孔鞠
黑河学院音乐学院
摘要：随着社会的发展，被人们视为高雅艺术的声乐表现形式被大众所接受。在声乐表现中审美的表现形式主要是对音乐作品的内容理解与体验、音乐形式的把握、音乐作品寓意的探究等方面。声乐教学属于一种技能活动，也是能够培养学生审美能力的教育活动。
关键词：声乐教学；音乐审美；演唱
前言
声乐能够通过表演的形式将生活中要抒发的情感表现出来。声乐演唱是将声乐技巧、表演能力和歌唱心理多方面相融合的一种艺术形式。审美心理是音乐教学中很重要的一部分，教师应该培养学生欣赏美、创造美和传播美的能力，使学生深层次地理解和感受音乐审美，将声乐的魅力散发出来。尤其是当前，审美活动已超出了所谓纯艺术或文学的范围，渗透到生活的每个角落。互联网的迅速发展，把中外古典与现代音乐呈现在我们眼前，当这些美妙的音乐流淌进我们的耳朵时，我们会陶醉其中；当我们在欣赏娱乐节目时，会因娱乐内容开怀大笑……这充分说明人们在日常生活中都在进行审美活动，审美已经成为人们对抗精神家园荒漠化的心灵维度
1.声乐教学中审美心理本质
在日常生活审美化的今天，一直被人们视为高雅艺术的音乐艺术成为人们审美活动之一，在现代社会越来越普及，不再是一部分人的专利。音乐的审美是从心理上发掘音乐的美，这关系着人的听觉系统。音乐的审美过程是通过听觉体验音乐意象的过程，这不仅是接受音乐创作者和表演成果，而且是通过自身的审美意识参与丰富音乐的体现，使音乐在不同的时代和环境中都能展现出不同意义的活动。艺术的存在必须要有一定的审美能力，审美价值只有在艺术中才能凸显出来。声乐作为一种音乐表演形式，本身就对审美价值有一定的要求，它具有一定的美学观念，好的声乐能够带给人们很多美感。
2.声乐教学中音乐审美的表现
每个人对音乐的欣赏感受都有所不同，欣赏水平、自身经历都会影响学生的欣赏感受。主要包括以下几个方面：
2.1咬字吐字中体现的美
声乐是音乐与文学的结合，是将文学语言的形象升华。在歌唱中咬字、吐字是至关重要的，要做到字正腔圆、吐字清楚，首先要知道咬字是经过唇、牙、舌、喉等分解发音器官，将字咬成各种不同的姿态；吐字是将唇、牙、舌、齿、喉等发音器官咬成的字正确清晰地发出来。其次，还要注意唱好每个字的字头、字腹和字尾，字头要咬得敏捷利索，着力点准；字腹就是母音，要发得圆润丰满，音韵准确，母音口形不变，气息不断；字尾要收得轻巧准确，归得恰到好处，字不走样。做到了咬字正、归韵准、吐字清，就会达到字正腔圆的艺术效果。
2.2吐气吸气中体现的美
声乐演唱中气息是人体发声的动力，也是歌唱的基础，发声方法正确与否，气息起决定作用。
歌唱中吸气是首要环节，用口鼻同时吸气，吸气量既不能过深，也不能过浅，过深会造成声音僵硬，过浅就会造成声音单薄。其次，呼气也非常重要，歌唱用气时要保持吸气状态 , 努力控制气息徐徐吐出。最后，歌唱中换气是呼吸的重要环节，换气不仅仅是为了分句，也是艺术表现的需要，换气的顺利与否影响着演唱水准的发挥，换气混乱会影响歌曲演唱的完整性，还会影响声音的质量和各区要表达的思想感情，甚至会使声音越唱越紧，影响歌曲的审美效果。
2.3声乐教学中的美体现
学生对艺术的美感和音乐审美方面的理解仍然很片面，缺乏正确的引导。所以，声乐教师在教学中，要多关注学生对音乐的审美，使他们从本质上感受到声乐的美，才能够提高学生对音乐的审美能力。其次，音乐学院中大部分的学生都倾向于轻松、节奏感强，具有主旋律的音乐，忽视了音乐的情感方面和对美感的欣赏。所以，教师要引导学生重视音乐的审美，在教学过程中，带领学生进入音乐的节奏，感受音乐的情感，体会声音的美感。再次，很多大学生听音乐的主要目的就是放松情绪，排解忧愁，侧重点不在音乐的审美和修养上，导致大学生缺乏音乐的审美能力。最后，很多大学生都在网上听音乐，受到流行因素的影响，导致学生没有自己的审美标准，缺乏对音乐的感悟。
3.提高学生审美的路径分析
3.1引导学生正常认识声音的美
音乐的美是通过声音传递的，在声乐学习的过程中，学生会接触各种各样的声音，通过音乐的声音识别出音乐的风格、类型和情感。教师要告诉学生声音也是一种审美观，不同的声音感受到的审美效果也不同，学生要想增加对声音美的感受程度，只能依靠平时多听音乐来感受。通过不断的练习，识别声音和感受声音，才能与声音产生共鸣。声音具有灵活的生命力，能够感染和震撼人的心灵，教师可以在声乐课堂上播放不同类型的音乐，如流行音乐、民歌、轻音乐、爵士乐等，带领学生感受并欣赏不同音乐中美的声音。
3.2在日常训练中创造更多的美
声乐作品是创作者表现美和创造美的过程，也是进行审美教育的途径。每个人对音乐的理解都不同，创作者需要流露出自己的真情实感，才能创造出音乐中美的声音。学生不仅需要融入自己的情感，还需要掌握基本的创作技巧。只有在声音中融入真情实感，才能抓住声
乐的灵魂，实现其艺术价值。比如，在听贝多芬的《命运交响曲》时，音乐揭示了人们在生活中遇到的成与败、悲与喜，面对现实冷静思考，保持坚强乐观的态度对待困难。优秀的音乐作品能够使学生树立正确的人生观和价值观。学生通过品味音乐中表达的情感，从而受到
启发，在学习的过程中创造美的声音，进一步实现音乐作品的情感和创作的有机统一。
4.结语
声乐艺术作为音乐的表现形态，具有时间艺术的特征，是音乐与文学的综合体，演唱者不仅要唱出华丽的声音，还要把作品的情感内涵表现出来，做到声情并茂。在声乐演唱中，演唱者面对的不仅仅是中国音乐作品，还要处理像艺术歌曲、歌剧等各类型作品。
参考文献
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