黄腾业
崇左市江州区教研室 广西崇左 532200
摘要:当下社会,科学技术飞速发展,以前传统的教学方式已经被挑战,而且越来越多的课堂因为多媒体的加入也变得更加精彩,让学生可以更好的吸收知识。基于此,本文主要就对多媒体技术的基本理论进行分析，论述了多媒体技术在小学语文教学的利用价值，结合实际情况提出小学语文教学运用多媒体技术的策略,帮助小学教师更好的利用多媒体技术提升课堂教学水平,带动学生学习成绩的提升。
关键词：多媒体技术;小学;语文教学
随着计算机的快速发展,现在的语文教学已经不那么依赖书本,更多的是在课堂上应用多媒体技术。由于多媒体技术可以及时的提供语文教学当中的课外知识,帮助老师和学生更好的进行学习。也让学生找到更为广阔的学习天地,帮助孩子了解更多的语文知识。这样高科技的应用,帮助老师很方便的查询想要的知识,也可以将自己的课件更加简单快捷的呈现在学生面前。对于课本和老师的依赖太大,导致学生无法发现语文的魅力,也很难有课外知识的大量拓展,这样对于学生学习语文的兴趣也会大大减少。那么,更好的运用多媒体技术给课堂带来的便利来帮助学生学习语文,也将使得语文教学更加完善,对于学生的帮助也越大。
1.多媒体技术的概况
多媒体技术就是利用计算机技术对数据文字和图像等多种媒体信息处理后,得到一种综合性的技术。多媒体计算的发现得益于计算机的飞速发展,同时,多媒体技术的发展也带动了计算机的利用。以往计算机只是用于专门的技术处理,但是随着多媒体技术的发展,使得越来越多的行业都应用起了计算机,使得计算机变成了我们日常生活和工作中不可缺少的东西。多媒体技术也将发展的越来越好,给我们的生活带来更多的便利。
2.多媒体技术在小学语文教学的利用价值
单一的课堂教学模式也不能满足现代孩子及时代的要求,在信息化大范围的普及下,很多孩子已经开始接触多媒体这一新的媒介。单一的教学手段只会让孩子对于语文失去兴趣,变得没有动力在去学习语文,这样就很难让我们国家的文化和知识代代相传。时代发展,让多媒体等科技走进了人们的生活,孩子在很小便接触到了这些新技术带来的便利,对于多媒体技术的应用,也能让他们很快就可以习惯过来,知道语文并不是那样单调无味的,也是多姿多彩的。这样一来,语文的发展也就跟上了时代的发展,更多更有利的信息也会被学生及时的了解,对于今后的学习生活也有很大帮助[2]。这样与时代相结合,才能使得我们国家的文化能够代代相传,对于国家的发展也有巨大的帮助。
3.小学语文教学运用多媒体技术的策略
3.1增强直观效果
多媒体技术的应用就是为了让课堂变得更加简单,学生更加容易学懂相应的知识。如果在多媒体教学当中,却出现大量的难懂的知识点,学生不好理解,那些知识点也偏抽象,那么这样一来,对于学生的帮助就是不明显的,可能还不如传统的教学方法。比如说,在讲到一个成语时,可以先展开这个成语的大致意思,可能很多学生还是不理解。那么这个时候,就可以用多媒体设备来找到一段小视频,这段小视频就是那个成语相关的故事。这样一来,就很容易把之前难懂的词语理清楚,如果这样还是有人不清楚,那么便可以在查找些资料,甚至可以让学生就着自己的理解来进行探讨,这样也可以加深对于知识的掌握。最重要的是不要用死板的方式去让学生被动的接受,多媒体技术的应用就是更好的展示直观的知识,引起孩子更多的进行主动的思考。
3.2创设情境
在语文学习当中,最要避免的就是学生学起来枯燥乏味,一旦这样的情形出现,那么学生对于语文的兴趣也就会大大减少,那么学生的成绩就不可能会有巨大的提升。那么就应该要求老师去找寻更多的学习的方式来帮助学生进行语文的学习。最好的方式莫过于将学生投入到相应的情景当中去,让学生以第一视角去学习知识,这样就可以极大的激发学生学习的热情。在情景创设中,要注意结合现有设备的要求,可以让学生在多媒体设备上查找资料,在利用课余时间来准备,最后在课堂上举行一个团体小比赛,这样就可以让更多的同学参与进来。比如说在讲到小学语文上一些文章时,可以让学生编成对话的形式,来进行舞台剧的表演,这样的情景设置,就可以让学生在玩的同时,学习到更多知识,也能开发出其他方面的天赋。在语文教学当中,多媒体的应用是非常广泛的,在老师整理完课件之后,会利用多媒体设备来向学生们展示。小学生对于图片的接受能力要远强于对于文字的接受能力,那么老师在创设情境时就可以尽量的利用图片或者视频的形式,将学生引导到自己设置的情境当中,让学生跟着自己的步伐前进，培养起对语文学习的热情。
3.3结合语文科的特点,用好多媒体
对于语文学科而言,本来就不是那么简单的,若是老师利用单一的教学手段,那么便会使得学生在学习当中陷入更大的困境。那么就要很好的结合多媒体技术,来帮助语文学科开辟更多的简单易行的学习方式。在学习语文的过程中,学生应该更加倾向于对问题的思考。老师起到一个带动作用,让学生去挖掘语文的魅力,让他们找到自己的独特眼光来看待问题。多媒体的意义就是来帮助学生开发他们的视野的,结合多媒体,可以创造出多种有趣的情境,把学生带入到其中来,让学生自己来管理自己,帮助自己去主动学习,这样的学习效率必然事半功倍[8]。同时,多媒体技术能够帮助学生更好的提升情感。他们在一个信息化时代,需要接触很多很多外界的知识,但是这样的情况下,就不能保证学生只会接受到好的信息。所以说多媒体在这个时候就可以给学生带来很多帮助。在一定的条件下,老师可以找寻一些有利于学生发展的信息来帮助学生发展,这样一来,学生就可以找到更好的方式来进行语文学习。只有在老师和学生共同努力下,才能发挥出多媒体最大的效力。
3.4拓展课外知识,需要多媒体
在信息化进程当中,社会涵盖的信息量也越来越大。对于小学语文教育而言,也需要帮助学生去了解更多的知识,光是课堂上的学习是完全不够的,还要为学生拓展一些课外的知识、和时事相关的知识,帮助学生更好的进行语文的学习。这样一来,多媒体就发挥了它的能够及时的查找和分享知识的特殊功能。传统的教学方式给学生带来的只有书本上的知识,但是多媒体教学却可以帮助学生了解不同层面的知识,帮助学生更好的学习。比如说在学习李白的诗之前,就可以先带领学生了解一下李白的生前故事以及他在创作那首诗时的背景和心情,当然更好的是利用图像或者视频来做一个引导,这样就更容易引导学生进行学习,学习起来也不会感觉到枯燥乏味。
结语
综上所述,现在是信息化网络不断发展的年代,很多事物都要适应时代的发展变化,而多媒体也不例外,它利用了自身的特点和优势来帮助学校完善教育工作,特别是在对语文教育当中所体现出来的优势与价值,帮助了很多的小学生学习语文。在小学生的成绩提高上,它也作出了不小的贡献,帮助学生不断完善语文的学习,对于帮助小学生拓宽学习语文的眼界有着积极的作用。
参考文献
[1]多媒体技术在小学语文教学中的有效运用浅析[J]. 张元良. 课程教育研究. 2019(20)
[2]谈多媒体技术在小学语文教学中的应用[J]. 李耀兵. 才智. 2019(15)
[3]多媒体技术在小学音乐教学中的应用研究[J]. 劳秋菊. 艺术评鉴. 2019(09)
[1]浅谈多媒体在小学语文教学中的应用[N]. 唐远政. 黔西南日报. 2019 (007)