洛绒青初
（四川省甘孜州炉霍县新都小学，四川 甘孜州 626500）
摘要：践行社会主义核心价值观是全体公民的共同责任和共同追求，各行各业、各类人群概莫能外。班主任老师作为知识的传授者和学生成长成才的指导者，其社会地位和职业特点决定了他们在践行社会主义核心价值观过程中肩负着特殊的使命。基于此认识，本文结合当前小学班主任管理工作的实际情况，探究分析了在班级管理过程中，如何将社会主义核心价值观融入其中，对此提出几点简介，仅供参考。
关键词：核心价值观；小学班主任；班级管理
社会主义核心价值观是我国各行各业的指挥棒。小学教学是培养未来国家栋梁之材的重要环节，而小学班级管理工作是小学教学的核心。归根结底社会主义核心价值观必须融入到小学班级管理之中才能让小学班级管理大放异彩而又不偏离方向。为了很好地把社会主义核心价值观融入到小学班级管理工作之中，本文认为可以采取以下几点策略：加强思想教育；营造文明、诚信和友善的班级文化和民主管理班级。
一、加强思想教育
（一）社会主义核心价值观的提出为我们小学教育指明了方向。为了让国家栋梁之材继承和发扬我国优良文化传统，把社会主义核心价值观贯穿教育的始末是当今时代发展的必然。而加强对学生的思想教育是灌输社会主义核心价值观最根本的方法。中华民族的核心凝聚力就是对国家的热爱，而社会主义核心价值观中公民个人层面价值准则是爱国、敬业、诚信、友善。其中爱国被放在首位，如果一个连自己国家都不爱的人，有何谈理想和信念呢？
（二）学校的管理是班级管理的准绳，现在好多小学为了抓教学质量省去了许多对学生进行爱国主义教育的环节。如每周一升国旗活动，这本来是对学生进行爱国主义教育最好的机会。但是现在大部分学校把本来应该是唱国歌改为奏国歌，有的学生可能连国歌都唱不完整。还有就是在举行升旗仪式时部分老师走来走去，连最基本的升国旗时要立正，然后行注目礼都没有做到，又怎么要求学生去注重升旗仪式呢？更别说进行爱国主义教育了。
我国自古以来就有挺多仁人志士为国抛头颅啥热血，这些都是小学班主任对学生进行教育的最好素材。只要班主任在平时的班级管理之中多进行爱国主义教育，学生自然会受到潜移默化的影响。
二、营造文明、诚信和友善的班级文化
（一）班级文化对班级管理的影响非常大。现在的小学生学习任务重，压力大，他们每天脑子里全是公式、古诗、英语单词等。甚至有些学生认为只要自己学习好，班级中的事他们都漠不关心，久而久之班级管理工作会陷入被动局面。中共十八大提出的社会主义核心价值观中提倡文明、诚信和友善。这正好可以把这个核心价值观灌输到小学班级管理工作中去。提倡文明是社会主义新时代的新要求，只有文明才能让社会和谐。小学班级管理之中的重点就是营造文明的班风。
作为学生必须尊重老师，我们难以保证老师不会犯错，但是老师终归是老师，学生必须尊重老师。无论是人格上还是学问方面老师都应该受到学生的尊重。班主任要对班级中的学生进行教育，要教育学生尊重他们的每一位任课老师和学校里所有的老师。任课老师在得到学生充分尊重的基础上，会不遗余力地把自己的知识一股脑儿地全部无私地奉献给可爱的学生。而且只有懂得尊重老师的班级才会是有凝聚力的班级。
在小学班级管理中班主任还要教育学生互相尊重。既然走进一个教室，大家就是一家人，要互相尊重、信任，并且还要互相帮助，只有这样的班级才有人情味，才会让学生喜欢这个班级，才会让老师喜欢在这样的班级上课。
（二）小学班级管理工作中还要营造一种诚信的班级文化。
（1）“讲诚信，树新风”是当今时代的主题曲，作为新时代生力军的小学生也必须讲诚信。只有如此我们国家未来才会有希望。讲诚信首先是老师对学生讲诚信。班主任要和任课老师沟通好，一旦任课老师对学生许下承诺，班主任要尽量去帮助任课老师兑现他们对学生承诺。当然班主任更要以身作则，只要答应学生的都要一一兑现。其实小学学生虽然学习任务重，但是他们也喜欢玩，特别是班级同学在一起“嗨皮”。班主任可以组织学生举行一些有趣的班级活动，如和别的班级举行乒乓球赛或者篮球赛，以培养学生的团结精神；带学生亲近大自然，培养学生爱生活的情感等等活动。一旦班主任有了这样的计划并且在班会上通过后就一定要去实施计划。这样班主任和任课老师都讲诚信了，再去教育学生讲诚信就不难了。
（2）教育学生互相要讲诚信，在平时的学习和生活都要做一个讲诚信的人。如有个学习成绩特别好的男同学本来答应陪同学打篮球，但是由于考试将近，而且学习任务重，他想爽约。老师知道这种情况后，要求这个成绩好的学生去兑现自己对同学的承诺，即使学习再紧张也要去。这个学生去了后和同学玩得非常开心，而且自己心情也得到了放松，在心情愉悦的情况下，学习效果也会更好。经过这件事后这个学生懂得了诚信的价值， 这比学习文化知识重要多了。对老师和同学要友善，这是社会主义核心价值观在教学中的具体体现，也是教育学生的基本要求。在同一个班级里同学之间要友善，要互相尊重。总之，文明、诚信和友善的班级文化能够缓解学生的学习压力，更重要的是让学生形成了正确的人生观、价值观和世界观。
三、民主管理班级
富强、民主、文明、和谐是社会主义核心价值观的国家层面的价值目标，国家要追求民主是为了更好地实现人民当家做主，而小学班级管理中也不能少了民主。因为只有民主才能让学生有主人翁意识，才能把自己融入到班级之中。
要想实现民主化的班级管理，班主任要依据学生的年龄特征、心理特点与实际情况等，及时更新、转变教育理念和教学观念，不断探索新的管理方法与教育手段，坚持以学生为中心，以新的形式科学、合理管理班级，运用人性化管理策略，激发学生的学习兴趣和积极性，营造和谐、民主、平等的班级氛围，培养学生良好的自主学习习惯，加强学生的主观意识，让学生个性张扬，逐渐形成优良的班风，提高学生学习的积极性和主动性，促进学生身心健康发展，使其树立正确的人生观和价值观，提高班级凝聚力和学生学习能力，构建和谐向上的校园。
（一）是尊重学生。在一个班级之中不可能整齐划一，有的学生学习成绩好，有的学生组织能力强，有的学生体育好，而有的学生才艺方面比较突出。但是很多时候班主任却忽视了其他方面只看重学习成绩。这对学生是不公平的，也是对学生的不尊重。无论学习成绩如何都应该得到老师和同学的尊重，只有如此才能培养学生的民主意识。
（二）对班级管理要实行民主制，不能由班主任说了算，也不能由班干部说了算。任何一件班级中的事都要由全班同学讨论后才能决定。只有实行民主管理才能让学生对班级充满信心和爱。
结语：
综上所述，社会主义核心价值观为我们的班主任管理工作指明了新的方向，不管是从学生的综合素质培养出发还是从学生学科学习成绩出发，班主任都应该明确坚持社会主义核心价值观所带来的教育意义，并时刻以此为目标，在实际的班级过程中加强学生的思想教育、营造文明、诚信和友善的班级文化，构建民主和谐的班集体，为学生的学习和健康成长营造良好的班级环境。
参考文献：
[1]赵艳红.浅谈小学班级管理中对社会主义核心价值观的渗透[J].中国校外教育,2015（06）：128.
[2]任军站.探究班级文化建设环节社会主义核心价值观的有效渗透[J].现代交际，2107（13）：110.