张合宝
黑龙江省大庆市肇源县义顺蒙古族乡中学 166524
摘要：中学语文教学应当顺着新课程改革的春风回归教学本质，让学生能够在有限的语文学习时间当中，全面的提高听、说、读、写等各方面的能力。笔者根据多年的教学经验，对初中语文的教学有着几点感悟，希望能够通过本篇文章的分享，能够提高各位同仁的教学水平，提升初中语文的教学质量。
关键词：中学；语文；教学策略
一、引言
在多年从教的过程中，经常会听同行说一句话：“教语文容易，教好语文难。”相信每一位语文教育工作者对这句话都深有感触。汉语是我们的母语，学生学习起来就有一定的基础，教学起来也会非常的简单。但是我国的文化是丰富多彩的，其中所蕴含的内容也是个性化十足的，无法通过模板化的教学方式来展开教学，这就使得初中语文的教学需要初中语文教师各显神通，通过自己的文化底蕴和所擅长的教学方法来展开教学。语文教学不仅仅是教学文法句法，也是树德立人的过程，语文教师在教学的过程中要能够充分的挖掘教材当中的每一篇课文的内涵，运用生动的教学方式，让语文课堂不再枯燥和呆板。
二、中学语文教学感悟
1.充分的发挥课文的情感引领作用，丰富学生的情感体验
语文和其他学科最大的区别就是语文的根深深的扎在了中国人生活的土地上，任何一篇文字都充满了感情，通过语文的教学丰富学生的情感体验，能够大大的震撼学生的心灵。在语文课堂中，学习“登高”，能够感受到秋风的萧瑟扑面而来；学习“春”，能够感受到春天泥土的气息，能够在文章当中去感悟万物的生长，这两篇文章描写的场景是来自杜甫的秋和朱自清的春，而对于其他作者来说，四季景色又是不同的。教师在教学的过程中应当充分的利用课文的情感引领作用，让学生在课文阅读的过程中深入的感受不同作者下情感的表达方式，丰富学生的情感体验，从而有效的提升中学语文的教学质量。
2.帮助学生插上想象的翅膀，充分的发散学生的思维
在语文学习当中，教学的形式主要是以文章作为依托，然后开展各种知识点的学习。一篇文章是一家之言，但是每个人对于文章的解读则是不同的，每个人能够领略到作者的风采也是不一样的。在课堂当中，一首沁园春雪，既可以让学生从写作的背景故事入手去感受文章当中所表达出的豪迈和大无畏的精神；也可以让学生从文章的风格入手，让学生去肆意的朗读，在朗读当中去感受作者的革命乐观主义精神。
一篇孔乙己，有的学生能够从文章当中的“手”进行感悟，有的学生是从文章当中的“酒”进行理解，还有的学生是从“笑”当中去感受作者表达出的无奈的心情，一篇孔乙己就是可以这样丰富多彩的。教师在教学的过程中，应当对学生不同的看法都表示支持，并且引导学生将自己的想法正确的表达出来，最好是能够形成书面的文字，让学生能够充分的插上想象的翅膀，充分的发挥学生的思维，提升学生的思考能力和想象力，使学生的思维和学习积极性得以充分激发，进而帮助学生更好的学习语文。
3.帮助学生提升道德水平，善于反思自己的行为
语文的教学不仅仅是知识的教学，还是提升道德的教学，发展学生道德水平的教学。在教学的过程中，教师应当利用语文当中的教学内容引导学生提升道德水平，并在日常当中反思自己的行为，从而能够有效的提升学生的综合素养。在学习“敬业与乐业”这篇课文的时候，很多学生学完课文之后都会对自己的学习态度进行反思，在学生反思完之后所形成的反思总结当中，是有这样一段话的：“我一直认为学习是为父母和老师学的，一直觉得这是其他人强加给我的义务，所以在学习的过程中并没有非常好的学习态度。在写完这篇课文之后，没想到自己还有学习的责任，学习并不是为其他人而学，而是为自己学习，以后在学习当中应当用最认真的态度来对待。”这就是语文教学的魅力，初中生虽然是叛逆的，但是通过正确的引导去叩击他们的心灵，就能够引导初中生不断的反思自己，并在反思当中不断的提升。
4.注重平时的积累，厚积薄发
语文是具有工具属性的学科，语文的学习是不能够一蹴而就的，需要学生在学习的过程中注重平时的积累，只有达到了一定的数量才能够进行质变，因此初中语文教师教学的过程中应当注重学生阅读和写作的持续教学，让学生能够在学习的过程中不断的提升阅读能力和写作能力，通过厚积薄发，最终形成良好的语文应用能力。就如初中语文当中的阅读教学，只是简单的让学生掌握阅读方法和阅读技巧，无法根本性的提高学生的阅读能力，也无法去培养学生的阅读兴趣。这就需要教师在教学的过程中不断的引导学生去涉猎课外的读物，通过大量的阅读不断的去实践所学习到的阅读方法，并在阅读当中不断的增加对于世界的认识，阅读的最终效果会体现在学生的思想、行为、学习以及文化输出上，这对学生的成长有着巨大的有利影响。
三、结语
语文学科的教学不仅仅是与语文知识进行交流，更是与学生的心灵进行沟通，通过语文去提升学生的能力，沐浴学生的心灵，帮助学生不断的提升自身的综合素养，在厚积薄发当中不断提升生命和思想的质量，并最终将语文内涵内化为学生的性格，帮助学生走向更成功的人生。
参考文献：
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