金桥
云南师范大学附属世纪金源学校
摘要：随着新时代科技的不断发展和进步，网络资源的运用越来越在教育教学方面所普及。网络具有丰富的教学资源，并且具有易于学生们吸收和学习的特点，在网络环境下的初中语文教学能够促进学生们获取更多的语文基础知识。基于此，本文从在网络环境下，促进语文教学趣味化、深化语文的教学体验和促进语文教学个性化三个方面的内容讨论了关于网络环境给初中语文教学带来的挑战，从而不断提升教师的语文课堂教学质量。
关键词：初中语文；网络环境；教学挑战
在网络信息技术快速发展的时代里，初中语文教学的改革因为网络获取了强大的动力和信息技术的支持而得以顺利开展。相较于传统的中学语文教育模式，网络环境下的中学语文课堂教学会更加生动有趣。教师在初中语文教学中结合网络资源的运用，不仅可以丰富学生们的语文知识，还可以创设出更加丰富多趣的教学方式，让学生们能够保持对语文学习的积极性。这样一来，学生们才能够更好地掌握初中语文的知识，促进自身的语文综合素养。
一、在网络环境下打破常规，促进语文教学趣味化
在传统的初中语文教学中，教师往往通过引导学生们多阅读几遍课文，让学生们慢慢进行想象和感受，但是这种方式过于缓慢。通过网路信息技术加入的初中课堂教学，能够增加语文课堂的趣味性，加深学生们对文章的理解。
例如，教师在进行关于《回忆鲁迅先生（节选）》这一课教学的时候，为了激发学生们的积极性可以通过网络信息技术先给学生们普及一下鲁迅先生的人物背景，让学生们能够对鲁迅先生有一个初步的认识，这样能够方面学生们理解这篇课文。在文章中，有这么一段话：“鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀…整整齐齐。”从这段话的描写中，学生们能够从这些细微之处感受到鲁迅先生是一位很认真细致的人。教师通过运用网络资源给学生普及一下鲁迅先生的人物背景，学生们就能够在阅读课文的时候，更加认真的去感悟课文中的细节，从而帮助学生更好地去体会鲁迅先生超群的智慧、广阔的胸襟和可亲可敬的品质。教师用这种教学方式，不仅增加了课堂的趣味性，还能够使得学生们的课堂注意力高度集中。
二、在网络环境下多元尝试，深化语文的教学体验
网络技术的运用越来越广泛，在初中语文教学中也有非常重要的作用。教师通过引入网络技术，能够加快课堂节奏，充分引导学生跟随着教师的课堂节奏进行学习。
例如，教师在进行关于《老山界》这一课教学的时候，教师就可以利用网络资源，让学生们从课本教材的文字学习中获得真实的体验。这篇课文的作者是中国无产阶级革命家，参与过长征，而老山界就是当年红军长征途中曾经翻越过的一座大山。教师可以利用多媒体在这篇课文反映出来，学生们通过学习这篇课文，能够深刻的感受到红军精神的伟大。文中，有这么一句话：“黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围的像一口井。”通过这句话的描写，学生们能够感受红军想要翻越老山界的艰难。但是学生们在阅读完这篇课文会发现“难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了”，即使有重重险阻，红军还是翻过了老山界，这就是学生们应该学习的革命乐观主义精神。通过这种方式进行学习，教师才可以让学生们产生更加深刻的感悟。
三、在网络环境下独特体验，促进语文教学个性化
教师想要更好地完善初中语文教学，就需要满足学生们在语文学习中个性化的发展。因此，教师可以利用网络信息技术，去获取更丰富的教学资源和内容，促进学生们的语文学习。
例如，教师在进行关于《叶圣陶先生二三事》这一课学习的时候，教师可以通过网络环境下的多媒体技术融入课堂教学中去，从而不断丰富教学内容，给学生们一个更好的课堂体验。这篇课文主要通过回忆叶圣陶先生写作治学和待人接物方面的典型事例，为了让学生们能够更好地理解这篇课文，教师可以先运用多媒体技术播放一些关于叶圣陶先生的人物背景，让学生们能够有一个初步的认识，从而方便学生理解这篇课文。在文中有这么一句话：“告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外”，从这句话中学生们就能够感受到叶圣陶先生“待人厚”的良好品行，也是非常值得学生们学习。文中还有一处：“零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖绝不放松”，从这句话中国，学生们就能够充分体会到叶圣陶先生“律己严”的良好品质。
综上所述，在网络环境下的初中语文课堂教学更加能够满足学生们的学习和发展。在结合网络资源下的初中语文课堂教学中，教师能够有效地促进学生们进行语文自主学习，帮助他们养成良好的语文学习习惯，不断拓展他们的语文思维能力。虽然，在网络环境下的语文教学对于教师还说还存在着很多的操作技术上的问题，但是不得不说有网络资源加入的语文教学课堂更加活跃，更能够让学生们充分地掌握语文基础知识。这样一来，学生们在可以在初中阶段的语文学习中，不断提升自身的语文综合素养。
参考文献：
[1]翟爱芹.谈网络环境下的初中语文教学[J].语文天地：初中版,2015:92.
[2]周刚.网络环境下初中语文教学的思考[J].读书文摘：青年版,2015