卢宏仟
陆丰市碣北中学516545
摘要：随着国家教育改革的不断推进，新课改的课程标准也在全面贯彻落实的进行中，初中物理课程的教学模式也需要发生一定的改变，同时新课改对初中物理教师也提出来明确的要求，要求物理教师在教学过程中，必须提高课堂教学效率和质量，从物理课堂教学和物理实验室教学上都要进行优化教学质量。本文笔者针对初中物理课堂教学效率如何提高来进行以下探讨。
关键词：初中物理、课堂教学、效率
初中物理作为中考必考的一门科目，受到了教师和家长以及学生的重视，学习初中物理知识能够培养学生理科思维，对常见的物理知识有一定的认知程度。同时学习物理知识就可以用物理知识来解释生活中的各种现象，并用学到的知识加以分析，以期能够达到解决问题的程度。传统的物理教学受应试教育的影响对学生的理论知识和解题能力较为注重，对培养学生对物理课程学习的兴趣和动手能力却不看重。使用传统物理教学课程导致的结果就是学生对物理课程的厌学情绪，往往学生偏科严重的情况都发生在物理学科上。
一、改变教学模式，增加课堂互动教学
初中物理课程一般都是在初二阶段开始进行学习的，由于学生长期受到应试教育的影响，对物理知识的学习还是一味的听教师讲课本上的理论知识和习题练习。面对新课改后的物理课程的教学时，物理教师应该打破传统的课堂教学模式，在课堂讲解过程中加入物理实验过程，让学生在实验行动中加深并理解所学到的知识。物理教师想要在课堂上加入物理小实验就要提前做好备课准备，选择什么类型的物理实验也是教师要考虑的事情，毕竟开展一项物理实验需要在课前准备实验工具的，例如：物理教师在讲解“物质的形态及其变化”这章内容时，教师可以提前准备一块冰，把一桶冰和一桶水一起带到教室内，在讲解课本的内容之后，让学生可以一起思考一个问题“冰变成水属于哪种物态变化”同时看到冰块冒着的“白雾”让学生思考联想生活中还有哪些现象是会出现“白汽”，而这些“白汽”因何形成，让学生结合物理教师讲的理论知识来进行探讨和作答。把传统的课堂形式中以教师为主的现象进行调整，让学生在课堂上多动手多思考，这样的课堂模式才是真正的以学生为主的新教育模式。
二、尊重学生的个性差异，用发展的眼光看待学生
初中生是处于刚刚步入青春期的这一类群体，在步入青春期后的初中生心理特征是非常
明显的，每一个学生的心理和生理发育都是有差异的，教师要了解学生之间存在的差距，允许这样的差异的存在。
物理教师在进行物理教学时要清楚的掌握每一位学生在学习物理这门课程中遇到的问题，有的学生理性思考能力较强，有些学生理性思维能力较弱，这就造成一部分学生在学习物理时总是没有办法理解教师讲解的内容的原因，因此当教师在布置联系作业时，教师可以选择个性化具有针对性的学习方式来提高每一位同学对物理知识的掌握程度。
初中生在整个学生的学习生涯中是一个承上启下的阶段，教师对学生学习知识的状态要用一种可发展的眼光来看待，允许学生的学习进度有不同之处，允许学生在学习过程中存在问题。但是教师不要把学生的这种状态当场常态，必须要找到是否自身在教学过程中存在问题，当教师在对每一个学生的学习都负责任时，对学生来说就是最大的帮助。
三、采取多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣
初中生处于的年龄是整个人生阶段思维模式最多样化的一个状态，没有小学时期的思维
单一，也没有成年人的思维的固化，反而是一种对事物的发展可以用抽象思维来进行思考和理解了。在这样一个阶段，教师采用多样性的教学方式可以快速的吸引到学生的注意力，在又去的讲解过程中可以慢慢的激发学生的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是最好的教师”，当学生对物理这门学科产生兴趣时，学生会主动的去求知、去探索、去实践，同时在求知、探索、实践的过程中产生学习的快乐感和满足感。这个时候就从教师对学生的“教学”转变成学生对教师的“求学”状态了，作为中考必考的科目但初二阶段才开始学习的物理课程来说这一转变能够快速的提高学生的学习积极性。
作为物理教师在教授的很多知识都是来源于生活的，新课改中也提出对物理的学习不能仅仅体现在书本中，也要用所学的知识与生活中所存在的问题相结合。教师可以采用多种教学方式例如：教师开展实验小课堂的活动，在讲解“探究欧姆定律”这一章节时，对“怎样认识电阻”这个概念含义讲解时教师就可以准备一块电路板以及电源变，在讲解的过程中一边讲解理论知识点，一边让学生看到实物中电阻的呈现状态。在这样的教学环境中教师逐渐的把主讲位置转换到学生身上去，让学生能够在学习的过程中产生主动思考，主动寻求答案的状态，在学生直接不断提问与解答中教师可以适当的掌握教学节奏来提高整体的教学质量，这样的学习环境也不会给学生带来太大的学习压力。
四、结语
物理这门学科是一门崇尚理性、重视逻辑推理的一门学科。在初中阶段加入物理知识的
学习对处于青春期的初中生有着非常大的帮助，通过学习物理知识形成理性、具备逻辑推理的思维能力时，就不会在出现问题时采用极端手段来进行对抗了。因此初中物理教师要改变陈旧、老套的教学方式，采用新颖有符合新课改中要求的教学方式不仅仅对学生的学习有着巨大的帮助，也是为国家培养综合素质型人才打下了坚实的基础。
参考文献
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