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小学音乐教学中德育教育浅析

发表时间：2020/10/20 来源：《创新人才教育》2020年第6期作者：李科

[导读] 在人才的形成过程中，德育有着至关重要的作用。

深圳市红桂小学李科

摘要：在人才的形成过程中，德育有着至关重要的作用。所以，对于小学德育教育来说，还需要相关教学工作者制定有效的措施不断地提高德育教育的价值。特别是在当前网络普及的大背景下，学生接受到信息是多元化的,不确定性。其中包含着很多错误的价值观，很多信息和因素都不利于学生身心健康发展，且学生自身的性格特点如果得不到及时地纠正和引导，也会对学生的成长造成不利影响。音乐具有陶冶情操、净化心灵的作用，因此在音乐教学中渗透德育教育是非常重要的。
关键词：小学德育；音乐教学；教学方式
        “立德树人”是新时期课程改革背景下以及素质教育背景下的首要教学目标，正所谓育人先育德，学生要想成长成才就必须要具备良好的品德，因此对学生的德育教育至关重要。小学阶段的学生正是人生观、世界观和价值观逐渐成熟和定型的关键时期，因此在这个时期合格的、有效的德育教育就显得至关重要，对学生今后的言行举止、思想品德、道德修养都有着重要的引导作用。小学音乐作为小学教育体系的重要组成部分,应该承担着自身的德育教育功能。所以探究小学音乐教学当中德育功能的实现方法是非常必要的。
        一、新课程背景下小学音乐教学所面临的挑战
        新课程背景下对小学音乐教学提出了新的要求，要满足传统音乐教学的基本要求之外，在新时期背景下还要要求小学音乐教学能够充分发挥出学科的导向价值，引导学生构建正确的人生观、世界观和价值观，让学生具备较高的音乐素养，培养学生较高的音乐能力。
        （一）对小学音乐教学的重视程度不足，课程设置不合理
        随着新课程改革进程的逐渐深入和进一步发展，尽管相关教学工作者已经充分的意识到了小学音乐在小学教学体系中的重要性，对学生的学习和生活的重要性，但是在教学实践当中，由于受到传统教育因素的影响，学校在对小学音乐进行课程设置的时候音乐课程设置较少。在偏少的课程设置当中不能够有充足的时间进行音乐教学的实践部，能够让学生对音乐知识进行充分的掌握，也不能够在有限的教学时间之内对学生实施有效的教学[1]。
        （二）当前基础教育对德育工作不重视
        不重视德育教育是我国目前教育界的重大问题，不管是小学、小学乃至高等教育，在实际教学当中都更加注重对书本上表现化的知识进行教学，而没有通过有效的方法渗透德育知识。而且在当前应试教育的理念还没有得到完全转变，基础教育仍旧是一升学率作为重要的考核标准，所以在实际教学当中，还是存在着重智育、轻德育的现象。

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更有甚者，很多教师认为学生年龄较少，对学生进行德育教育没有实际意义，反而对学生的文化成绩要求比较严格，即便是开展德育工作往往只是表面工作，不能够真正地实现德育教育。
        二、小学音乐教学中德育渗透的策略分析
        在明确小学音乐教学中进行德育渗透重要意义之后，相关教学工作者就要充分的构建教学方法，用科学的、良好的方式进行音乐德育渗透。
        （一）挖掘教材，凸显德育内容
        要想在音乐教学当中进行德育渗透、挖掘教材永远是最佳的方法，因为音乐教材当中本身就蕴含着较为丰富的德语元素，这位教师的德育渗透提供了必要的理论依据。所以教师在进行德育渗透的时候，要依托教材立足于教材，挖掘教材当中所包含的德育内容对学生进行德育引导。比如，教师可以利用多种方式来激发学生的学习兴趣，包括多媒体技术的应用。如在教学《中华人民共和国国歌》这一歌曲时，教师可以利用多媒体搜集相应的资料，包括军队发展以及天安门广场升国旗的场景，让学生收到场景的震撼，让学生的代入感更轻，从而激发学生的学习兴趣。同时，在唱这首歌曲的时候，教师要要求学生站立，行少先队队礼，增强学生的仪式感。充分让学生在这首歌曲中当中培养学生的爱国情怀和爱国主义思想，促进核心素养的实现，帮助学生构建健全的德育体系。
        （二）引入时代潮流音乐元素，创新音乐教学方法
        教师在进行音乐德育教育的时候，要把握时代发展和社会的变化，了解音乐作为人类情感表达的一种重要艺术方式是随着人们的生活变化而具有鲜明时代特色的这一特点。因此小学音乐教学不应该仅仅束缚于教材课本上的内容，不敢引入流行音乐。其实流行音乐因为欢快、节奏性较强的特点受到学生的欢迎，教师可以选取符合小学生需求的音乐作品实施德育教育[2]。比如张韶涵的《隐形的翅膀》，这首歌曲虽然是流行音乐,但是音乐作品当中所透露出的美好品质以及顽强、拼搏、坚毅的精神会给予学生心灵上的治愈和感动，通过音乐当中的歌词滋润着学生的心灵，在音乐旋律当中让学生收获更加坚定的思想，形成健康的心理，从而为德育教育的开展奠定了有效基础。这种流行音乐具有鲜明的时代特色，和学生当前艰苦的小学生活进行联系起来，让学生能够持之以恒，正确认识自己，从而有效发挥出音乐的德育功能。
        结语
        总而言之，在新课程背景下，对小学音乐渗透德育教育是课程改革的需要，也是教学本身的需求。相关教学工作者要直视当前小学音乐教学面临的问题，并敢于开拓和创新，朝着课程改革的要求和目标不断转变教学方法，实现德育的渗透
参考文献：
[1]李兰.浅析德育教育在小学音乐教学中渗透的策略[J].软件（电子版）,2020,(1):77.
[2]王亚男.让德育之花盛开在小学音乐课堂教学当中[J].课程教育研究（新教师教学）,2015,(17):186-18