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小学语文绘本教学中阅读结合策略分析

发表时间：2020/10/20 来源：《创新人才教育》2020年第6期作者：连丽

[导读] 随着时代与社会的进步发展,人们对教育事业越来越重视。小学阶段的教学活动,对学生今后的学习生活有着重大的影响。

福建省泉州市石狮市实验中学附属小学连丽 362700

摘要：随着时代与社会的进步发展,人们对教育事业越来越重视。小学阶段的教学活动,对学生今后的学习生活有着重大的影响。绘本教学这一教学内容是学生基础写作能力培养的有效方式,但由于低年级的小学生表达语言的能力还不够完善,难以独立创作出内容丰富、篇章完整的文章.针对这一情况,需要教师进行有效训练,不断提升学生的写作能力。因此,文章将重点探索小学低年级语文绘本教学教学活动的有效措施,旨在提升学生的语文素养,增强课堂实效性。
关键词：小学; 语文; 绘本教学;
        小学语文绘本教学中阅读结合，不仅能培养学生阅读能力，在学生阅读能力提高的同时可以延伸学生写作能力，同时要激发学生学习兴趣，培养自主学习能力，让学生在绘本教学中掌握更多的学习技能，从而提升学生综合文化素质的培养，为学生日后的学习生活打好坚持的基础。
        一、活用教材中的插图，教给学生观察的方法
        教材中的插图都非常的细致美观，而且非常符合文章内容,也是根据文章的某一句话或者某一个情景量身定做的，因此，在课堂教学中，不要把这么好的插图浪费掉，要教会孩子们观察，引导同学们一点点抓住图画中的重点，然后落实到纸面上，完成绘本教学的过程。在小学语文部编版二年级的《村居》这一课中，讲到“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这句话的时候，书中正好有插图，我让同学们仔细观察插图中的内容和画面，对照诗文进行翻译，让同学们思考：小山村当中二月时候的春色是什么样的？同学们根据图画的内容说：小草已经长出来啦,并且小草变绿了，天空中还有小鸟在飞，河堤上的柳树都发芽了。我对同学们说：非常好，大家说的非常详细和全面，那么接下来，我们一起把看到的东西都写在纸面上。这样孩子们就认真的完成了绘本教学的任务,相信根据每节课中书中的插图训练，同学们的绘本教学能力会得到很大的提升。
        二、走进生活，挖掘写话素材
        在绘本教学当中，教师要注重培养学生的兴趣，注意从生活中挖掘写话素材，这样才不会让学生感到枯燥乏味，而且写话的话题更加贴近生活，同学们就会有写作的欲望。学生的兴趣是非常重要的，无论是学习什么内容，都要学会吸引学生的兴趣，兴趣是孩子们的良师益友,既能时时鞭策孩子也能温柔以待，学生们喜欢才能所做的事情。很多不同的事物会无时无刻的出现在孩子们的学习和生活当中，游戏远远比学习更能吸引孩子，所以让孩子们对小学语文产生兴趣是我们首先要思考的问题。

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只有激活兴趣，才能提高注意力，注意力在学习中非常关键，如果注意力不集中，哪怕上课内容再精彩，老师讲的在丰富，学生接收到的内容都是零星的，如果注意力非常集中，那么老师在课堂上讲的内容，学生都能当堂消化，而且理解的非常好。
        三、重视学生“写话”的训练
       学生的“写话”训练是非常重要的，小学二年级是学生写作能力培养的关键时期,这是学生打好写作基础的时期，因此，语文老师要注意方法，要给孩子积极正面的引导和思路，让同学们明白何下笔，从何处下笔，用什么样的顺序来写作。在小学语文部编版二年级的《找春天》这一课中，首先，这是一篇非常美的文章，在课堂上，我们先配乐朗读全文，让同学们感受到文章的文字之美和韵律之美。然后,让同学们根据课文中第8自然段的句式来赞美春天，我在多媒体上给同学们播放了很多春天景色的图片，让同学们小眼睛和小脑袋同时运用起来，说出赞美春天的句子.之后，我对大家说：同学们，你们说的太好了，你们简直就是赞美春天的小诗人，那么，接下来，大家一起把想到的句子都写下来吧。就这样，同学们开心的完成了绘本教学的训练，而且是在循序渐进中进行,没有因为无从下手而感到苦恼，最后，每一位同学都把完整的写作作品呈交上来了。
        四、用爱心与学生搭建心灵桥梁
        对于孩子们交上来的绘本教学作业，教师要认真批改，要给孩子信心和关心，比如前段时间在抖音上非常流行的给孩子的作业本上画大拇指，我也在作业本上试了试，效果非常好，孩子们特别喜欢,都会因为得到了我的“大拇指”而开心，同学们在写作的道路上得到了鼓励，就会更加认真的跟随老师的脚步走下去。教师需要通过自己正确教学方式给予学生正确的引导，使学生自发的投入到写话体验当中，这样即高效又便捷的使学生产生了不同的理解能力，积极踊跃的表达出对图画内容的独特理解。在课堂上帮助学生进行自主的思考,让学生发挥天马行空的想象力与创造性，根据对图画不同的理解展开一系列讨论研究，这样即让学生表达了自己想法和态度，也锻炼了学生组织能力和语言交流能力。在教学中，教师更应当指导学生学会对写话知识点的归纳与总结，这样就可以帮助学生在学习方面获得很大的进步。
        总结
        绘本教学对于小学语文课程是非常有帮助的教学手段，教师要注意培养学生的观察能力，思维能力和写话能力，锻炼学生自主探索的精神，让学生养成良好的自主学习习惯。
参考文献
[1]核心素养下小学语文绘本教学教学探究[J]. 胡锦调. 课程教育研究. 2019(51)
[2]小学语文低年级绘本教学教学的几点探索[J]. 许燕萍. 品位经典. 2019(03)