贺超宏
四川省成都市武侯高级中学 610043
摘要：
随着现代信息技术特别是4G,5G技术的发展，我们的教学也需要与时代接轨。现代信息技术与学科教学的融合将传统的教学模式进行创新，将传统的教学流程进行重构，现代信息技术在课堂中的应用使得教学课堂、教学内容与生活接轨，与时代接轨，我们作为新时代的教师，就要充分利用现代信息系技术，提高课堂教学效率，反思课堂教学中的问题，体验课堂教学实践，不断加强现代信息技术在课堂教学中的应用，不断优化现代课堂教学。
关键词：
现代信息技术；智慧教育；自主学习；创新
正文：
伴随着4G，5G教育技术的快速发展，当下的教育教学必须与生活实际相连，与现代社会发展接轨，并把学到的知识应用于实际生活中，在传统的填鸭式、传授式教学的基础上进行大胆创新。
一、“变则通”——现代信息技术在教学中的应用特点
（一）智慧教育慧学云平台充分利用现代信息技术设备（平板+慧学云系统）进行教师教学和学生学习。教学硬件条件是每间学生教室都是无线网络覆盖教室，每个学生都配备一台学习式平板电脑。教学的软件环境是慧学云系统。该系统学习特点具体如下：
1.供学生课前学习的课时微课视频，每一个学习视频都针对一个特定的问题。成知识体系的视频库方便学生学习查找；
2.每个微课视频的长度控制5到10分钟，控制在学生注意力比较集中的时间范围内，符合学生的身心发展特点，通过网络发布的视频具有暂停、回放等多种功能，可以自我控制，有利于学生学习和培养学生自主学习能力；
3.学习系统中包含习题练习，教师根据当堂课学习内容发布的课时练习紧扣课时知识，练习精准无重复，极大缩短学生课后作业的时间，减轻学生课后作业负担，有利于学生自主巩固复习和培养学生时间把控能力；
4.习题练习快速生成报告，学生在习题练习结束，提交练习，系统根据答题情况快速生成报告，学生可查看报告解决知识漏洞和不足。
5.系统中包含错题练习册，学生的练习错题自动生成错题册，易于学生收集错题，方便学生巡查问题，解决问题；
6.系统中包含学生练习PK，学有余力的同学利用业余时间进行相互练习对抗，在PK过程中相互学习，相互解决问题，形成团队学习，增强团队精神。
（二）智慧教育慧学云平台教学目标清晰明确，解决学生学习中的问题，课时知识集中，在学生自主学习的情况下，这样的课堂不会分散学生的注意力。
（三）智慧教育慧学云平台教学重新建构教学流程。传统教学模式是老师通过与学生在课堂上的互动完成知识传递，学生通过听、写、记、练、吸收内化为所学会知识。单一的传授教学，过程中没有解决学生真正发生的问题，久而久之学生问题积累较多。
而在智慧教育慧学云平台教学中，教师在课前提供教学视频，学生通过学习几分钟的微课视频，完成对应的练习，这能使老师在课前了解到学生的学习困难，在课堂上给予有效的辅导，所以消化吸收的过程也就在课堂完成。教学流程的重构使得学生从被动学习转变为主动学习，从被动解决问题到主动解决问题，实现教学质量的提升。
（四）复习检测方便快捷：视频后的四到五个问题，帮助学生及时检测了解自己的学习情况，而老师也会通过学生回答问题的情况通过云平台进行汇总处理，帮助老师了解学生的学习情况。而教学视频可以让学生回放，也可以达到复习的效果。
三、“通则久”——现代信息技术在教学中的应用推广
一切完美事物，无一不是创新的结果。现代信息技术在教学中的应用促进教学重构和进步，促进学生学习方式的转变，能打破传统教育时空界限和学校围墙，是传统教学模式的改革与创新。例如，高等教育教学中“中国慕课”，从无到有，从小到大，为更多无机会进入高校就读的学子以知识的曙光，在实践中为社会和国家培养出更多的人才。
2020年春，一场来势汹汹的疫情席卷全球，病毒面前人人自危。但，与抗疫的白衣天使同行的中国教师天团，经受了一次职业生涯中最为严峻的考核——网上教学。一时间，各校各式各样的教学平台纷纷出现，如钉钉、QQ、微信、百度网课等。试想一下，如果没有这些，2020年的学生们该面临一种怎样的困境。现代信息技术在教学中的推广无疑是这场战役的曙光，为万千学子、教师迎来暗夜下的黎明。
有效的学习方式能促进学生高效的学习，在信息化高速发展的今天，应用现代化信息技术和教学有效的融合，建构一种理想的学习环境，实现一种能充分体现学生主体地位的新型学习方式，把学生的积极主动性充分调动起来，使学生的创新精神与实践能力的培养落到实处。
四、“久则思”——现代信息技术在教学应用中的思考
然，创新不是一蹴而就，在于点滴的智慧积累。现代信息技术在教学中的应用应是创新型的，多方面的。既可以是教材体系的创新，又可以是内容的创新，还可能是结构的创新。20多年现代信息技术和教学融合，建设实践中的创新几乎是全方位的，但更需要每位教育工作也不断的去发现应用，要将现代信息技术应用于教育，就必须根据教育的需要改进它、完善它或者探讨其在教育中应用的方式方法，毕竟现代信息技术和教育的融合以实现教育优化为追求目标。
创新即是更好的实施教学，让我们的教学走向更高端，更前卫，主要还是贴近学生，无论教学上的哪种改革，都是为了让学生更好的学习，总之，学生不是知识的容器，而是学习的主体，作为教师在传授知识与技能时，要充分发挥学生的积极性，主动性，创造性，让学生有自主的学习空间，引导他们自己动脑，动手，提高他们的学习兴趣，由“要我学”转换为“我要学”，使学生成为真正的主人。
虽然现代教学技术的使用还存在缺陷，但我们任然不能忽略它在教育方式上带来的巨大的改变，教师要在教学中逐步深入了解现代信息技术与学科的融合，学会科学使用现代信息技术。
参考文献： [1]杨淑文：浅谈现代教育技术在教育教学中的应用；
[2]谭朝军：现代教育技术在学科教学中的应用；