彭雨笛
广州大学附属中学510006
摘 要:随着我国经济的不断发展，英语教学受到了越来越多人的关注，尤其是阅读方面的内容。一般来说，英语阅读学不好的主要内容就是词汇量掌握的太少。导致了他们在阅读文章的时候不知道是什么意思。因此，我们必须要采取一些措施来提高学生们的词汇量，从而增强英语阅读的能力，能够让他们在未来的考试中能够取得优异的成绩。这对初中教学核心素养的培养也有特别重要的意义。
关键词:初中英语；阅读教学；核心素养
随着时代的不断发展，社会在进步，人们也在进步，所以会更加注重教学方面的事情，也会在教育上面投入更多的时间、精力和金钱，英语更是逐渐受到越来越多的重视，尤其是一些家长，在经济条件允许的情况下都会为孩子们报名各种各样的英语补习班，足以见到现在家长及老师对英语这门学科的重视程度，但是这种方法不一定适用于所有的孩子。目前我们面对最主要的问题是英语阅读教学质量不理想，最大的原因是学生的词汇量严重缺乏。对此，老师一定要积极的探索新的教学方法，激发学生们对于英语阅读的兴趣。
1初中英语的教学现状
1.1 普遍有学生认为英语这门学科比较难。初中英语虽然不算太难，但是相对于小学时的基础英语来说，还是难了许多，而且每个人从小所接受的教育和生长的环境不一样，接受知识的能力和学习能力也会不一样，这就出现了教育分层的情况。所以有的学生有一点听不懂，就会有一连串的内容都不懂，但初中生正是青春期，又不好意思问老师，这样日积月累，不会的越来越多，便开始觉得英语很难、枯燥无味，这就直接或者间接的导致了一部分学生不想学习英语，甚至有的严重的会直接放弃这门学科，造成偏科严重的现象。
1.2许多教师的口语水平和教学素养都达不到教学的标准。因为有很多高校毕业的英语专业学生都去做了翻译，或者去公司当一些文员。只有很少一部分学生进入学校当老师，所以其实英语教师这方面的资源还是比较匮乏的，比较缺乏专业性的知识人才。还有一些老师讲课可能会抓不住重点，认为课本上的每个知识点都要给学生们讲明白，让他们理解，但是这个时候往往忽略了学生自主学习的能力培养。只是一味地传授给学生知识，这样只会达到事半功倍的效果，也不会让英语阅读能力得到提升。
1.3面对新教材的不断更换和多媒体的不断发展，这会让有一部分老师感到不太适应。最近几年有老师普遍的反应，教材更换的速度太快，教学目标也在不断的提高，难度也在不断的增加，同时还要让学生不感到那么无聊，这就意味着教师也要不断地调整提升自己，与时俱进。
如果一直在老旧的思想里沉浸在自己的教育中，而不去接受新的教学理念，那么逐渐就会被社会所淘汰，所以其实相对于学生来说，老师的任务更加艰巨，同时有的教师的思想跟不上时代的发展，他们还是以教师为主体，教师讲学生听这样的老旧的教学模式，而新的教学模式中已经将学生作为主体，老师只是辅助学生们学习和理解，因为这样让学生做课堂的主人，可以让学生更好地理解内容，而不是一味的听取老师讲述的内容。所以教师的思想上需要发生一个质的转变，同时还要调换课堂的角色。
2营造轻松与安静的学习氛围，激发学生阅读兴趣。
我觉得无论是哪个阶段的学习，为学生们营造轻松安静的学习氛围是特别重要的，是学习不可或缺的一部分。只有在安静的氛围当中，我们才可以把那些安静下来，好好的进行学习。因为在每天的学习中，我们的大脑几乎都是处在紧绷的状态，从而无法完成高质量的学习。而且英语阅读方面的内容也是密密麻麻的单词，如果脑子紧绷放松不下来，可谓说是什么都写不出来，什么也都看不懂，并且内心也会变得非常焦虑。因此我们必须要为学生们营造一个轻松安静的学习氛围，这样他们才会学到更多有关英语阅读的知识，让他们的词汇量得到补充，从而慢慢的爱上英语学习，在不知不觉中激发学生们的阅读兴趣。
3培养猜测单词意思能力，提高阅读水平
随着阅读能力的不断提升，学生们在以后的英语学习中会遇到许许多多陌生的单词。对此，我们必须要想出一些措施来进行应对。其中的一种就是猜测单词是什么意思。那我们该如何做呢？可以把陌生的单词分解成我们所认识的单词。例如powerless，假如我们不知道他是什么意思，我们可以把它拆解为power和less两个单词。Power有力量，能力等意思。而less有量更少，减少的意思。我们把两者结合起来，就可以大致猜测出powerless的意思是无力的，无能力的。我觉得这种方法特别有趣，不仅能吸引学生们学习的兴趣，也能提高他们的阅读水平。
结束语
总而言之，为了能够提高学生们的英语阅读水平，间接的培养他们学科的核心素养，就必须要让学生们的词汇量得到补充。这不仅需要学生们自己的努力，同时老师也需要不断的学习来充实自己，提升自己，让自己紧跟时代的发展，更要在教学中找到合适正确的方法。用对了方法，才能激发起学生对于英语阅读的兴趣。
参考文献
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