代海燕
山东省滨州市博兴县店子镇中心小学 256508
摘要：在小学教学中，班主任作为班级的核心，起着至关重要的作用。回想做班主任的这几年，我对小学班主任有了更加深刻的理解，愈发了解如何给予学生更好的学习环境，使得学生健康快乐地成长。本文主要通过鼓励、倾听、关爱三个角度来进行论述我对小学班主任工作的几点感悟。
关键词：小学班主任；感悟；鼓励；倾听；关爱；
在从事小学教育行业之后，我一直从事着小学班主任的工作，这使得我对小学班主任的工作有了更加深刻的理解。小学班主任不仅强调教学能力，还对班主任的沟通能力、观察能力有一定的要求。小学班主任的工作不仅关系着一个班级的管理，还关系着学生的健康成长。如何正确对学生进行管理，让他们更好的学习科学知识，形成积极健康的心理，养成良好的学习习惯，是作为一名小学班主任最需要解决的问题。
一、宽容鼓励学生，激发学生内在动力
在小学教学中，鼓励表扬的教学方法，能使得学生和班主任更好的相处，更好进行沟通和融合，从而促进学生的学习。随着学生年龄的增长，在小学阶段时，学生已经有其独立的思维，他们会拥有自己的想法，自己的爱好，自己的个性，老师也要了解学生的个性，并学会支持以及鼓励。对于学生，不能只对其进行指责，这样只会疏远你们之间的距离，不利于学生的学习和成长。在小学阶段，学生虽然有一定的独立思维，但由于不够成熟，学生的心理和意志都还很脆弱，他们最希望得到理解和支持。因此，每一句鼓励和宽容的话语都会成为孩子前进的动力，而每一句批评和呵斥，都会打击他们脆弱的心灵，不利于学生的成长。每个人都是需要不断成长的，很难避免不犯错误，难免不犯错误。轻易地否定学生，对学生的能力表示怀疑，经过一段时间，他们就会不敢提出问题，这种行为是对学生批判思维和创新精神的阻碍。
班主任在进行表扬和鼓励时，掌握一定的技巧，才能充分激发学生的内在动力。在进行表扬鼓励时，不要笼统的对学生进行表扬，要针对具体的行为和事物进行表扬。小学生理解事物的能力不强，如果你对他笼统的进行表扬，他就会觉得自己每个方面做得都不错，容易产生骄傲感。在进行表扬时，要针对具体的事物进行分析，既不会使学生产生骄傲感，又激发了学生的学习兴趣。对学生做出的努力进行表扬，而不是赞美学生的能力和表现。鼓励学生对学习内容进行质疑，培养学生的创新意识。疑问才会使得学生想去探索和学习，老师鼓励学生提出问题，提高学生积极思考和创新的能力，激发学生的学习动力。
二、学会倾听交流，建立良好师生关系
在小学教学中，学生是教学中的主体，班主任及老师只是起到辅助的作用，学生有了更多提出问题，发表意见的机会。班主任倾听学生的意见和问题，不仅是对学生话语权的尊重，还能够激励学生的学习创新能力。
小学生虽然所提出的问题和意见都较为简单和幼稚，但这些却构成了学生未来发展的现实基础。班主任对学生进行倾听是了解学生的最好途径，有效拉近班主任和学生之间的距离。在学生犯错误的时候，很多老师会认为他们是小孩子，不懂得对与错，不乐于倾听学生的谈话，直接对学生进行批评教育。这样的教育不仅起不到应有的效果，还会使学生产生逆反心理。倾听学生在学习和生活中的问题，才能更好的解决学生的问题，班级管理可会更容易。除此之外，如果学生在小的时候，没有人去聆听他们的所思所想，那么他们长大后也会变得不喜欢与人交流，形成内向孤僻的性格。
人们交流的方式有很多种，进行倾听的方式也不同。要善于“倾听”孩子的行为语言。倾听的方式也可以通过看学生的一些行为去发现。一把泪水、一阵笑声都可以让我们了解学生的心理状态。在平时在教学生活中，班主任要善于发现学生的状态，并且倾听学生的原因，而不是对其进行指责和呵斥。在对学生进行倾听时，不要急于向学生表达自己的感受和意见，要站在学生的角度进行思考，不仅让学生知道我们在倾听，还可以鼓励学生将更加深层的想法告诉我们。作为一名班主任，即使工作很忙很累，也要给学生一个说话的机会，多了解学生的内心想法，少一些平时的指责和呵斥，增强学生的自信心和自尊心，使学生更好的服从班主任的管理。
三、亲近关爱学生，让学生拥有一份爱
关爱是小学教学中最为重要的一部分。学生在学习生活中，只有感受到班主任的关心和爱护，才能和班主任敞开心扉进行交流，积极主动的进行学习。在小学教育中，老师不仅仅要关心学生的学习，也要积极为学生解决生活中所遇到的问题。班主任做到关爱学生其实不难，但较难的是关爱班级中的每一个学生。很多班主任在进行班级管理时，往往喜欢那些成绩好、听话乖巧的学生，给予他们更多的关爱，而对于那些学习成绩差，上课调皮捣蛋的学生，他们的态度往往是不一致的。关爱学生，是要对班里的每个学生都做到一视同仁，让每一个学生都能感受到班主任的关心和爱护 。作为一个班主任，只有给予学生关爱，平等的对待每一个学生，才能塑造良好的教师形象。充满爱的教育才是真正的教育，才能够更好发挥教育的作用。
班主任要放下自己老师的“架子”，积极地和学生进行沟通，了解学生的生活和学习状态。与学生进行接触和了解，了解学生内心的真实想法，学生才会亲近你。对于学习成绩差的学生，如果每天对其进行批评，那他们也会对自己失去信心，一蹶不振。老师的任务就是教书育人，要搬除学生成长中的障碍，将每一个学生都培养成有用之才。作为一名班主任，要学会用发展的眼光看问题，要相信和关爱每一名学生，对班级内的学生做到一视同仁。班主任不仅要关爱优秀的学生，同时也要关爱那些学习成绩不好、调皮的学生，对他们要有信心，让他们感受到老师的关爱，他们也会更加努力学习。每一个学生都是不同的，班主任要善于发现学生身上的闪光点，放大他们的优点，让他们相信自己能行。班主任要做学生的知心朋友，对于学生学习和生活中的问题，要耐心的开导学生，尽自己的能力去帮助学生解决。
四、结语
小学班主任工作复杂和繁琐，要付出一定的时间和精力进行。小学作为教育的关键时刻，我们要对学生付出的努力进行表扬和称赞，积极倾听学生心里所想，关爱班级的每一个学生。只要我们用爱和耐心对待每一个学生，学生从中才能学到科学知识，学会如何做人，成为对社会有用的人才。