唐锦莲
福建省南安市第六中学 362300
摘要：近来国际局势较为动荡，在香港问题上国内部分民众尤其是青年学生由于其思想不成熟，香港特区学校德育教育体系不够完善等因素，导致其在不法分子的煽动下被利用，成为政治牺牲的工具。在这样的政治背景下，国家对高中生的思想政治教育更加重视，更加重视立德树人的教育理念在高中政治教学中渗透的实践得到进一步发展。
关键词:高中政治；立德树人；教学；实践
2019到2020年，港独事件一度在国内闹得沸沸扬扬，这些事件出现的一个重要原因是香港特别行政区的青少年德育教育有所缺失，学生的思想观念幼稚，没有自己的观点不能独立思考，在思想道德品质方面有所缺失。近来，国家逐渐重视高中政治教育和立德树人教育理念的融合，在党的十八大中更是将立德树人的理念确立为当代教育的根本并在我国的教育体系中进行渗透，本文将对高中政治教学中渗透立德树人理念的教学实践进行分析。
1 优化具体课本内容，灵活使用课本教材
1.1深入挖掘、优化教材内容
政治教材是国家组织编纂的成体系的、结合学生成长规律的德育教育资料，是教师课程教学的依据和重要的参考资料。要加强在高中政治教学中渗透立德树人的理念就需要教师充分利用和挖掘政治教材的内容并对教材进行一定程度的延伸以贴合实际情况，便于学生理解认识。如目前高中政治教材中的收入与分配章节的学习，我国劳动者收入的分配方式是以按劳分配为主，多种分配方式并存的分配方式，在对这一知识点进行学习的时候，教师除了要讲解我国分配制度与其他国家分配制度的异同、利弊外还要引导学生形成正确的价值观，结合我国实际情况对该知识点进行升华，让学生明白我国的政治制度和特殊国情，要将民族自豪感和制度自信心潜移默化的传递给学生，教导学生在成才之前要先成“人”。
1.2灵活使用政治教材将理论知识与社会事件相联系
政治是对当下国家形式、政策、制度和国际形式进行研究、讲解的一门课程；是让学生正确认识自己国家，认同祖国的政治、政策的课程；是培养学生形成正确的思想道德意识，引导学生三观正确、健康发展的课程。高中政治中有一章节的内容是经济全球化与对外开放，目前我国与美国贸易战一步步加剧，美国出于自己的政治需不顾国际贸易规则，对中国的高科技行业进行全面的狙击制裁，打压我国尖端科技的发展。美国的行为是违背国际贸易规则，违背市场经济发展规律的是逆经济全球化的，教师在进行相关知识点的讲解的时候不仅要分析我国对外开放的政策、经济全球化的形式还要将教材知识点与当下的时政热点相联系，在对当下的局势进行分析，引导学生活学活用的同时也要引导学生培养正确的价值观，在国际政治、经济的博弈中学习我国的大国风范、君子之义，由小见大，由大辨小，立德树人。
2 紧跟热点新闻，重视时事政治的内容学习
2.1紧跟时事热点，在生活中学习
在高中政治教学中渗透立德树人理念的实践中很重要的一个环节是根据社会热点新闻，通过时事政治内容引导学生政治思想品德的培养。2020年是不平凡的一年，中国被疫情的阴霾笼罩，2020年中国被按下了暂停键，国家开始封城，停工、停学、停市，除了一线医务人员和志愿者大家都待在家里用行动为国家减轻负担。教师在进行政治教学时要注意结合时事，将灾难变成教材，将每个人的生活变成学生学习的阵地，让学生自己感悟个中道理。政治学习是学生培养正确思想意识和政治立场的学习，在政治学习中渗透立德树人理念的实践要与高中政治教学全面融合，紧跟新闻热点，时事政治也是立德树人的重要课堂。
2.2重视时政内容的学习，透过现象看本质
时事政治是高中政治课堂教学中最为鲜活的部分，也是学生政治学习中最为感兴趣的部分，教师要抓住这一点重视学生时政内容的学习，推进立德树人理念的渗透，引导学生透过事情的表象看本质，形成正确的立场、观点。高中政治课堂在学习弘扬中国文化的内容时，可以结合当下国际间文化输出、输入现象进行分析。教师在进行教学时要将时事政治与教材内容相结合，引导学生学会分析看待我们生活中的具体事件。
3 理论与实践相结合，提升学生的综合实践能力
实践是检验真理的唯一标准，要更好的推进在高中政治教学中渗透立德树人理念就要将理论教学与实践活动相结合，既可以检验教学结果也可以进一步加深学生对“立德树人”理念的感悟。
3.1开展多元德育教育活动
为更好的推进高中政治教学中的立德树人理念渗透，学校可以开展多元政治德育主题活动如“立德树人”主题班会和主题辩论赛等。以具体的政治事件为背景，以立德树人为主题由学校组织让学生自由发挥形成自己的观点，指引学生客观公正的看待具体时事，透过事件看本质，让学生有自己的思考，有所收获。在教师教学方面的实践中需要教师制定详细的教学计划让立德树人的理念贯穿教学内容，高中人教版政治教材中其中内容有社会主义法治国家、民事权利和义务、信守合同与违约、劳动就业与守法经营、家庭与婚姻、法律救济等，教师在进行实践时要将立德树人的理念渗透在每一章节的教学内容中，如在“信守合同与违约”章节教学中，在进行理论知识讲解时要将言而有信、诚信为本的理念传递给学生，教导学生如何成为“人”，真正做到在教学中渗透立德树人理念。
3.2师生角色互换，引导学生自主思考
立德树人是现代教育之本，所谓成才先成人，在高中政治中渗透立德树人的理念的目的也是为了培养学生在进行政治的学习的同时要有自己的思考，形成正确的政治思想观念。为了更好的推进该实践，教师可以在教学过程中进行师生角色互换，让学生充当教师的角色，以教材为参考资料进行课堂教学，让学生在备课，查找资料的时候学会自主学习，学会思考，形成自己的观点并在讲授的过程中进行渗透和巩固。
4 定期教师培训，提升教师的专业素养
4.1定期组织教师培训，学习先进的教育理念
党的十八大指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，也是在十八大中首次将“立德树人”确立为我国教育的根本任务。青年是祖国的未来，教师是青年的引路人，是学生学习的榜样，高中政治课堂是培养学生正确政治思想的平台，是引导学生成人、成才的重要环节。要把握住高中政治课堂，就要求高中政治教师有一定的政治思想深度，对立德树人理论有自己的认识和理解，基于此学校要定期组织教师进行培训，学习国家政治思想，了解国家政治立场，学习国家的方针政策同时学习先进的教育理念，提升教师的专业素养，以便教师可以更好的进行政治教学，更好的在高中政治教学中推进立德树人的教育理念。
4.2 组织教师定期举行教学效果评估改进会议
为了提升教学质量，更好的推进立德树人理念在高中政治教学中渗透的实践，学校需要定期组织教师举行教学效果评估会议。不同的教师对政治事件的理解不同，看待问题的角度不同，课堂教授的效果也不尽相同，为了更好的提升教师的教学效果同时提升教师的教学素养，定期组织教师进行教学效果评估和教学方法改进探讨会议是非常必要的。
4.3利用教学评价更好的提升、改进教学法
许多学校为了更全面的了解教师的教学情况，评估教师的教学成果，除了参考教师的教学成绩外学校还可以加入教学评价的因素，让学生对教师的教学进行评估打分，根据学生的反馈，教师可以发现自己的不足，有针对性的提升自己的专业能力。
5 结语
本文通过对教材的深入挖掘探讨，时政热点与理论知识的结合，理论与实践的结合，和定期组织教师培训提升教师专业素养等方面的探讨，对高中政治教学中渗透立德树人理念的实践进行了分析，希望可以为立德树人理念更好的在高中政治课堂的渗透做一些贡献。
参考文献：
[1]刘辉.高中班主任德育工作探析[J].教育界，2020(20):59-60.
[2]杨翠.新形势下中学政治课教学模式改革探讨[J].精品，2020(6):089-089.
[3]李金刚,袁李丹丹.对小学生孝德教育的几点思考[J].德育研究，2017(2):46
[4]刘海.高中政治教学渗透立德树人理念的实践探索[J].现代中小学教育，2019（08）:11.