蒋宝才
曲靖市沾益区第一中学
摘要：随着我国教育理念的不断创新，传统教育教学模式已经很难满足现阶段我国高中体育教学的实际需求了，教师应该打破传统的体育教学形式，构建起高效的体育教学课堂，这对提升学生自身体育综合素质也是有很大促进作用的。基于此，本篇文章对基于高中体育高效课堂构建进行研究，以供参考。
关键词：高中体育；高效课堂；构建策略
引言
在高中教育阶段，体育课程有着独特的教学地位，不仅可以缓解学生在学习中的压力、放松身心，还可以让学生通过有效的锻炼，提高体能素质，实现强身健体的目标。因此，在现代教育改革中，体育是非常重要的内容之一。在高中体育教学中，教师要转变传统的教育观念，加强对学生的教育指导，提高学生的课堂积极性，引导学生进行各种运动实践，促使学生在运动中提高身体素质，实现高效课堂的构建。
一、基于高中体育高效课堂构建的现状
在如今的教育形式下，教师要打破传统教学模式的限制，积极实施对学生体能素质培养的针对性策略，促进学生综合素质的提高。要提高学生的体能素质，体育课程是一个不可忽视的重要学科。然而，在传统教育理念中，体育课程并不受重视，被认为只是让学生进行放松的娱乐学科，甚至很轻易地被其他学科占据。这就使得体育学科无法充分发挥本身的教学作用，影响了体育高效课堂的构建。
二、基于高中体育高效课堂的构建策略
（一）将贴近体育教学内容并且具有趣味性的情境融入到体育课堂中
对于我国中学课堂教学而言，提问式的教学模式往往有较为广泛的应用，并且也取得了理想的教学效果，但是在很多时候教师往往忽略了在体育课堂教学中应用提问式教学模式的重要性。对于高中阶段的学生来说，往往对于一些名人轶事较为感兴趣，教师在进行体育教学的过程中也可以对学生的这一特点进行准确利用。例如，教师在进行100m短跑理论知识讲解的时候，可以向学生介绍一些世界上的短跑冠军，谈谈他们的国籍、出生地以及一些简要的成长经历等，这样一来可以使学生的注意力更加集中，对于教师所讲解的动作要领及理论知识也会有更加清晰具体的认知。体育锻炼不仅会强健学生的体魄，同时也会使学生的心灵得到一定的净化，使得学生可以更加从容地面对生活中所遇到的坎坷以及不幸。
（二）结合体育教学要求，创新高效课堂模式
在高中体育教学中，教师不仅要注意对学生体育知识的教育，还需要培养学生良好的心理素质，培养学生的意志品格，促进体育课堂的高效教学。因此，教师要转变传统的体育教学观念，加强对体育课程的重视，积极对体育教学方式进行创新，以学生个性特点为基础，激发学生的体育学习兴趣。教师还要组织各种教学活动，指导学生进行体育训练，从而提高学生的身心素质，促进体育高效课堂的构建。
（三）应用竞赛教学的方式营造热烈的课堂教学氛围
对于高中阶段的学生来说，最为明显的心理特点体现在具有较强的好胜心，喜欢表现自己，并且喜欢听到别人对自己的赞扬。教师在展开体育教学活动的时候应该注意对现阶段高中生的这些心理特点进行准确把握，从而使培养起学生的荣誉意识。例如，教师在讲解接力跑步的时候，可以让学生展开迎面接力及障碍接力跑比赛，将3名同学分为一组，最后得出前三名。由于比赛具有竞争性，学生很容易投入到其中。
（四）提升教学内容的实践价值
伴随着社会的持续发展，人们的观念也在不断变化。将娱乐、健身、兴趣与休闲作为主要内容的体育活动慢慢成为了大学生追求的时尚。所以，要构建可以充分满足大学生需要，能够培养学生终身体育习惯，具备一定锻炼价值的教材体系。需要从大众健康的层面出发，选择那些容易开展，难度不大，可以和社会体育相接轨，对加强体育健康有积极推动作用的终身体育项目。将现代体育内容与我国传统养生健身内容有效衔接，比如气功、太极拳、木兰拳、游泳、现代防身术等健身价值相对较高，群众喜闻乐见的项目融入到教材体系当中，从而确保高校体育能够和社会体育进行有效衔接，使得学生在校期间可以获得一定的体育知识技能，所从事的体育锻炼可以适应未来生活与职业发展需要，使得他们在人生的不同年龄阶段和环境条件下，都可以使用在校所学到的各种知识技能加强锻炼，确保身体处于良好的状态，最大化地发挥高校体育本身的教育功效。
结束语
综上所述，现代素质教育提倡学生德智体美劳的全面发展，这其中“体”指的便是体育。也正因为如此，如何做好体育教学工作成了诸多体育教育工作者探讨的热点话题。我们每一名高中体育教师都应当在自身的教育实践中进行积极探索，极大地推动体育高效课堂的构建与实现，以让学生的体育素质及其能力得到更加有效、良好的发展。
参考文献
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