胡泽民
湖南省岳阳市湘阴县第一中学 414600
摘要：高中数学的学习是比较有那难度的，所以掌握有效的方法非常的重要，这样能够提高学习的效率，少走一些弯路。在高中教学中学生的反思能力的培养非常的重要，很多题型都是非常类似的，并不是要做特别多的题，而是要学会反思，保证下次不会再出现这样的问题，要真正的掌握题目的含义和意思，真正的学会这种类型的题目，这样才能做到做一种会一种。
关键词：高中数学教学；反思能力
高中数学教学工作非常的艰巨，难度也越来越大，这给教师带来了很多的困扰，如何帮助学生轻松的进行数学的学习，提高学习的效率，这就需要掌握一个有效的学习方法，培养学生的反思能力，使得学生能够在学习和做题的过程中发现新的内容，每一次学习都能有新的体会，真正的掌握知识，这样才能提高整体的学习质量。
1引导学生养成学习反思意识
引导学生养成反思的意识，就需要在平时的教学中渗透相关的思想，比如在每次进行大型考试的时候，教师要对试卷进行点评，然后将学生集中的错误进行讲解，在讲解完成之后教师会让学生进行错题的整体，这种方法是大家所熟悉的，准备一个错题本，然后对这次的考试错题进行整理和反思，然后将错题的解析和过程进行书写，这样在整理的过程中就能对错题进行进一步的思考和反复的学习，经常的进行翻阅，这样能够提高学习的效率，对类似的题型也进行整体，相关的知识进行拓展，这样效果会更好，这是大家都用过的方法，这就属于反思意识的培养。还有就是教师在进行错误率比较高的题目进行讲解的时候，往往会带领学生进行以前知识以及相关的知识的回忆，让学生能够对以前的知识进行巩固，然后进行其他知识的拓展，这样学生对类似的题目都会有一个深刻的认识，学会整理和总结，养成良好的学习习惯，这样有助于帮助学生加深记忆，还能对知识进行深入的理解，真正的掌握知识，这样才能提高自己的水平，这样看来，养成学习反思的意识是多么的重要。
2提高高中生反思兴趣
有的学生不愿意进行总结和反思，遇到相同的问题下次还是会出错，这样就达不到一个好的效果，学生也无法构成一个完整的知识体系，学习了后面的内容就忘记了前面的内容，为了能够更好的解决这个问题，就需要提高高中生的反思兴趣，为学生制定一个复习方案，教师要了解每个阶段学生的实际情况和个人的特点，制定不同的教学方案，运用多媒体进行趣味教学，利用字形结合的方法来形象的展现数学问题，帮助学生进行理解，这样能够激发学生的学习兴趣，调动学生的主动性，使得学生能够主动的进行反思，养成良好的学习习惯，真正的投入到学习中来。
3加强高中生课堂反思能力训练
课堂反思能力的训练非常的重要，对于高中数学的学习来说，抓住课堂上的学习时间，课下就能少费很多时间，课堂上教师所讲的内容都是精华，学会正确的听课，并且在课堂上进行反思能力的训练效果会更好。教师能够集中的进行问题的处理，重点会更加的突出，在教师的带领下学生能够找到正确的发展方向，对各种问题通过不同的方式进行处理，使得学生学会反思，这样有助于加深知识的理解和印象，还能培养学生的数学逻辑思维能力，通过采用不同的逻辑方法进行思考，这样能够拓宽学生的知识面，使得学生的思维更加的灵活，对题目的理解也就更加的清晰。
4培养学生反思能力，提升高中数学解题精准度
对于高中数学的学习来说，对题目的理解非常的重要，比如在进行大题的解决时，对题目进行精准的解读，我们才能了解到出题者的意图，知道这是在考哪种类型的题目，然后对应什么样的知识，这样才通过正确的知识来进行问题的解决。反思能力能够提升解题精准度，规范学生的逻辑思维，使得学生能够准确的进行问题的解答，这样在解题的过程中，学生不仅对相关的知识进行进一步的梳理，还能整理好自己的表达，这样就能提高做题的准确性。这个过程就是优化学生的解题思路，让学生能够在反思的过程中不断地规范自己的逻辑思维，养成良好的学习习惯，教师需要更新自己的教学观念，采用新的教学手段，引导学生养成反思的习惯，学会主动的进行问题的整理，这样才能达到相应的效果，学会正确的学习，将重点易错的知识进行标准，经常翻阅自己的笔记本，这样能够提高学习的质量和效率。
5结束语
针对高中数学学习的情况，掌握不同的学习方法对学生来说具有很多的好处，根据不同的学习内容，学生能够灵活的运用知识和解决方法能够快速的进行问题的解决，还能保证正确性，这样学习的效果就会变得越来越好。当然，反思能力的培养是最基础也是最关键的，学生必须要具备这项能力，这样才能将所学知识和练习有效的结合起来，对知识进行举一反三，真正的掌握其中的内涵，这样就能减少问题的出现，提高学习的效率，在学习的过程中能够不断地提升自己，这样就能客服数学问题，得到快速的发展。
参考文献：
[1]董胜兵.如何在高中数学概念教学中培养学生的反思能力[J].中学数学，2018(19):23-24.
[2]葛知学.高中数学教学中如何培养学生的反思能力[J].南北桥，2018(14):42.
[3]赵春生.高中数学教学中培养学生的反思能力[J].速读（中旬），2017(12):56.