陈琰瑾
陕西师范大学金泰丝路花城幼儿园 712000
摘要：幼儿园的韵律活动是幼儿抒发音乐情感的重要表达方式，同时也是幼儿教师有计划组织的一项集体性音乐教学活动。它是幼儿表达自己音乐情感的重要渠道，同时在表达的过程中，也可以提高幼儿的创造力。因此韵律教学活动对幼儿音乐素养以及健康成长的意义不可替代。幼儿园以及幼儿教师也越来越注重韵律教学活动的开展。“幼儿园韵律活动多样化教学”也是本文探究的中心和主旨。
关键字：韵律活动、多样化、重要意义、积极举措
引言：
随着社会经济的发展及人民生活水平的提高，家长和教师越来越重视幼儿园的教育教学活动，同时也对幼儿园的教育教学活动提出了更高的标准和要求。幼儿园韵律活动也是如此，幼儿园不仅要求教师能够掌握一定的韵律活动理论知识，还需要设计开展有效的韵律活动，在韵律活动中积累幼儿活动的经验，提升韵律教学质量。本文明确了幼儿园韵律教学活动对幼儿成长的意义，并且立足于当前幼儿园韵律教学活动的现状及存在的问题，提出了一些有借鉴意义的举措，希望能为幼儿园韵律活动的有效开展提供一些新的思路和观点，促进幼儿园韵律活动的有序进行，提升幼儿的音乐表现能力。
一、韵律活动的含义及其意义
幼儿园韵律活动是属于音乐教学活动的部分内容，韵律活动具体内容是指，以音乐伴奏为背景，在此背景下，幼儿通过自身的自然反应，来表达自己对音乐的体会和感受，也可以说韵律活动是幼儿对音乐感受的肢体表达。
在幼儿园教学活动过程中，重视韵律活动，对幼儿来讲，具有着非凡的意义。首先韵律活动与幼儿的肢体协调力、表现力以及创造力息息相关，通过韵律活动的开展，幼儿的肢体协调力、感受力、创造力、表现力多方面的能力能够得到有效的提升。
同时韵律活动的开展，能够激发幼儿对音乐的热爱，在活动中，不断积累韵律活动经验，促进幼儿自我音乐素养不断提高。
二、当前幼儿园韵律活动教学存在的问题
在当前的幼儿园韵律教学活动中，教师对韵律活动教学还没有一个明确的定位和正确的认识，在思想上并未将韵律教学活动放在合适的位置上。在很多幼儿园教师看来，韵律教学活动是幼儿根据音乐的表现，开展自我律动，只需要将音乐放出幼儿自行律动，并没有起到一个有效的引导作用。这使得幼儿的韵律活动看起来杂乱无章，并不能科学地提升幼儿的律动感以及音乐素养。
三、促进幼儿韵律活动多样化的有效举措
1、结合幼儿的兴趣爱好，设计韵律活动
从韵律活动开展的角度来讲，教师是一个引导者，幼儿才是韵律活动的中心，韵律活动也是为幼儿服务的。所以在韵律活动开展时，要坚持以幼儿为中心，教师要细心观察幼儿的兴趣爱好。在开展韵律活动时，要结合幼儿的兴趣点，这样才能最大程度吸引幼儿参与到韵律活动中去，引发幼儿幼儿主动去感受韵律活动的好奇心和热情。同时，兴趣是最好的老师，从兴趣入手开展韵律活动，这也是最容易被幼儿理解和接受的活动形式。
例如在开展韵律活动时，教师通过细心地观察了解到班级幼儿都喜欢冰雪奇缘，于是教师运用冰雪奇缘中多元化的音乐元素配音，开展相关角色扮演活动，设计相关的且有趣的故事情节，让幼儿亲身体验故事和音乐相结合的律动表现形式。
2、结合游戏，丰富韵律活动
幼儿年纪尚小，对他们来说游戏的乐趣要远大于知识的学习。教师在开展律动活动过程中，结合有趣的游戏，让幼儿在游戏的过程中学习律动，在学习的过程中快乐玩耍，促进音乐和游戏的有机结合，在结合过程中渗透律动文化。
例如在开展韵律活动《牙虫大搬家》时，结合抢椅子游戏，将椅子当作牙齿围成圈，幼儿了解音乐结构后随音乐游戏。这样的韵律活动形式不仅在传统游戏的基础上注入了新玩法，也使幼儿在韵律活动中更好地诠释了牙齿搬家的故事情境。
3、结合生活化场景，开展韵律活动
无论什么知识的学习，都是来源于生活，并且运用到生活中去的，韵律活动也不例外，生活是幼儿韵律活动发生最普遍也最重要的场所。所以，在韵律活动教学过程中，教师要积极结合生活场景及生活中的有趣要素，通过在生活场景中演绎故事、开展集体韵律活动，来培养幼儿对音乐的感受力和理解力。
例如结合本土文化，教师将陕西美食肉夹馍设计成韵律活动。活动中幼儿大胆用肢体语言对和面、擀面、烙面饼等肉夹馍的制作过程进行创作与表现，让幼儿随着音乐感受了陕西娃制作肉夹馍的乐趣。除此之外，结合生活化场景，开展集体韵律活动，在一定程度上还能促进幼儿之间的相互沟通和交流，提升幼儿的交流能力以及表达能力。
由此可见，生活化教学对韵律活动的重大意义。所以在韵律教学活动中教师要做到从生活出发，贴近幼儿生活进行选材。
4、结合区域活动，延伸韵律活动
区域活动是幼儿非常喜欢的一种自主活动形式，将韵律活动延伸到各个区域中，让孩子在轻松愉快的环境中自主游戏、相互合作。
例如韵律活动《小绿狼》，幼儿在韵律活动中体验小绿狼的心理变化，认识自己、相信自己、肯定自己。教师将小绿狼的故事延伸到美工区、表演区，让幼儿在画画、说说、演演中与小绿狼产生更多的共鸣，知道自己是独一无二，与众不同的。
结束语：
以上是笔者对幼儿园韵律活动重要性的认知，以及对促进幼儿园韵律活动有效推进的看法。韵律活动通过幼儿园教师的有效引导，从幼儿的兴趣入手，选择生活化教材，结合游戏活动，延伸区域游戏，来推进韵律活动的开展，促进幼儿音乐素养以及身心的和谐发展，同时促进幼儿园韵律活动的教学成果取得重大突破。
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