柴培文 黄尘 张宇
中国人民武装警察部队警官学院 610213
摘要：提升完善的人才培育模式，对于提升人才培育水平具有重要意义，为此，在高校信息管理与信息系统专业人才培养过程中，高校需要重视对其培养模式进行持续的优化，从而推动人才培育成效的提升并确保专业建设适应现代社会的发展。本文在对高校信息管理与信息系统专业人才培养模式存在的问题做出分析与论述的基础上，对高校信息管理与信息系统专业人才培养模式优化对策进行了研究与探讨。
关键词：高校；信息管理与信息系统；培育模式；优化策略
引言
由于高校的教育体制改革不及时，无法为社会培养出需求的人才，因此，导致大量毕业生难以就业。校企合作人才培养模式的出现是改变这一现状的有效途径，民办高校可以针对人才培养过程中的问题制定科学的人才培养计划，采用校企合作的人才培养模式优化人才培养的各个环节。基于此，针对民办高校信息管理与信息系统专业校企合作人才培养模式进行探索与实践分析具有重要意义。
1高校教务管理信息化建设必要性
(1)教务管理是高校管理重要环节之一，利用现代化科技信息技术，创新教务管理模式，提升教育管理效率，进行高效教务管理的信息化、网络化建设及其必要。高校办学规模不断扩大导致教务管理日益复杂高校教学管理工作需要满足精细化管理，提高工作效率，这无疑为教学管理部门及各二级学院的管理工作带来新的挑战。教学管理人员工作涉及到日常教学任务管理、教学资料整理、教学研究项目管理、教学资源平台建设管理等，并且需要随时快速应对教学过程中出现的突发问题，任何一个管理过程结点的失误，直接会影响到整个教学工作的顺利推进。同时，教学管理人员是教务处、各教师间、教师与学生之间的沟通之桥，具有极为重要的作用。(2)教务管理信息化在课程设置上实现快速导入、共享，教材订购实现及时更新和汇总；建立智能化的排课、选课、代课和调课制度；以及学籍管理制度、智能化试题库建设、科学化考务管理制度、高效化学生成绩统计系统等，这些繁杂的工作经过计算机系统处理实现了科学性和高效性。但其基本操作还需要教学管理人员手工完成，这就对相关教学管理人员不仅要懂得一定的教学知识，还要了解和学会应用计算机知识、网络知识、大数据应用知识等，才能有效进行管理、操作和利用，因此，无形中增强了他们现代信息技术知识的应用能力。
2高校信息管理与信息系统专业人才培育问题
2.1高校信息化管理意识薄弱
虽然现阶段对于高校管理信息系统的发展越来越广泛，但是一些高校对于信息化管理的意识还是相对比较薄弱，尤其是在信息化建设的认知以及重视程度上，这就严重制约了高校管理信息系统的建设工作，阻碍着高校信息化建设的有效发展，同时受到高校相关人员对信息化管理的意识薄弱的影响，这就使得这些人员在对待管理信息系统建设工作时不会将其看成至关重要的工作，从而影响了管理信息系统的建设和发展。除此之外，在相关部门对管理信息意识与资金投入之间存在的巨大差异性，使得高校在管理信息系统建设方面的水平也呈现出参差不齐的情况，并且还出现了一些高校在管理信息化系统的建设理念上以及运行思路上存在一定差异的情况，使得这些理念落后、思路不清晰的高校无法有效跟上时代发展的多元化需求，再加上这些高校没有将自身发展看的更高、更远，没有运用发展的眼光来对待高校管理信息系统的发展，在浅层面上就会欠缺相应的管理信息化设备资源，而在较深层次上就会严重影响管理信息化系统的发展。
2.2.教学管理的标准化不够信息
信息化的教育管理模式已经在大多高校中发展到了一定的规模，但是数据信息的一致性以及共享性还未达到信息化教育管理的高标准要求。还有部分高校过于注重硬件设施的信息化发展，从而忽略了教师作为教育发展的关键影响因素，忽视了对相关教师专业素质的考量，导致教育管理的标准化程度较低。
还有部分原因是在与新数据进行对接的时候，忽视了对新旧数据信息的分析与整理，导致数据库存储的信息缺乏规范性和一致性。数据信息的劣势致使高校教育信息化管理的过程中，管理人员难以将有限的数据信息资源转化为决策的动力，导致教育管理效率不够。
2.3教务管理人员的计算机网络信息技术水平较低
当前很多高校教务管理人员学历结构、年龄层次、专业背景差异较大，普遍存在信息技术应用能力弱、学习能力不足、新技术畏难情绪等现象。通过一般的学习和培训虽然可以实现对自己负责的模块信息系统能熟练应用，但对整个教务相关信息系统的熟悉程度不够，影响整个教务、教学工作的效率和正常推进。
3高校信息管理与信息系统专业人才培育模式优化策略
3.1提高对教育管理信息化的认识
教育管理信息化的创新发展，重要的是要强化对教育信息化特点、内涵以及发展趋势的认识，内化为教育管理信息化建设的核心思想，改变目前教育管理的弊端。高校应当将信息化教育管理模式与基础性教育工作完美结合，引导全体教师和教育管理人员树立大局意识，促进高校教育管理信息资源的优化整合。另外，对学生教育管理思维的转变，学生是教育的主体，因此要加强对学生教育信息化和学习的引导，使他们认识到信息化教育的重要性，促进高校数据库数字化、信息化的创建。
3.2加强管理信息化体制的建设
在高校建设管理信息系统的过程中，需要以相应的体制为主要的建设基础，只有不断加强体制建设，才能为其发展过程提供良好的环境，因此需要不断加强管理信息化体制的科学性建设，从而能够保证这一体制符合管理、教育、信息技术发展等多方面的需求，进而引导高校发展管理信息系统走向正确的道路。对于管理信息系统的顶层设计方面，需要始终以服务高校、信息化支持战略为主要的目标，设计出具有前瞻性、全面性的方案，从而能够为管理信息系统的发展提供有力的条件，同时在对管理信息系统响应的管理职责的全面梳理下，以不断满足高校管理信息化发展现状以及趋势的共同要求为最终目的，编制出符合时代发展要求的设计方案，从而促进高校管理信息化的建设和发展。与此同时，在高校建设和发展管理信息化体制的情况下，需要对管理信息系统平台当中的数据共享进行加强，在相应的软件、硬件等共同作用下，为高校师生提供相应的服务，从而能够实现高校管理信息系统的智能化发展。
3.3强化信息管理队伍建设
在此方面，高校需要对人才培育目标与人才培育规格进行细化，并将其将其作为构建考核评价指标体系的重要支撑。与此同时，高校需要推动考核评价主体的多元化发展，即在高校评教部门针对人才培育成效做出评价的基础上，高校还有必要引导学生与企业参与到企业考核评价过程当中，其中，学生所开展的评价有利于学生认识到自身专业素养与社会人才要求之间的差距，也有利于对教师工作进行优化，而企业所开展的评价，则能够更为客观的反映信息管理与信息系统专业人才培养成效，并对信息管理与信息系统专业人才培养模式优化工作的进一步开展指明方向。
结束语
提升高校教学、教务管理工作的效率，实现相关工作顺利开展，应通过明确教务管理信息化建设目标和内容、优化教务管理信息系统软件开发、加强高校教务相关部门的沟通和协调、强化教务工作人员的信息技术培训等策略进行教务信息化建设不断优化。
参考文献
[1]于漫.高校教务管理信息化建设之研究[J].吉林省教育学院学报，2018（11）：28-30.
[2]周赟莹.高职院校现代信息技术平台的教务管理研究[J].教育现代化，2018（38）：245-246.
作者简介：
柴培文，男，山西省临汾市（1998.09.29）中国人民武装警察部队警官学院。
黄尘，男， 四川南充(1999.04)中国人民武装警察部队警官学院。
张宇，男，辽宁锦州(2000.03.08)中国人民武装警察部队警官学院。