王岩
空军航空大学航空基础学院教研保障中心 吉林长春130000
摘 要：受教育方针的影响，近几年教育部一直在强调学校要做好智慧校园建设工作，以“大数据+教育”为重点推进方向，建设智慧校园，不仅是为了给学生提供更好的学习环境，同时也为师生建立智能开放的教育教学环境，加强校园安全管理提供了基础。实现学校教研、教学、管理、服务等整体信息化，提高教学质量，优化管理流程，提升学校办学水平。智慧校园建设，是以大数据技术应用为支撑，通过综合信息服务平台、云计算、移动互联、可视化决策等关键技术支持，提供智能化信息服务，建设智慧校园。
关键词：大数据时代；高职院校；智慧校园
1 大数据时代高校智慧院校的基本系统组成
1.1 校园通行监测
支持集成视频监控系统、电子巡更系统、卡口系统等校园安全防范管理系统数据，并融合人脸识别技术，对校园人员数量、身份信息以及校园重点部位、车辆、告警事件等要素进行实时监测，支持安防报警事件快速显示、定位，实时调取事件周边监控视频。
1.2 校园人员监测
进行人脸检测跟踪，对来往的人员进行检测跟踪，校园内人员通过刷脸进出，对拜访者进行人脸登记便于进行访客管理，并获取在有效时间内刷脸进出校园，为校方管理人员可实时掌握出入人员的身份信息。
1.3 重点设施监测
对教学楼、宿舍楼、食堂等重点楼宇的建筑外观和内部详细结构进行三维显示，设施设备运行环境、运行状态进行实时监控，及时发现安全隐患，防患于未然。
1.4 考勤管理监测
支持对接勤务管理系统，汇总显示多个维度的考勤数据，包括全校、各个班级课堂出勤统计值（到课率、出勤异常人次、旷课人次、迟到人次、早退人次）；各个班级出勤排名；支持以课表形式展示课堂出勤记录；支持查看学生出勤详情，供校方领导整体查巡课堂考勤整体情况。
1.5 制度管理监测
学校实施智慧校园管理系统，可提高学校每个部门的工作效率，促进各项业务流程的快速实施，提高作业效率，减少流程不易标准化、随机性大的缺陷。
1.6 校园信息安全监测
支持结合网络攻击检测系统、防病毒系统等系统数据，对校园信息网络安全态势进行实时监测，并可对网络威胁的攻击来源、攻击目的、攻击路径进行可视化溯源分析，帮助管理者快速发现网络信息安全隐患，更好地防范和抵御信息威胁。
1.7 智慧校园建设符合当下发展潮流
大数据时代下的智慧校园建设是教育信息化的重要组成部分，也是符合当下时代发展的主旋律，智慧校园的体系的构建有助于引领我国教育信息化的发展。
2 智慧校园系统在高校教学管理中的功能解析
智慧校园系统在高校的教学管理体系中主要负责对教学要求文件的传输，及时的将高校的课改内容以及相关文件传输给教师，并负责向上级领导传递教师意见的任务，起着纽带作用。
2.1 正常教学秩序的稳固保障
由于在高校的教学管理工作中所涉及到的东西是非常多的，因此我们就需要结合核心指标来开展工作。稳定日常教学活动作为高校内部教学管理工作的核心指标，包括对人才的宏观培养方案编写以及专业课程的材料编写，这些都是智慧校园系统需要参与并执行的职责范围。在教室秘书的工作中，例如在开学之前，根据教学计划来联系院校教师，决策开学之后的教学课程安排计划。同时在开学之后，联系任课教师，对教师的授课能力进行考核，协助进行期中教学结果检测。同时教师秘书还具有帮助管理者对高校的教学改革路径进行探索的责任，在工作中需要坚持启发式探究式的教学原则，要能够灵活变通。针对部分课程可以通过增加训练课时的手段，充分的推动学生对科研项目参与积极性的提高，不断完善高校考试模式，确保对学生阶段性综合考察任务的科学进行。
2.2 促进教学方法更新
随着我国对本科教学中实行的不断提高，我们在开展高校学校的课教学改革时主要包括如下几个方面的内容，分别是教学计划改革、设施条件改善，教师队伍建设、学生管理制度。我们在推进教学管理体制改革时要注重做好对这几个方面的关系处理，将推动教学适应市场变化作为改革目标。加强课程教学计划改革作为主要手段，不断完善教学管理制度，改善教学条件，并落实到实际的考核当中，推动课程改革作为推动提高学科教学水平的主要途径。同时教师秘书还具有协助高校领导者对高校探索教学改革路径的责任，要能够灵活变通，针对部分课程可以通过增加训练课时的手段，充分的推动学生对科研项目参与积极性的提高，不断完善高校考试模式，确保对学生阶段性综合考察任务的科学进行。
2.3教学方案信息科学整理
智慧校园系统在工作中有一项重要职责就是对各种教学管理文件的整理，方便日后的信息检索查阅。在对这些教学方案信息进行科学整理时，必须要结合长期的智慧结晶进行梳理，这样才能确保为日后的课堂教学改革决策的制定提供借鉴，同时确保日常教学秩序的稳定。因此，智慧校园系统在工作中需要做好教学管理文件信息的专业性整理，这些教学档案信息作为高校开展日常教学的原始资料，不仅是当前高校教学管理质量的体现，同时也是其教学发展条件的最直接体现。随着当前对于各种智能信息技术，尤其是计算机管理技术的不断应用，在教学过程中教师所制作幻灯片等各种教学资料都被智慧校园系统系统所收纳。
3 大数据环境下智慧校园系统面临的问题
智慧校园的数据量庞大，数据采集方式多样，对有价值的 信息做进一步分析十分困难， 大数据时代面临最严峻的考验 是技术方面，在海量的数据对教育资源的有效传播形成一定 的阻碍。建设智慧校园时，应充分考虑智慧校园的自身特点， 对社交类信息、媒体类信息、教育信息等进行有效处理，数据越多，错误数据出现的也就会随之增多， 提高数据质量十分重要，将需要凸显的教育信息进行重点优化，增强教育信息在众多信息中的可见性。提高数据人员和管理人员的专业能力，数据库和相关管理套件在安全、技术方面都应尽快提高，将数据处理动态化，更加适应使用环境。
4 结束语
本文主要介绍了当前大数据时代高校智慧院校的基本系统组成，包括校园通行监测，校园人员监测，重点设施监测，考勤管理监测，制度管理监测，校园信息安全监测。大数据时代高校智慧校园系统建设符合当下高校主要发展诉求，能够确保高校的正常秩序，对教学信息进行整理归纳。
参考文献：
[1]季凌云.浅析大数据时代高职院校智慧校园的建设[J].电脑知识与技术:学术交流, 2018, 014(034):251-252.
[2]李徐梅.浅析大数据时代高职院校智慧校园建设[J].现代职业教育.
[3]颜菲.大数据时代高职院校智慧校园的建设[J].广西教育, 2019(7).c
[4]裴立志,徐普平.互联网+时代高职院校智慧校园建设探析——以铜陵职业技术学院为例[J].芜湖职业技术学院学报, 2017.
[5]魏秋彦.互联网+时代高职院校智慧校园建设和实现分析[J].才智, 2019(24).
浅析大数据时代高职院校智慧校园的建设
王岩
空军航空大学航空基础学院教研保障中心 吉林长春130000
摘 要：受教育方针的影响，近几年教育部一直在强调学校要做好智慧校园建设工作，以“大数据+教育”为重点推进方向，建设智慧校园，不仅是为了给学生提供更好的学习环境，同时也为师生建立智能开放的教育教学环境，加强校园安全管理提供了基础。实现学校教研、教学、管理、服务等整体信息化，提高教学质量，优化管理流程，提升学校办学水平。智慧校园建设，是以大数据技术应用为支撑，通过综合信息服务平台、云计算、移动互联、可视化决策等关键技术支持，提供智能化信息服务，建设智慧校园。
关键词：大数据时代；高职院校；智慧校园
1 大数据时代高校智慧院校的基本系统组成
1.1 校园通行监测
支持集成视频监控系统、电子巡更系统、卡口系统等校园安全防范管理系统数据，并融合人脸识别技术，对校园人员数量、身份信息以及校园重点部位、车辆、告警事件等要素进行实时监测，支持安防报警事件快速显示、定位，实时调取事件周边监控视频。
1.2 校园人员监测
进行人脸检测跟踪，对来往的人员进行检测跟踪，校园内人员通过刷脸进出，对拜访者进行人脸登记便于进行访客管理，并获取在有效时间内刷脸进出校园，为校方管理人员可实时掌握出入人员的身份信息。
1.3 重点设施监测
对教学楼、宿舍楼、食堂等重点楼宇的建筑外观和内部详细结构进行三维显示，设施设备运行环境、运行状态进行实时监控，及时发现安全隐患，防患于未然。
1.4 考勤管理监测
支持对接勤务管理系统，汇总显示多个维度的考勤数据，包括全校、各个班级课堂出勤统计值（到课率、出勤异常人次、旷课人次、迟到人次、早退人次）；各个班级出勤排名；支持以课表形式展示课堂出勤记录；支持查看学生出勤详情，供校方领导整体查巡课堂考勤整体情况。
1.5 制度管理监测
学校实施智慧校园管理系统，可提高学校每个部门的工作效率，促进各项业务流程的快速实施，提高作业效率，减少流程不易标准化、随机性大的缺陷。
1.6 校园信息安全监测
支持结合网络攻击检测系统、防病毒系统等系统数据，对校园信息网络安全态势进行实时监测，并可对网络威胁的攻击来源、攻击目的、攻击路径进行可视化溯源分析，帮助管理者快速发现网络信息安全隐患，更好地防范和抵御信息威胁。
1.7 智慧校园建设符合当下发展潮流
大数据时代下的智慧校园建设是教育信息化的重要组成部分，也是符合当下时代发展的主旋律，智慧校园的体系的构建有助于引领我国教育信息化的发展。
2 智慧校园系统在高校教学管理中的功能解析
智慧校园系统在高校的教学管理体系中主要负责对教学要求文件的传输，及时的将高校的课改内容以及相关文件传输给教师，并负责向上级领导传递教师意见的任务，起着纽带作用。
2.1 正常教学秩序的稳固保障
由于在高校的教学管理工作中所涉及到的东西是非常多的，因此我们就需要结合核心指标来开展工作。稳定日常教学活动作为高校内部教学管理工作的核心指标，包括对人才的宏观培养方案编写以及专业课程的材料编写，这些都是智慧校园系统需要参与并执行的职责范围。在教室秘书的工作中，例如在开学之前，根据教学计划来联系院校教师，决策开学之后的教学课程安排计划。同时在开学之后，联系任课教师，对教师的授课能力进行考核，协助进行期中教学结果检测。同时教师秘书还具有帮助管理者对高校的教学改革路径进行探索的责任，在工作中需要坚持启发式探究式的教学原则，要能够灵活变通。针对部分课程可以通过增加训练课时的手段，充分的推动学生对科研项目参与积极性的提高，不断完善高校考试模式，确保对学生阶段性综合考察任务的科学进行。
2.2 促进教学方法更新
随着我国对本科教学中实行的不断提高，我们在开展高校学校的课教学改革时主要包括如下几个方面的内容，分别是教学计划改革、设施条件改善，教师队伍建设、学生管理制度。我们在推进教学管理体制改革时要注重做好对这几个方面的关系处理，将推动教学适应市场变化作为改革目标。加强课程教学计划改革作为主要手段，不断完善教学管理制度，改善教学条件，并落实到实际的考核当中，推动课程改革作为推动提高学科教学水平的主要途径。同时教师秘书还具有协助高校领导者对高校探索教学改革路径的责任，要能够灵活变通，针对部分课程可以通过增加训练课时的手段，充分的推动学生对科研项目参与积极性的提高，不断完善高校考试模式，确保对学生阶段性综合考察任务的科学进行。
2.3教学方案信息科学整理
智慧校园系统在工作中有一项重要职责就是对各种教学管理文件的整理，方便日后的信息检索查阅。在对这些教学方案信息进行科学整理时，必须要结合长期的智慧结晶进行梳理，这样才能确保为日后的课堂教学改革决策的制定提供借鉴，同时确保日常教学秩序的稳定。因此，智慧校园系统在工作中需要做好教学管理文件信息的专业性整理，这些教学档案信息作为高校开展日常教学的原始资料，不仅是当前高校教学管理质量的体现，同时也是其教学发展条件的最直接体现。随着当前对于各种智能信息技术，尤其是计算机管理技术的不断应用，在教学过程中教师所制作幻灯片等各种教学资料都被智慧校园系统系统所收纳。
3 大数据环境下智慧校园系统面临的问题
智慧校园的数据量庞大，数据采集方式多样，对有价值的 信息做进一步分析十分困难， 大数据时代面临最严峻的考验 是技术方面，在海量的数据对教育资源的有效传播形成一定 的阻碍。建设智慧校园时，应充分考虑智慧校园的自身特点， 对社交类信息、媒体类信息、教育信息等进行有效处理，数据越多，错误数据出现的也就会随之增多， 提高数据质量十分重要，将需要凸显的教育信息进行重点优化，增强教育信息在众多信息中的可见性。提高数据人员和管理人员的专业能力，数据库和相关管理套件在安全、技术方面都应尽快提高，将数据处理动态化，更加适应使用环境。
4 结束语
本文主要介绍了当前大数据时代高校智慧院校的基本系统组成，包括校园通行监测，校园人员监测，重点设施监测，考勤管理监测，制度管理监测，校园信息安全监测。大数据时代高校智慧校园系统建设符合当下高校主要发展诉求，能够确保高校的正常秩序，对教学信息进行整理归纳。
参考文献：
[1]季凌云.浅析大数据时代高职院校智慧校园的建设[J].电脑知识与技术:学术交流, 2018, 014(034):251-252.
[2]李徐梅.浅析大数据时代高职院校智慧校园建设[J].现代职业教育.
[3]颜菲.大数据时代高职院校智慧校园的建设[J].广西教育, 2019(7).c
[4]裴立志,徐普平.互联网+时代高职院校智慧校园建设探析——以铜陵职业技术学院为例[J].芜湖职业技术学院学报, 2017.
[5]魏秋彦.互联网+时代高职院校智慧校园建设和实现分析[J].才智, 2019(24).