杨君红
新疆喀什疏附县第二小学 844100
摘要：德育教育是班主任日常班级管理工作中的一项重要内容，良好的德育教育将引领学生的道德品质朝着预期的方向发展。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对有效加强小学德育教育的策略研究提出了一些建议，仅供参考。
关键词：加强;小学德育教育;策略研究
引言
小学生的各方面都不成熟，并且处于发展时期，而且小时候养成的好坏习惯在今后的成长中是很难改变的，所以老师对其的教育尤为重要。小学生活与学生相处最多的老师就是班主任，而且班主任不仅仅管理学生的学习，还要管理学生的思想教育和生活等等，因此想要管理好一个班级就要从思想上和道德上让学生有所成长，让学生真真正正地体会到德育教育对他们的重要作用，但是达到这个目标也是很困难的，需要在管理班级中采取多种方式调动学生的兴趣，提高对德育的认识。
一、小学德育的重要性
当今教育环境下，家长更期待学生成绩的提高。文化成绩的提高和进步值得赞赏，但教书育人要两条腿走路，因此道德教育工作也要做好。树立正确的理想信念、民族情怀和心理素质，在很大程度上会帮助学生更好地学习和生活。当今学生的心理问题不断凸显，以至于很多学校都开始进行心理健康教育。青少年犯罪以及校园暴力的存在，都是社会和学校面临的较大问题。如果从小学开始就为学生指引正确的方向，使其形成正确的人生观和价值观，则可以很好地降低这些事件的发生。德育如果不完善，反而会带来诸多问题，影响学生的求学和成长。优秀的道德素养应当是教书育人的根本目标，而不仅仅是学业成绩。教师要寻找目前德育中的不足，并不断改进和提高，要从学生小时候抓起，培养学生明辨是非善恶、抵制不良行为的能力；培养学生的自主意识和奉献精神，对个人和社会的进步提供良性动力；提高学生的实践能力和创新意识，让学生不再墨守成规，为整个国家发展提供活力。
二、加强小学德育的措施
（一）通过家校合作的形式做好德育教育工作
如果说学校是学生接受知识较为集中的阵地，那么家庭则是最先对学生进行各方面知识启蒙的场所，因此，要想让学生获得好的发展与明显的进步，学校与家庭这两方面力量就不能割裂开来，而应当形成密切的教育合力。这一点同样体现在小学班主任德育教育的实践之中。我在自身的德育教育实践中也高度重视了这一点。
例如：当我发现班上有些学生存在说话不文明的情况之后，我并没有直接对他们进行指责，而是同这些学生进行了单独的沟通与交流，引导他们意识到说话不文明在人际交往中所可能产生的不良影响，学生在接收到我的教育之后，普遍都表示会认真改正，而至于其后的效果，我则会与家长取得联系，询问学生在家中的表现，同时与家长达成共识，再发现学生说话不文明的情况要及时制止同时要给予科学的引导。在家长的密切配合与有效监督、引导下，引导学生说文明话的德育教育工作取得了极大的成效。
（二）允许学生犯错，从错误中进行教育
每个人都会犯错，成人都可能会在无意中犯错，更何况是刚刚踏入校园的小学生。在小学生中，他们也会面临不同程度的诱惑，这些诱惑很可能就会导致他们犯下一些错误。作为老师，要允许学生犯错误，但要在犯错之后对学生进行德育方面的教育，这样不仅会对其今后的成长有较好的影响，还有利于班级的管理。也可以借由此事给班级内的其他同学讲道理，让他们不犯类似的错误，并总结其中的道理。
（三）合理采用德育方式
德育忌讳对学生进行灌输式的说教，这样只会事倍功半，无法达到想要的结果。教师要选择合理的方式，让学生乐于接受、易于理解。比如在语文教学中，如果有哪个字不认识，教师作为引领者，可以和学生一起查阅字典来解决。总之，就是让学生在德育中快乐地学习。现在，科技的发展也使得德育有了更多样化的教学方式，我们要利用好多媒体技术。多媒体技术往往能更加吸引学生的注意力，利用互联网教学，还可以播放一些道德方面的小视频，有助于达成良好的视听效果，提高教学效率，以增强教学工作的感染力。
结束语
综上所述，为学生树立正确的人生观念和健康的心理素养，是我们教育工作者的职责。在实际教学中，教师应重视德育，并采取有效措施渗透德育，使学生潜移默化地接受德育，以促进学生的全面发展。
参考文献
[1]王肖肖.有效加强小学德育教育的策略[C].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷八）.中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会:中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会,2019:308-309.
[2]陈君霞.小学开展德育教育工作的具体策略[J].课程教育研究,2018(28):63-64.
[3]那永芳,马月花,宋永莲,麻生杰吉,高启花,哈抓新措.以德育德是小学德育教育的有效尝试[C].北京中教智创信息技术研究院.新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集（第十一卷）.北京中教智创信息技术研究院:北京中教智创信息技术研究院,2017:637-