杨龙佳
云南省曲靖市会泽县雨绿乡新房小学 654211
摘要：课堂氛围是指课堂活动中师生相互交往所表现出的相对稳定的知觉、注意、情感、意志和思维等心理状态，一般是建立在教师与学生融洽的关系基础之上。而优质的课堂氛围事关教师和学生自身的建设和成长，它利于学生兴趣爱好的培养，调动其积极性，学有所成；利于教学教学效果、教学效率、教育质量的提升；更利于预期教学目标的最终实现。
关键词：小学语文；课堂氛围；趣味导入
引言
新课改的深入发展要求教师转变教学思想，创新教学模式，结合面对的学生特点，根据学科教学的新要求开展形式多样的教学活动，进而提升课堂教学效率，打造高效课堂。小学语文课程是一门重要课程，也被称为是核心课程。如何构建高效的小学语文课堂，需要一定的氛围引导，需要具体有效的方法推进。具体来说，在课堂教学实践中要以现代先进教育理念为指导，以创新教学模式为切入点，以提高课堂教学质量和效率为落脚点。
一、小学语文课堂中营造积极氛围的重要性
课堂的积极性可以使教学过程明暗生辉。这种深刻的精神感触在小学语文的学习过程中，能够加强对学校生活的培养。同时，对学生审美能力的提高起着重要的作用。学生长期生活在积极的学习氛围下，身心一直处于轻松的状态，这有助于学生的发展。经过多年的影响和文化实践，语文教育提高了小学生的修养感，提高了小学生的文化水平，在发展的同时也丰富了学生的精神世界
二、营造小学语文课堂气氛的有效措施
（一）利用游戏活跃课堂
在知识的学习过程中，可以通过多种途径进行，传统的讲授式教学常令使学生被动地学习，且往往因为形式单一、内容抽象而使学生觉得晦涩难懂，死记硬背后又难以真正消化。把学生的学习内容和游戏结合起来就能够丰富课堂教学内容，调整学生的学习方法，使学生从内心里喜欢。学生在参与游戏的过程中，也在体验和感受，从而能够在直观、具体的情境中理解学习内容，有利于学生对知识的消化和吸收。当然，教师在这样的环节下必须要细致规划，分清主次。
必须要结合学习内容的特点和班级学生的实际具体操作，比如可以采用“找朋友”的形式，把学生刚刚学习的拼音、生字或者词语抄写在卡片上，把其中一张卡片放在学生的座位上，座位上有卡片的学生举起卡片，让前边的学生去找下边举卡片的学生。又如“逛超市”，把学生学习的内容和学生日常生活中常见的情境结合起来，把需要的内容制作成不同的卡片，让学生自己结合学习要求去寻找，看看哪组同学用时最短、最准确，这样学生会非常喜欢去比赛。
（二）联系生活实际，营造课堂氛围
由于小学生的年龄限制，知识水平低，经验有限。所以小学生很难理解教材的内容，面对抽象和未知的知识，学生被迫关注，会感到极度困难。针对小学课堂中的现象，教师可以从当前的情况出发，营造积极的课堂氛围，缓解学生的压力，在平静、快乐的状态下进行学习。此外，在以现实生活为例讲解教材知识的过程中也为学生普及了许多生活常识。例如，在学习五年级上册第五单元中的《太阳》一课时，教师可以组织学生有一个短时间的交流，相互谈谈对于太阳的认识和理解。在闲谈的过程中抓住与课文的相关之处，然后联系实际生活的状况讲解太阳这一课中的相关知识点，使得课本内容更加容易理解和被学生吸收。日常生活的涉及不仅让小学语文课堂的气氛变得轻松愉悦，而且提高了课堂的效率
（三）与合作教学相结合，营造严肃活泼的课堂学习氛围
协作比知识更重要，对当今的人们越来越重要和重要。作为教师合作研讨会的一部分，教师是教学的指导方针，学生是教学的基本原则，学生应平等交流。课堂上的小组学习促进了师生之间的情感交流，从不同角度促进了学生之间的观点、思考和合作。小组学习是当今课堂教学的重要学习方法，专为广大教师而设计。课堂上，教师必须激励学生通过采用一定的教育方法将学习转化为实践，从而促进学习、获取知识、积极思考和提高技能。学生团队合作，教师要带领学生通过合作学习，对他们进行研究、支持、促进，并投资于团体活动，使他们能够成为探险家，提高学生的积极性。
结束语
随着社会的不断飞速发展，我国在教育教学方面也做了一些改革，其中，小学课堂氛围也被提及。语文是比较枯燥乏味，但又是一门尤为重要的学科，对于小学生的人文素质修养养成有很大的作用，起着决定性的作用。因此，通过营造良好的小学语文课堂氛围，可以有效地提高教学效率，进而达到提高教学质量，完成教学任务的目标。最重要的是，也能为小学生的美好未来打下一个良好的基础。
参考文献
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[2]张芳霞.浅谈小学语文如何营造良好的课堂氛围[J].才智,2018(27):170.
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