新形势下加强幼儿园教师队伍建设的对策思考马惠--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

新形势下加强幼儿园教师队伍建设的对策思考马惠

发表时间：2020/10/20 来源：《创新人才教育》2020年第6期作者：马惠

[导读] 随着素质教育的全面推进与实施，幼儿园教师队伍建设成为政府部门高度重视的问题。

新疆伊犁州察布查尔县米粮泉回族乡克米其买里村幼儿园马惠

摘要：随着素质教育的全面推进与实施，幼儿园教师队伍建设成为政府部门高度重视的问题。但是目前幼儿园教师素质与水平有待提高，教师队伍现状令人堪忧。本文主要对幼儿教师的队伍现状进行分析，进而提出加强幼儿园教师队伍建设的策略，希望给相关人员提供参考建议。
关键词：幼儿园；教师队伍；教师素质；策略
        近几年，随着我国学前教育事业的发展与进步，幼儿园教师队伍建设得到政府乃至整个社会的广泛关注，加强幼儿园教师素质的培养，是促进幼儿教育的重要途径。想要实现幼儿园教师队伍建设水平的提高，要确保教师具有扎实的专业技能与良好的师德风范，进而提高幼儿教学质量。作为幼儿教师要不断研究新形势背景下幼儿园教师队伍建设的策略，实现幼儿教学质量提高的目的。
        一、教师队伍建设的现状分析
        结合当前学前教育形势来看，幼儿教师应聘人数逐渐上升，并且学历也呈现上升趋势。应聘教师大多数是高等师范院校的毕业生，具有多样化的专业背景，不仅包括学前教育专业，同时还有体育教育、音乐教育、美术教育等专业，体现出专业的多样化特点。通过调查结果显示，幼儿男教师人数逐年上升，打破传统女教师一统天下的格局，通过男教师独特的视角与思维，促进幼儿教育事业的发展与进步，并且得到幼儿的喜爱与欢迎。
        但是随之而来的教师队伍流动问题日趋严重，通过调查结果显示，每年都有20%的幼儿教师选择离职，之后再由新招聘的教师补缺空位[1]。由此可见，幼儿教师缺乏编制是导致教师流失的主要因素，无法吸引更多优秀的毕业生，难以留住他们。此外，幼儿园教师专业素质水平有限，目前教师持有的教学水平无法满足幼儿的个性化发展需求。同时，教师自身职业生涯规划意识淡薄，在日常工作中无法及时发展自己的问题与弊端，导致幼儿教学效果不理想。总之，未来幼儿园教师队伍建设要不断提高幼儿教师的专业素质，优化教师队伍的结构。
        二、新形势下加强幼儿园教师队伍建设的对策思考
        (一)加强师风师德建设，树立良好教师形象
        为了充分发挥幼儿教师在办学理念中的作用，需要将师德建设放在首要位置,加强对幼儿教师职业道德规范教育，促进幼儿教师树立爱岗敬业、奉献教育的师德风范。要求幼儿教师做出榜样力量，在工作中表现的工作态度、言谈举止要成为学生的表率，统一教职员工与师德水平标准，树立正气，抵制邪气。
        政教处干部要充分利用各种会议的制定与召开，加强《师德规范》的宣传教育。通过开展各种各样的比赛形式帮助教师树立良好形象，在实践活动中让幼儿教师发现自己的不足，从而营造风清气正的人文环境,最终实现爱岗敬业、关爱学生以及刻苦专研教师形象的树立。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        (二)创新招纳贤能渠道，加大教师引进力度
        幼儿园方面要制定教师招聘计划，积极引进省内外优秀教师，为教师队伍建设提供资金扶持与政策支持[2].同时聘请国内外出名教师来学校担任顾问，引导教师不断扩展视野，更新理念。除此之外，学校要组建骨干教师培训班，充分发挥骨干教师队伍的力量，在他们的示范与引领下，丰富新一代教师的教学方式，从而实现辐射效益的最大化。
        (三)实现四大培养工程，提升教师综合素养
        第一，大力实施青蓝工程计划。在学校的合作引导下，教师选择适合自己的授课方式，并且与其他教师形成帮扶活动，共同创设“青蓝工作室”作为学习基地，促进青年教师的发展。
        第二，全面开展读书工程。要求每名教师每天至少要读书一小时，每月写一篇读后感，学校方面要定期开展读书沙龙，开展读书微型讲坛与讲座，每学期举办一次读书成果汇报大会，让读书成为每名教师的必须。
        第三，合理规划专业成长工作计划。为了更加科学地记录教师专业成长过程，加强教师自我反思与主动思考的意识。学校会为教师定制三年成长计划，然后将教师的成长点滴记录在其中，充分发挥教师在幼儿教育中的主体地位。
         第四，教师交叉综合培养工程的开展。为了满足新时期幼儿教师队伍建设的要求，基于全校范围内会开展跨学科交叉学习模式,形成多学科融合教学的氛围，加强学科之间的沟通与渗透，进而实现学科师资队伍的融合[3]。
        (四)构建信息交流平台，打造专业教师团队
        幼儿园可以模仿百家讲坛的方式，开展名师讲坛活动，鼓励学校教师针对自己熟悉的话题,展开深度的研究分析，然后在全校教师面前进行演讲，从而引导教师展开深度的思考与分析。除此之外，教师要优化论坛活动方式，教研组组成作为论坛版主，定期发布主题帖，然后其他教师跟帖发表自己的意见与看法，实现彼此之间的交流与互动。同时要加强学校之间的合作与扶持，实现教学资源的共享，拓展教师的视野，促进专业教师队伍的建设。
        结论：
        综上所述，幼儿教育对幼儿整个人生具有非常深远的影响，幼儿教师作为基础教育的执行者与组织者，要发挥其在幼儿教育中的积极作用。幼儿教师队伍建设是一项长期而漫长的工作，因此，学校部门要优化教师的招聘形式，提供必要的资金扶持与帮助，促进幼儿教师自身专业素质的提升与进步，做好职业生涯规划，为幼儿教师要贡献出自己的力量，帮助教师树立良好的教师形象，结合信息技术的优势也特点，打造一支专业的教师队伍。
参考文献：
[1]李艳红.新形势下加强幼儿园教师队伍建设的对策思考[J].中国校外教育（上旬刊）,2018(3):151,163.
[2]张贤容.新形勢下加强幼儿园教师队伍建设的对策思考[J].文理导航(上旬),2016(10):封3.
[3]汪丞,郭跃进,伍香平.新形势下加强幼儿园教师队伍建设的对策思考[J].学前教育研究,2014(2):27-32.