任笑萱
新疆维吾尔族自治区昌吉州第三中学 新疆 昌吉 831100
摘要：在我国社会现代化发展水平不断提高以及教育改革力度不断深入的环境下，信息技术、网络技术的发展水平得到了不断提升，特别是在教育行业的使用率明显增高。将多媒体技术合理运用到初中生物教学过程中，不仅能够将抽象的生物知识具体化、形象化，还能使学生对生物教学产生强烈的兴趣，从而能够主动投到老师设计的教学环节中。本文针对初中生物教学过程中应用多媒体技术的有效途径展开详细分析，为初中生物教学水平的进一步提升贡献积极的力量。
关键词：多媒体技术；初中；生物教学
引言：作为初中学习阶段重要的组成部分之一，由于受到传统生物教学自身局限性的影响以及生物教师教学观念和教学方法的落后，导致目前我国初中生物教学水平难以达到令人满意的程度，因此必须对其进行改革。通过运用现代化多媒体技术，能够使初中生物课堂具有较高的趣味性，消除学生在传统生物课堂中对生物知识学习具有的抗拒心理和抵触情绪，反而能够主动对生物知识进行学习，是提高初中生物分析能力和运用能力的有效措施。
一、创建完善的多媒体学习环境
对于多媒体技术制作的生物课件而言，能够将生物相关知识点的视听资源直接展现在学生面前，从而使学生在感性认知领域对相关知识点有更深的理解和记忆，为学生带来新颖的生物教学体验，从而有效实现提高生物教学质量的目标。
比如，在带领学生学习人教版初中二年级生物教材《生物圈中的其他生物》这一章内容的过程中，为了积极响应新教改的要求与号召，不仅要将学生作为生物教学相关活动的主体，而且还要能够使学生对相关教学内容产生强烈的兴趣和积极性，使学生能够被老师设计的教学内容吸引，从而将全部精力投入到具体教学中，老师可以利用网络资源具有的多元化特点，收集大量在实际生活中不常见的生物照片展示给学生观看，并利用这些图片进行课件的制作。这样的方式能够充分满足学生对未知事物具有强烈好奇心的特点，使学生对相关知识点的求知欲望被充分调动起来，从而在老师的引导下对相关知识点进行主动探索和积极分析。不仅能够使初中生掌握更加多元的生物知识，还能在一定程度上促进初中教学水平的提升。
二、利用多媒体技术解决教学重点难点
从生物实践课程的角度出发，老师在对生物重点和难点知识进行讲解的过程中，将多媒体技术合理运用其中，借助多媒体技术具有的文字、图片、音频、视频等多元化功能，能够将很多在传统教学过程中无法解决的问题轻易解决。
比如，在指导学生学习人教版初中二年级生物教材《生物圈中生命的延续和发展》这节课的过程中，由于受精过程与传粉过程具有较高的抽象性，并且是学生日常生活中很难接触到的事物，因此学生会感到陌生，老师也很难通过语言描述使学生对相关知识点充分理解。因此老师可以将生物的受精过程与授粉过程利用多媒体技术制作成教学PPT课件，在课堂中播放给学生观看。在此基础上，对受精和传粉的重点环节以及难点问题进行讲解，很容易使学生对这一部分的内容与知识点充分理解。这样的教学方式，不仅能够使学生轻易接受、乐于接受、主动接受，而且还能使课堂气氛变得较为轻松，从而使初中生在潜移默化的学习和引导中，对重点知识和难点问题全面掌握[1]。
三、利用多媒体技术对知识传递效果进行优化
任何教学措施都是对知识传递效果的促进工具，因此如何提高多媒体技术对生物知识的传递效果，是生物教学中老师应该给予重点关注的问题。根据实验研究可知，想要实现这一目标，可以从提高教学密度、拓展学生思维想象空间两个方面入手。
比如，在指导学生学习人教版初中二年级生物教材《健康的生活》相关知识的过程中，为了进一步提高教学质量和效果，老师可以结合具体教材内容为学生设置对应的问题，使学生在老师创设的情境中，以问题为引导，以教材内容为辅助，充分发挥自身的想象力和思维分辨能力，对人体免疫过程中白细胞的吞噬环节以及过程进行分析、掌握。在学生没有得到正确答案之前，老师应该引导学生对自身的想法进行大胆推测，并且鼓励学生与其他同学进行激烈的讨论和理性的分析。在此基础上，老师再利用多媒体技术为学生播放白细胞进行吞食的完整画面。通过这样的教学方式，不仅能够使学生对资深的推理结合视频内容进行验证，还能在很大程度上提高学生对教学内容的兴趣[2]。
结束语：通过上文针对在初中生物教学过程中多媒体技术的有效应用途径，展开的详细分析和系统性研究，我们能够更加明确的了解，为了使学生具有的专业能力能够满足未来社会发展需求，生物教学方式在不断变化的社会环境下必须进行改革，应该最大程度将现代化信息技术和科技手段结合起来，从而满足学生对现代化生物教学的学习需求。因此初中生物教师必须对多媒体技术的有效结合给予足够重视，采取多元化的措施将其中存在的问题妥善解决，进一步提高生物教学质量。
参考文献：
[1]王春利.在初中生物教学中多媒体技术的应用现状与优化途径分析[J].科学中国人,2018（05）:218-220.
[2]周万琴.对初中生物教学中多媒体技术有效应用的研究分析[J].科教文汇(下旬刊),2018(01):173-174.