张婕
河北省邢台市第二十四中学 54000
摘要：如果把课堂活动比作一颗颗散乱的珍珠，教学目标就是串起珍珠的线。明确的教学目标加上紧紧围绕目标的课堂活动才能穿起一节好课这串珍珠。
关键词：一师一优课
一师一优课活动以来笔者参加了2016-2017、2018和2019的优课评比，获得了2016-2017年度的省级优课和2018和2019年度的部级优课。备课时我总是在思考这样的一个问题，到底什么样的课是优课，或者说这节课究竟要带给学生什么 通过本节课的学习,学生学到了哪些知识和技能 是否关注了学生核心素养的培养
新课标指出义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，发展跨文化意识，促进创新思维，形成良好品格和正确价值观，为终身学习奠定基础。因此初中英语课堂教学不仅仅注重学生基本知识的学习能力的提升，同时要重视其他各方面能力的提升和核心素养的培养。如何把培养学生的核心素养落到实处，怎样以学生喜闻乐见的方式，化有型为无形，于无声处让学生受到潜移默化的影响，为学生的长远发展打好基础，方见教师的真功夫，这也是教学的灵魂所在。
一节好课首先要目标明确。在确定知识目标的同时要确定素养目标。以我的一师一优课的参赛课例Don’t eat in class为例，本节课主要学习有关班级、学校的规则，通过学习让学生树立规则意识并自觉遵守规则。主要是通过学习Don't do sth和You can't do sth.句式谈论日常活动场所的规则。在谈论各种规则的同时自觉运用以上句式，培养学生的综合运用语言能力。树立规则意识。让规则意识从校园走向校外， 走向生活。
明确了教学目标，所有的教学步骤都要围绕目标设计。Don教学设计环节有：准备诱发、导学导练、点拨导思、寓教于乐、合作探究、巩固提升。准备诱发环节利用有趣的藏头诗调动学生快乐参与，营造愉悦的学习围。用藏头诗首字母组成的单词rules导入新课。导学导练环节把学生需要学习和掌握的语言知识制作成小视频，既增加了课堂的趣味性，又为学生创造了大量的真实的语言情境。小组合作、练习对话、对话表演让学生在真实的语境中听、读、说、练，真正实现了在学中用，在用中学，学以致用。点拨导思环节通过听录音填表格， 训练学生获取听力信息的能力。通过师生问答练习，巩固描述学校规则的表达法，训练学生的口语表达能力，进一步丰富规则的内容。寓教于乐环节通过找一找、说一说，比一比活动采用游戏方式激发学生好奇心和求知欲，让学生们找出所学的学校规则和一些大家熟知公共规则，夯实目标语言。 合作探究环节通过选字母找地点的活动活跃课堂气氛，布置讨论的内容，讨论地点由学校拓展到图书馆，公园，动物园，饭店。用Don't...和You can't句型，讨论或指定新的规则，小组讨论培养合作精神。
学生展示讨论结果，不同小组不同的句子，增加活动趣味性，加强学生语言输出，同时强化了规则意识。巩固提升环节把本节课所学的语言知识Don't和You can't高度总结概括编在了说唱内容中，巩固本课所学句型和内容，让学生以轻松活泼的方式复习重点知识，进行了情感教育。课堂小结总结重点句式，倡议从自我做起树立规则意识，让规则意识从校园走向校外，走向生活。
由一个个小视频引出的一系列活动再到听力、小游戏、到小组活动讨论规则，到chant环节，由一个个小活动穿起来的一节课，在每个环节都给了学生大量的时间和机会进行活动，活动内容设计由易到难，讨论地点由校内到校外，教学设计有梯度，有层次。实现了语法学习情境化，语言学习活动化。
2018年的部级优课Birthday Party教学目标是运用一般将来时进行Birthday Party这一话题写作，写作时要求学生运用first，second等词进行有条理表达。培养学生有条理地表达的能力 ，培养学生感恩母爱，感恩生活的积极心态。围绕教学目标的教学活动设计如下：准备诱发环节：歌曲欣赏，利用英文歌营造愉英语学习氛围。利用歌词中的内容导出新本节课有关妈妈的话题。藏头诗Party激发学生探究的兴欲望，引出本节课话题（为自己的妈妈举办一个生日party），同时复习birthday party相关词汇。导学导练环节通过抢答游戏，训练学生快速组织语言表达思想的能力。小组竞赛描述在妈妈的 Birthday Party上要做的事，训练口语表达能力，复习相关词句。通过猜谜游戏活动，进一步激发兴趣，复习更多词汇 。通过观看其他学生视频，说出自己想对妈妈说的话复习相关句型，进行情感教育，感恩母爱。强化练习环节通过读一读、写一写、说一说和评一评等活动，逐步呈现给学生一篇好的作文的写作过程。强调时态没（一般将来时）， 写作基本要素（who/when/what/where/how等）和first、second等顺序词的运用，让学生掌握写作的基本要求，以及重点练习内容。 阅读范文进一步理解一般将来时的用法以及顺序词的运用。 写作训练之后的对对合作，根据老师所给定的评价表进行合作探究 ，讨论写作中的不足，并进行纠错，发现佳作，分享写作心得。巩固提升环节欣赏佳作，进一步强调写作注意事项，发现优点，找出不足。对写什么，怎么写，怎么评有进一步的理解。 课堂小结总结本节课所学内容，强调写作的注意事项，倡议放学回家帮妈妈做一点小事活动，学一首关于母爱的英文诗歌 ，利用英文诗歌来作为本节课的结束，让感恩母爱的教育再次升华。
本节课利用图片，视频，猜谜，击鼓传花游戏，小组竞赛等方式创设真实的情景，营造活泼、欢快、愉悦的学习氛围，让学生快乐参与，在操练中熟练运用一般将来时态。通过丰富多彩的教学活动让学生对应该写什么，怎么写，如何评价有了一定程度的提高。整节课没有刻板的喋喋不休的说教，但是感恩母爱渗透在每一个课堂活动中。
一节课没有明确的目标，只是知识材料和学习内容的堆砌，有了目标但是缺少丰富的教学活动只是一个空架子。如果把课堂活动比作一颗颗散乱的珍珠，教学目标就是串起珍珠的线。明确的教学目标加上紧紧围绕目标的课堂活动才能穿起一节好课这串珍珠。学生在课堂上既能学到知识、提高技能，又能提高人文素养，这样的课才能称得上是一节优课。
所以教师在平时的教学过程中应该学习并且吃透新课程标准的具体要求，吃透教材，明确教材系统安排的意义，在吃透教材的基础上活用教材，把每一节课的重难点弄清楚，结合教学目标设计具有个人风格的教学设计，和丰富多彩的教学活动，让目标通过活动得以实现。坚持不懈方能打造有自己特色的、生动、有趣，学生喜闻乐见的课堂，让学生收获知识和成长，把教师生涯中的每节课打磨成颗颗闪光的珍珠。
参考文献：
1.教育部；义务教育英语课程标准（2017年版）