魏丽媛
哈尔滨市洁净幼儿园 150000
设计思路：
随着大班幼儿知识经验的丰富，我发现我班孩子逐渐对文字产生兴趣，而且本班幼儿大部分都会写自己的名字，他们对想象添画类型的绘画活动十分喜爱，并具备了一定的绘画基础。因此，我思考能否让幼儿将他们最熟悉的自己的名字，想象设计成一幅画？让幼儿在发挥想象力的基础上，结合文字独特的字形结构，把自己熟悉喜爱的事物包含在字画中，并通过添画再创作进行创意表现，以此来表达表现。为此我设计这节创意美术活动，希望幼儿能学会变心中所想为笔下佳作，体会创作带来的无穷乐趣。
活动目标：
1.初步了解字画的简单制作方法。
2.尝试利用汉字的笔画结构的延伸，结合自己熟悉的事物进行大胆想象添画。
3.在设计自己名字的过程中体验快乐并在设计完成后感受到成功的喜悦。
活动重点：能够将自己的名字笔画进行延伸添画，制作字画作品。
活动难点：能结合自己生活中的事物进行大胆添画。
活动准备：白布手帕、勾线笔、油画棒、水彩笔、丙烯、幼儿名字画PPT两张
活动过程：
一、通过介绍自己导入活动
1.师：今天来了许多客人老师，她们还不知道我们小朋友的名字，我们先来自我介绍一下，说说自己的名字（请幼儿分别说出自己的大名和小名）
2.小结：我们每个小朋友都有一个与众不同的名字，那你们知道爸爸妈妈为什么给你取这个名字呢？爸爸妈妈把对我们的期望放在了小朋友的名字上面，你们会写自己的名字吗？（幼儿自由表述）
二、通过互动交流、动手操作进行字画
1.请一位幼儿上来画出自己的名字，要求写得大大的，教师把刚才那位幼儿的名字用电脑把它变成了一幅画。
出示ppt1字画：
（1）请幼儿说说看到了什么？
（2）请刚才写名字的孩子说说还能看到自己的名字吗？
2.教师出示班内另外一个小朋友的名字画（出示ppt2字画）
师：你们看到了什么？（幼儿自由想象表述）
师：这幅画也是我班一个小朋友的名字，你们能看出来吗？是哪个小朋友的名字？
师：我是用什么方法把名字变成画的？（鼓励幼儿自由表述，发表自己的想法）
师：我在黑框里开始名字变变变了，先大大地画出自己的名字，将笔画往外延伸，名字就开始变化了，在变化的过程中我们发现了很多图形，这些图形我们来猜一猜，它像我们生活中的什么呢？（幼儿有自由表达）
3.巡回指导：
（1）提醒幼儿在字画框内大大地画上自己的名字。
（2）帮助能力弱的孩子进行笔画的延伸和想象。
（3）鼓励能力强的孩子大胆地变化自己的名字，想出不雷同于他人的事物。
（4）注意小范围的色块涂色可以用水彩笔，不涂出轮廓线。
三、晒晒小手帕
1.请幼儿把画有自己名字的手帕互相欣赏。
2.将手帕夹到绳子上晾晒。
四、延伸活动
师：字画不仅仅可以在手帕上进行，也可以在自己的衣服上，小朋友可以和爸爸妈妈一起在衣服上进行创作。进一步体验成功的喜悦。