1.邓玉金 2.丁晓菲
2.广东省深圳市龙华区和平路锦绣御园小区第一幼儿园518109
摘要：责任高于一切，安全教育才是根本。在开展幼儿教育的过程中，安全教育是极为重要的，同时它也是幼儿健康教育开展的前提，所以对于安全教育，教师必须要进行高度重视。特别是那些在幼儿园中生活的孩子，因为他们不具备自我保护意识，所以幼儿园教师必须承担起保护幼儿安全的重担。基于此，本文围绕幼儿园的安全管理与安全教育进行了分析和探讨。
关键词：幼儿园；安全管理；安全教育；
一、幼儿园在开展安全管理及教育工作期间存在的问题分析
（一）设施有安全隐患存在
对于大多数的幼儿园来说，因为它们开放的时间过长，也使得相关设施出现了老化现象，而这也为幼儿园的幼儿带来了很大的安全隐患。对于幼儿而言，滑滑梯以及木马等都是他们最为喜爱的玩具，然而由于这些设施常年失修，也使得很多器具都出现了松动的情况，这时一旦有幼儿出现了安全问题，那么其后果可想而知。与此同时，很多幼儿园的走廊还极为窄小，在课间也有踩踏事件出现的风险，还有一些园内的扶梯过矮，再加上幼儿没有形成一定的自我保护意识，也使得他们经常会爬到扶梯上，这也加大了他们出现安全事故的概率。除此之外，在园内比较容易出现安全事故的地段，很多幼儿园也没有对安全标志进行设置，这些问题的存在在很大程度上都给幼儿，尤其是安全意识较弱且好奇心极强的幼儿带来了很大的安全隐患。
（二）制度不健全，管理工作不到位
对于大多数的幼儿园而言，他们在开展安全管理工作的过程中都出现了制度不健全，安全管理工作不到位的问题。其中就包括门卫的管理不当导致陌生人可以随意进出幼儿园；又或者是幼儿园食堂对食物没有进行严格的安全管理，这也导致幼儿极容易出现食物中毒等问题。这些情况之所以会出现，很大一部分原因都是因为幼儿园没有建立健全的安全管理制度，对于这些制度他们也没有进行全面、有效的落实[1]。
（三）对于安全教育缺乏足够的认识
在幼儿园期间，教师会对幼儿的行为举止进行关注，同时也会对他们做出的危险动作进行制止。然而在日常园内生活和学习中，针对幼儿做出的危险动作，教师并无法进行有效制止，甚至一些教师为了管教幼儿还会采取体罚策略，在安全教育方面更是无法对幼儿进行科学指导。除此之外，在某些幼儿园中，教师还存在脱岗的不良情况，由于受到其他事情的影响，教师在幼儿吃饭或者休息的时候自行离开，这不仅无法实现对幼儿的严格照顾管理，同时在很大程度上还会导致幼儿的安全问题出现，这不论是对幼儿还是幼儿园而言，都是极为不利的。
二、安全管理及教育对策
（一）对幼儿园设施进行合理建设
对于幼儿园而言，他们需要结合创园的时间从而对园内设施进行科学、严谨的安全检查。在此期间，他们不但要对园内场地、玩具设施等的安全性能进行定期检查，同时在安全隐患出现的时候也需要及时联系维修人员对其进行改整，这样幼儿摔伤、设施坍塌等安全事故才会得到有效的避免。
与此同时，针对园内较为容易出现安全事故的地区，园内教师也要为其挂贴明显的安全标志，同时他们也可使用卡通造型来为幼儿制作可爱、有趣的标识语，这样幼儿也会对该地区进行留意和提防。
（二）合理开展安全管理工作
针对安全管理工作，幼儿园要想将其做好，那么首先就需要对健全、系统的安全管理制度进行合理制定，之后对于园内不同部门的工作人员，园长也要对他们进行统一的安全管理培训，在必要的时候园长也需要组建一支安全管理小组，该小组人员也要定期对园内的各部门进行全面、合理的检查。除此之外，针对幼儿园门卫出现的管理不当问题，幼儿园必须要加强对门卫的管理力度，他们除了要聘用高素质、专业的门卫人员并让他们进行24小时轮班管理之外，园长还要要求门卫对外来人员进行全面的登记，而对于门卫部门的工作人员，园长也需要对他们进行定期的安全管理培训及检查。至于食堂出现的食物安全问题，幼儿园也要加大对食堂卫生的安全管理力度。首先园长需要从采购食物开始便对其进行把关，对于中间的任何环节都需要进行高度重视，因为只有这样才能避免变质或者腐烂的食材流入到食堂之中，而幼儿在园内也可吃到健康、安全的食物。
（三）提高教师对安全教育的认识和了解
所谓“没有规矩不成方圆”，针对幼儿的教育工作，教师必须要做到表里如一，针对安全管理教育问题，教师必须要主动进行了解和认识，他们需要将自身的教育素质进行有效的提高，在工作时间内，他们也要避免由于个人原因而出现的离岗问题[2]。
三、是主动联系实际生活，锻炼自主保护意识
安全问题与幼儿生活有着密切的关系，幼儿年龄尚小,本身就缺乏对危险的判断能力，再加上缺乏应对方法,幼儿在生活中很茫然。基于这一问题，教师在教学中要积极联系生活,设计情景模拟或实景演习，引导幼儿参与其中通过角色扮演来解决问题，例如:当遇到他人流鼻血时，我们该怎么处理?当遇到火灾时，我们该如何逃离现场?通过幼儿的配合与动手操作，在生动的教学中明白如何应对不安全的情况，从中掌握有效的应对措施,把危险降低到最低程度。同时也要积极开展安全讲座，为幼儿普及一些安全常识，如:可开展与“谁”能亲近这一主题讲座，引导幼儿去了解遇到陌生人纠缠怎么办?通过掌握自救的方法，全面锻炼幼儿的自主保护意识。
四、是加强家园配合程度，营造良好成长环境。
教师要主动联系家长，多向家长交流孩子在园的最近表现情况，了解他们的内心需求，邀请家长前来园内参加家长会、安全讲座、体验活动等，让家长越来越支持教师的工作，明白安全教育对幼儿的意义所在，与教师共同去探讨好的教育与管理方法,懂得在家庭教育中，注重对孩子自我保护能力的培养，携手为幼儿的成长打造适宜的环境。
结束语：
对于幼儿而言，他们的安全问题不仅关乎着他们个人的生命及健康，更是影响着一个家庭的生活。幼儿园是幼儿进行生活和学习的重要场所，其中对安全设施及制度的设置，还有对安全教育的开展对于幼儿的安全都有着很大的影响。所以，对于幼儿园的安全教育工作，教师及幼儿家长都要对其进行高度重视，同时也要相互配合进而对幼儿的安全进行共同承担。在幼儿园中，教师需要结合园内的环境，再根据幼儿自身的特点从而对安全教育的重点进行把握，这样幼儿园的安全教育水平也会得到最大限度的提高。
参考文献
[1]白曲.幼儿园的安全管理与安全教育[J].文渊（小学版）,2019,(1):137.
[2]燕雁.浅谈幼儿园的安全教育与管理[J].中国校外教育（中旬刊）,2019,(8):157-158.