幼儿语言表达能力的培养研究 刘宇

发表时间:2020/10/20   来源:《创新人才教育》2020年第6期   作者:刘宇
[导读] 针对幼儿的教育来说,是离不开模仿的,幼儿通过后天模仿可以学会说话、站立、行走、跑跳等。其中家长最关心的还是关于幼儿的表达能力,如果幼儿的表达能力强,则能够让家长准确了解他们的想法和行为。

贵州省习水县第二幼儿园   刘宇

摘要:针对幼儿的教育来说,是离不开模仿的,幼儿通过后天模仿可以学会说话、站立、行走、跑跳等。其中家长最关心的还是关于幼儿的表达能力,如果幼儿的表达能力强,则能够让家长准确了解他们的想法和行为。因此语言表达能力的强弱对于幼儿来说是至关重要的,教师在培养幼儿的表达能力时,应该从孩子们的角度出发,结合实际情况,培养幼儿对于自己想法的正确表达。以下是本文对培养幼儿表达能力的分析与对策。
关键字:幼儿;语言表达能力;培养
        众所周知,孩子在幼儿阶段的模仿能力最强。教师更应该要针对孩子的这一时期的特点,通过多种方法对孩子进行有效的引导,加强对幼儿语言能力的培养。为幼儿以后的健康发展打下良好的基础,而不只是将知识简单地传递给幼儿,从而忽略了孩子其他方面的发展。
        1.幼儿需要表达能力
        语言表达能力在我们的日常生活中是必不可少的,它是我们日常生活中必不可少的技能之一,也是我们传递信息、沟通和表达情感的重要工具。在社会飞速发展的今天,语言表达能力对人们来说非常重要。幼儿时期是培养儿童创造性思维能力和语言表达能力的关键时期,儿童只有学会了语言表达,才能表达出自己内心的想法,才能有效地与他人进行沟通和交流,从而促进儿童其他方面的发展。从语言表达能力上,我们可以看出一个人的受教育程度、文化素养和道德修养,也可以反映出一个人的思维能力和受教育程度。教师应该树立榜样。语言能力也是教师的基本素质之一,教师只有具备一定的专业素质,才能通过严格的表率教学,促进儿童的全面发展和语言表达能力的形成。     2.如何培养
        2.1老师应以孩子的角度出发   
        幼儿时期孩子接受能力比较弱,教师应该以幼儿能够接受的语言来培养孩子的语言表达能力。老师要抽出一定的时间教幼儿去倾听、理解其他人的语言,并且在这个过程中,让自己的语言儿童化,以儿童的角度去培养幼儿的语言表达能力。在对幼儿进行教学的过程中,要慢慢的引导孩子对自身表达时的语气和用词,这样才能够让儿童的学习和现实生活所靠拢。除此之外,学前教育专业的学生也可以去多阅读一些儿童文学作品,去思考,去探究,如果我是幼儿,我会觉得故事的趣味性和吸引力在哪里,哪些词汇是幼儿所不熟悉的,哪些词汇对幼儿来说是困难的,然后把自身感悟运用到课堂教学中。



        2.2营造一个轻松欢快的教学环境
        在一个健康环境中成长的孩子和一个在不良环境中成长的孩子的未来是不一样的。为了让孩子有一个健康发展的未来,我们就应该给幼儿打造出一个良好的环境。教师应该让课堂教学环境与外部环境相结合,在幼儿时期,孩子正处于好玩、好动、好奇心强的时期,对一切都充满着好奇心理。老师要利用孩子的这些特点,利用现有的设施,运用独特的教学方式来为幼儿营造出一个欢快的课堂氛围。除此之外,老师还可以定期举办一些活动,可以让孩子之间进行一些趣味性的比赛,或者是一些亲子活动。把儿童的学习和生活结合起来,为儿童提供一个展示自我的平台,从而提高儿童的语言表达能力,也可以调动儿童对语言学习的兴趣,提高儿童的主动性和积极性。
        2.3丰富幼儿的词汇量
        在学习的道路上,没有一蹴而就的,是积累起来的,孩子学习语言是一样的。幼儿看电视时,可以积累;唱歌时,可以积累;阅读童话书时,也是积累的途径,教师应通过多种途径去引导孩子在日常生活中积累词汇量。我们可以在和孩子做游戏,生活中,引导孩子和自己尽可能的用多种词汇和交流,孩子只有提高了词汇量,才会在有表达欲望的时候有话说,可以组织自己的语言。咬一口不会使人发胖,这是一个长期积累的过程.老师可以在课堂教学的过程中,慢慢的引导孩子去积累一些日常生活中频繁使用的词汇,换位思考,假如自己是幼儿会喜欢怎样的学习方法,能接受什么程度的词汇,怎么能吸引幼儿的注意力。教师应充分结合自己道德心和职业精神,以分的耐心和丰富的专业知识,对孩子进行教学。例如,教师可以通过一些家喻户晓的童话故事进行教学,老师可以鼓励幼儿对童话里的角色进行角色扮演,在整个过程中穿插一些简单的词汇,可以让幼儿在扮演中来进行一些词汇量的积累,并且提高了幼儿的口语表达能力,也激发了幼儿对学习语言的积极性。除此之外,老师还可以在网上找一些趣味的视频,让幼儿在观看视频的过程中,进行一些词汇的积累让幼儿在潜移默化中增加词汇量,同时也不失学习的趣味性。
        3.总结语
        可以这么说,我们的语言表达能力在某一方面代表了我们的个人综合素养,这足以见得语言表达能力的重要性。因此教师要不断的提高和完善自己,采用更多元化的方式来激发幼儿对语言的学习兴趣,要以幼儿的实际情况和角度出发,从而提高幼儿的语言表达能力,以及其他的综合能力,为幼儿以后的身心的健康发展的打下良好的基础。
参考文献:   
[1]刘丽.浅谈如何培养小班幼儿的语言表述能力[J]. 学周刊. 2017(17)。
[2]武艳英.如何开展幼儿语言艺术性的教学[J]. 教育教学论坛. 2011(12)。
[3]杨庆.浅谈幼儿园语言教学中如何发展幼儿语言能力[J]. 现代营销(学苑版). 2014(12)。

投稿 打印文章 转寄朋友 留言编辑 收藏文章
  期刊推荐
1/1
转寄给朋友
朋友的昵称:
朋友的邮件地址:
您的昵称:
您的邮件地址:
邮件主题:
推荐理由:

写信给编辑
标题:
内容:
您的昵称:
您的邮件地址: