胡香
湖南省武冈市大甸镇中心学校 422400
摘要：小学数学教学是小学阶段教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的数学学习来说显得比较重要。在小学数学教学之中，老师需要注意发挥学生的主体作用，这样可以促使学生数学学习效率的提高。本文论述了当前小学数学教学中存在的问题，指出小学数学教学中发挥学生主体地位的策略，以供大家参考。
关键词：小学数学教学 主体地位 应用策略
现在全国范围内都在开展新课程改革与教学活动，传统的单一教学模式已经很难适应当下的教学发展需要，在各个阶段的学科教学里面，都在尝试着进行教学的改革与实践，这一点在小学数学教学之中也有着显著的体现。在小学数学教学之中，老师开始重视对学生主体作用的培养，注意发挥学生在课堂上的主体地位，这样可以促使学生数学学习效率的提高。
1.当前小学数学教学中存在的问题
1.1教学方式比较落后
在小学数学教学之中，老师在开始数学教学的时候，教学的方式比较落后，很多老师都是用单一的方式开展教学，就是遵循一人讲，众人听的方式，这样的方式难以调动学生的学习积极性，学生会觉得数学知识的内容难度比较大，整个数学课堂教学也比较枯燥，难以让学生的潜能得到很好地发挥。老师在教学的过程中，出现了照本宣科，按照数学理论内容满堂灌地开展数学教学，这样所导致的结果是数学课堂教学效率比较低，难以达到预期的教学效果。老师需要格外注意这一点，要注意改变数学教学方式。
1.2学生自主学习能力较差
在小学数学教学活动中，老师在开展教学活动的时候，往往是整个课程都按照自己设定的内容开展，理论的阐述内容较多，而学生独立思考的空间较少，这样就导致了整个数学教学学生过于依赖于老师所讲解的内容，自身缺乏对数学知识的理解和认识，学生的自主学习能力较差。这主要是在应试教育的影响下，学生对于数学学习的理解就是进行考试，缺乏对数学知识的连贯性进行深入的理解和认识，只是为了应付数学考试的需要，这样就限制了学生的数学学习与发展。很多学生遇到一些难解的数学问题，就会感到比较困难，难以应付这样复杂的局面，这样就使得学生的数学学习受到了很大的影响。
2.在小学数学教学中培养学生主体地位的策略
2.1给学生营造良好的教学氛围
在小学数学教学活动中，老师在开展教学工作的时候，需要注意给学生营造一个良好的教学氛围，让学生能够融入到这个氛围之中，这样学生的学习积极性能够大大得到提高，每个学生都能够积极投入到数学知识的学习当中，这样学生对于数学知识的理解会变得更加深刻，以后的数学学习会变得更加顺利。在这个过程中，老师可以举出一些有趣的数学例子，让学生对这些例子进行理解，寓学于乐，这样可以促使学生学习兴趣的培养，也可以让学生的学习积极性被调动起来，在课堂上愿意表现自我，发挥自己的长处，能够将所学习的数学知识与生活实际结合起来，这样可以促使学生的学习效率提高。例如，老师可以让学生利用生活当中的材料来制作一些数学模型，这样可以将所学的数学知识运用到实际中，达到学以致用的效果，这样会促使学生数学学习能力的提高。
2.2加强教师的引导
在小学数学教学之中，老师在开展教学工作的时候，需要注意老师自身的引导作用。因为小学生的年龄较小，自制力较差，对于一些数学知识往往缺乏正确的理解和认识，遇到一些数学问题解决不了就会感到懈怠，这样就难以养成勤于思考的习惯。这时候，就需要加强老师的引导工作，引导学生对于数学知识的认识和理解，这样学生对于数学知识的理解和认识会变得更加深刻。老师的引导是为了让学生投入到数学学习之中，让学生的数学学习潜能都能够得到发挥，能够对数学内容有自己独到的见解和认识，这样学生的数学学习效率才会得到提高，以后的学习才会变得更加顺利。在这个过程之中，老师需要加强与学生的互动，给学生正确的指引，这样会促使学生数学学习效率的提高。
2.3注重教学形式的多样化
现在小学数学教学改革已经不断地深入到教学活动之中，老师在开展教学的时候，需要注意改变过去单一的教学模式，注意教学形式的多样化，在这个过程中要合理地运用多媒体技术，通过多媒体技术当中的图片和视频的方式，来将数学知识更加直观地展示到学生面前，引发学生的数学学习与思考，这样可以促使学生对于数学内容的认识和理解，让学生的数学学习变得更加丰富。另外，通过多媒体技术，可以方便学生去探讨数学问题，找出数学知识的解答方法，这样学生对一些数学问题就能够快速地进行解答，也能够发挥学生在课堂上面的主体地位，让学生成为课堂学习的主人，有利于学生的数学学习与发展。
总之，对于小学数学教学来说，要想充分发挥学生的主体地位，需要老师在课堂上对学生的数学学习进行了解，认识到学生数学学习的一些习惯，找出学生所感兴趣的数学例子，去给学生进行数学内容讲解，这样的教学才能更加具有针对性，学生的主体性才能够得到发挥。
参考文献：
[1].张套. 浅谈小学数学教学中如何发挥学生的主体作用[J]. 新课程，2017(12):212.
[2].王玉元. 浅谈小学数学教学要充分发挥学生的主体作用[J]. 教育教学论坛，2016(27):188