的参考，旨在提升其整体教学质量。
关键词：九年级；高效教学；复习；问题；策略
引言：为了有效应付中考，在教学和复习的过程中，教师要利用有效的时间，充分发挥课堂教学的价值，帮助学生加强知识点的复习。而在现阶段的九年级语文教学和复习活动开展过程中，由于教学的任务重，时间紧，相应的教学内容缺乏新鲜感，使得学生在学习的过程中很容易产生厌倦情绪。为了有效解决这一系列问题，在九年级语文教学和复习活动开展过程中，教师要通过正确的教学指导，不断强化学生的学习意识，在提升其整体教学质量的同时，有效激发学生的学习热情。
一、加强鼓励，打造高效课堂
在九年级语文教学和复习活动开展过程中，为了有效提升其整体的教学质量，教师要充分考虑到学生的实际学习状况，以及学生对基础知识的理解程度加强教学创新，打造高效的语文课堂。在复习课上，教师讲得太多反而会增加学生的学习负担，不利于学生理解，使得学生产生厌倦情绪。为了有效避免这一情况出现在实际教学活动中，教师要充分突出学生的主体地位，调动学生的主动意识。而结合相应的教学活动，有效培养学生的竞争意识，让学生在学习的过程中能够加强知识的探究和领悟，全面提高学生的学习效果。因而在复习课堂上，教师可以结合学生的成绩，将学生分成不同的小组，保障小组内学生的成绩均衡，且各有所长，能够实现优势互补［1］。在复习课堂上，教师可以带领学生开展专题性的活动，并结合相应的鼓励机制，充分发挥学生的督促作用和监督作用。让小组内的学生能够加强交流和检查，实现教学相长，共同进步。
二、优化方法，调动学生热情
相对于传统的方式来说，在九年级复习课堂上，教师要充分考虑到不同学生的学习力，在具体教学活动中加强对学生兴趣的激发，充分突出学生的主体地位，有效提高学生的学习热情，使得整个课堂更具有引导性和实践性。而针对不同的复习内容，教师要选择更具有针对性的教学方式，全面提升其整体的教学质量。
在字词积累复习的过程中，教师可以让学生有计划的开展复习活动，而通过定期组织比赛，让学生在课堂上展示自己的学习成果。通过这样的方式，充分调动每一位学生的积极性，不断强化学生的学习意识。而在文言文阅读的复习中，教师可以设置相应的习题，让学生在翻译的过程中，加强文言文的阅读。而通过测试小结有效明确学生在学习中存在的问题，在后面的教学活动中以采用有效的措施，提高学生学习效果。而通过任务驱动型的教学活动，以充分调动学生的学习热情，在增加学生阅读量的同时，有效提高学生的学习效率。为了达到实现教学目标，教师还可以带领学生开展专题性的评比总结活动，通过这样的方式，有效提高学生的自主学习能力，加强培养学生的创新意识和探究意识。
三、做好总结，加强实践教学
在复习课堂上，为了有效提升其整体的效率，教师要带领学生做好相应的总结。在总结的过程中，帮助学生明确其实际学习过程中存在的问题和不足，帮助学生形成正确的学习意识，在日后的学习过程中能够积极思考，不断优化创新自己的学习方法，有效提高学生学习效果。而在这一过程中，教师要充分发挥其指导作用，帮助学生明确其实际学习中存在的问题和不足。通过有效的指导和适当的点拨，让学生能够正确看待学习中存在的困难，且能够积极想办法，有效解决其学习中存在的问题。而在具体教学活动中，教师还需要带领学生积极开展相应的实践教学活动，在实践教学过程中，让学生能够了解到自己对已学知识的掌握情况［2］。而教师在后期的教学中，能够通过对症下药的方式，加强教学设计，有效提高学生的学习效率。而通过加强多媒体技术的使用，在降低学生学习难度的同时，有效增强学生的成就感和自信心，让学生在学习的过程中能够更加积极主动，提高学生的学习意识。为了强化学生的学习体验，在复习活动中，教师还可以带领学生积极开展相应的交流解答活动，在具体的实践活动中，充分调动学生的多种感官，结合有声有色的教学过程，加强对学生的学习指导，有效提高学生的学习效率。
四、结束语
总之，在复习课堂上，教师要结合相应的教学活动，充分突出学生的主体地位，考虑到学生的实际学习情况，采取针对性的教学办法提升其整体的教学水平。而在具体教学活动中，还需要教师能够带领学生开展专题性的复习，通过有效的归纳和总结，帮助学生构建属于自己的学习框架，让学生在学习的过程中能够加强思考和探究，给予学生更多的自主空间，让学生做学习的主人，做好语文知识的复习，提升学生学习效率。
参考文献
[1]常辉.高效复习古诗词,培养学生语文核心素养[J].语文天地（高中版）,2019,(12):30-31.
[2]杜淑玫.用激情和智慧凝神聚力,消除语文复习课堂低效创高效[J].文渊（小学版）,2019,(8):695.