丁权宝
黑龙江七台河逸夫中学，154600
摘要：新时期下学校硬件设施尤为重要，尤其是初中阶段的数学教学中，多媒体技术发挥着重要作用。多媒体技术的应用不仅是教育行业的重大突破，也是完善教学措施的重要手段。在实际教学中发挥多媒体的优势，不仅能优化课堂形式，还能促进学生的全面发展。本文主要介绍多媒体技术在初中数学教育教学中的具体应用，旨在为相关工作者提供帮助。
关键词：多媒体技术；初中数学教学；应用分析
引言：初中数学的逻辑思维能力要求与日俱增，传统的教学模式很难全方位细致的分析比较抽象概括的数学，所以在教学中多媒体技术的优势突显出来，一方面可以培养学生的学习兴趣，另一方面可以达到优化课堂教学效果的目的。多媒体技术是社会进步的产物，其自身有着积极的作用也有一定的负面影响，如何合理正确的运用多媒体是学校需要研究的重要课题。
一、 多媒体教学中的重要性
在初中数学教学中，根据教学内容设计多媒体不同的教学意图，丰富教学内容，从单一的板书说教到立体图像的具体的呈现，既减少了老师的绘图时间，又能增加学习的积极性，变被动为主动，有利于学生思考和发散式的思维以及想象空间，极大程度降低理解难度，从而理解知识点和重难点，以达到教学的目的。
二、 目前初中数学教学中应用多媒体存在的问题
虽然多媒体在当今教育行业中必不可少，但是要合理利用，均匀分配多媒体上课时间，任何事物都有积极和消极两方面，要正确认识多媒体带给我们的积极性，同时也要避免过度依赖多媒体。
1、 老师是教育的主导
目前有的老师只图一时的方便快捷过分依赖多媒体，这已经脱离了教育的本质要求，有时候要求板书教学，有时候实践教学或户外形式，多媒体只是教学中的一种重要工具，然而并不能以偏概全。老师永远是教育的主导地位，要以学生为主体，和学生有更多的互动而达到最佳学习效果，因材施教，根据不同学生不同内容分别对待，促进每个学生的发展，认真对待每个学生。
2、多媒体技术对于专业性要求较高
多媒体自身要求比较高，要学习相关的软件，不断的了解新的知识层面使得一些老师会投入多的时间到这方面的学习中，从而占用更多的时间不能全身心的备课和研究学术。
3、多媒体的弊端
幻灯片式的教学进展太快，会让学生有的地方不能理解接受，思维混乱或者跟不上进程，逐渐丧失对学习的兴趣，与教学目的相悖，这样的教学会事与愿违，不是最初的目的，甚至有的学生多媒体看多了会产生沉迷网络的现象，认为网络是无所不能的，也会产生一些不好的影响，尤其是初中叛逆期阶段，上网现象也很常见，这也是潜在的一部分风险，更要合理利用多媒体。
三、 多媒体技术在初中数学教育教学中的具体应用
1、归还学生学习主体地位
要正确认识多媒体带给我们的好处，但是也要清楚的认识多媒体只是教学工具并不是万能的，更不能不分事宜的乱用多媒体，要认真筛选与课程有关联的内容，如果只是单纯的图案声像模拟，并不是真正利用多媒体的目的，更不能随便照抄照搬盲目的使用多媒体，老师要关注学生上课的动态和神情，认真对待每一个学生，有互动才有认知，还是要以学生为主体，选择学生更能接受的学习方法，最终的目的就是使学生真正的理解科目内容，不管是多媒体还是板书或者别的教学模式，其最终都是为了学生。
2、帮助学生树立终身学习教育观
老师还要定期接受多媒体的培训指导，如何正确使用多媒体，使其发挥最大的效能，也要知道一旦发生停电事故，该怎样调整书面的教学，没有板书的课堂终究是没有灵魂的，还是要明确主辅关系，从而提高教学效率。要端正学习态度，在播放多媒体的时候尽量不要播放时间较长的视频或者游戏，更不要利用上课的宝贵时间谈论一些无关的话题，多媒体的制作要结合本课堂的内容严谨规划，从易到难循序渐进的进行，也要劳逸结合的去学习，调动学生的积极性，培养初中生数学的思维能力和理解能力，在大前提不变的情况下选择学生更能接受的教学模式。
3、利用多媒体制作微课程视频
老师可以利用课下时间多了解学生在学习中存在的问题，制作微课程教学，针对性的辅导个别学生，内容精简但是符合学生的发展规律，个别或小组教学，融合知识点让学生更多的自主学习，增强自身的主观能动性，也是多媒体教学的一个重要组成模式。例如在学习几何图形时，多媒体提前放好的多种色彩几何图案，节省了绘图时间又能吸引学生的注意力，还能全方位的提高理解能力，让学生正确快速的理解知识，让数学变得更有趣，积极主动的去学习，尤其是实际操作中很难完成的图形解析，通过多媒体依次全面的呈现，感同身受的去理解更为透彻，趣味性以及娱乐性也能表现出来，交流讨论和互动，加强对几何的认知和主动，这都是实际中无法实现的一种学习手段。例如《三角形的内角和》这一章程，利用多媒体画出不同三角形，学生看到不同三角形的内角和都是180度，简单直观的学习更能便于学生的理解学习。
四、结束语
总而言之，多媒体技术在初中数学教学中起到了不可磨灭的作用，相对比传统的教学呈现出不同的非凡意义，正确运用多媒体，是现代化教育的一个重大突破，课堂丰富内容的呈现，学生的积极主动，新颖的教学模式，为学生全方位的发展起到了促进作用。多媒体在初中教学的运用中，尤其是初中几何图案的教学中，可以更为细致准确的解析图形，让学生有更深刻的印象，大大提高了教学理解，由此可见，传统模式和现代化多媒体教学相结合，是当今社会最重要的教学方式。
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