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幼儿家庭教育对幼儿自身的成长影响研究

发表时间：2020/10/20 来源：《教学与研究》2020年10月上作者：丁方慧

[导读] 家庭教育是长久性教育。

山东省济南市平阴县实验幼儿园丁方慧 250400

摘要：家庭教育是长久性教育。在人一生所接受的教育中，家庭教育先于学校教育，并且在学校教育的整个阶段内，一般都自始至终伴有家庭教育。学校教育结束后，家庭教育仍在继续，甚至影响终生，这充分证明了家庭教育的重要性。基于此，本文阐述了幼儿家庭教育对幼儿身心成长产生的种种影响，旨在令人们重视到家庭教育的重要性
关键词：幼儿；家庭教育；幼儿成长
        引言：家庭教育是孩子接受所有教育的基础，是人类神圣的教育实践。幼儿成长得幸福与否、健康与否等，均与家庭教育息息相关。家长的自身素质、家庭教育观念、家庭教育方式等，直接影响幼儿的成长。但目前还是有不少家长存在着教育观念陈日，教育方法不适当等间题，严重影响了幼儿的健康成长。本文主要论述了家庭教育对幼儿成长的重要影响，以提高家庭教育的质量，促进幼儿健康成长。
        一、家庭教育对幼儿行为的影响
        幼儿在心理和智力等方面尚未发展成熟，所以他们行为的塑造大部分是靠模仿身边人。在幼儿时期，父母是幼儿最主要的模仿对象，父母的一言一行直接着幼儿的行为。幼儿期是幼儿行为塑造的关键期，是培养幼儿良好行为习惯的黄金时期。如果家长想要达到幼儿将无意识行为转化为有意识行为的效果，必须对幼儿实行良好的家庭教育，发挥家庭教育的重要引导作用。家长在家庭中使用的教育方式直接影响孩子的行为,特别对于幼儿来说，6岁之前是孩子性格行为形成发展的重要阶段，在这个阶段，如果幼儿身心需要得到了满足，并且受到父母良好的教养，儿童就会养成健全的人格,否则，儿童可能会出现行为障碍或者人格不健全等问题。在幼儿6岁前，家庭是其主要的生活环境，父母亲是幼儿接触最多的人，也是受影响最大的人,所以家庭教育方式在幼儿行为问题发生中产生最直接的效果，起着最重要的作用。认真探讨家庭教育方式对幼儿行为的影响，清醒、全面的认识幼儿行为问题，对幼儿健康人格的形成有着重大的意义。
        在幼儿时期，良好行为习惯的相对标准是:必须与年龄相符;必须与当地的社会文化相适应;通过学习能掌握所处社会的语言,参与社会生活相互交往;在日常生活学习中遵守纪律，能懂得奖与罚的意义;能正确处理与小伙伴的关系;能逐渐学会控制自己的情绪,且其情绪表现与环境是一致的.良好行为习惯的养成是离不开家庭环境和父母教育的。家庭环境对幼儿行为的养成影响深刻。父母是与幼儿关系最密切的个体之一，父母之间的关系和谐幸福，给幼儿营造种温馨快乐的家庭环境。在父母的爱护下，在良好家庭环境的渲染下，幼儿性格外向，对外人恐惧感较低，心态乐观，直接影响着幼儿的做出的行为。亲子关系亲密，幼儿与父母互动行为良好且频繁，幼儿的行为符合常规标准。亲子关系恶劣，家庭环境沉郁，亲子互动有问题且较少,直接影响着幼儿行为带有明显的忧郁性。因此，家庭教育对幼儿的行为有非常大的影响。
        二、家庭教育对幼儿性格的影响
        幼儿一味地服从中，幼儿最基本的自主性、创造力、社会性发展等珍贵品质都在慢慢消退。接受专制型家庭教养方式的幼儿，他们很难融入到集体生活中，他们习惯了言听计从，不愿意反驳，不敢表达自己的想法，性格非常压抑且易怒。溺爱型家庭教养方式表现在家长对幼儿所有的要求都给予满足，家长认为幼儿犯的所有错误都应该被原谅，不会追究。特别是目前独生子女过多，每一个家庭都把幼儿捧在手心里，出现溺爱型家庭教养方式的家庭越来越多。生活在这种教养方式的幼儿，只要他们的要求没有得到满足，他们就会大哭大闹，不能控制自己。

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当他们犯错误时，第一反应会是推卸责任，对造成的后果不以为然，任性冲动。
        忽视型家庭教养方式下成长的幼儿，他们很少感受到父母的关心与爱抑，所以比较缺乏安全感，性格内向冷漠，自卑敏感。当他们犯错误时，他们意识不到错误的严重性，情绪波动较大，甚至出现攻击行为。但是由于父母长期不予理会，他们自理能力强，独立性较高。民主型教养方式表现为父母对于幼儿虽然管理比较严格，但是给予幼儿尊重。父母对幼儿的教育有张有驰，把幼儿当作是独立的个体，善于倾听幼儿自己的想法，处理事情民主合理。在这种教养方式下成长的幼儿，在父母的影响下，性格积极向上、乐观阳光。他们社会性发展良好，能够轻松融入到集体生活中。他们懂的尊重他人，诚实温和，合作能力强。
        三、家庭教育应民主平等，促进幼儿入园适应
        家庭教育中，成员间应是双向互动，而非单向灌输。家庭中，人人都可为“师”，人人也都可为“生”。为促进幼儿“入园适应”及其健康成长，成员间应在沟通、分享的过程中都受益，即家庭教育应民主平等。然而，调查发现，家长虽然重视自身教育，但家长间的相互影响却缺乏民主平等意识，幼儿父母对祖辈的影响更
        甚。表现为:多是幼儿父母将“入园适应”相关知识经验告知祖辈，并监督调控祖辈的生活教育行为。究其原因,主要在于祖辈文化水平普遍较低，幼儿父母则会时常否定祖辈的诸多教育思想和行为，甚至产生争执。家庭教育的不一致势必
        影响幼儿“秩序感”“胜任感”和“安全感”的建立，对幼儿入园适应产生负面影响。因此，家庭成员都应秉承民主平等的观念，幼儿父母尽量听取祖辈合理的教育建议，委婉纠正其不合理的教育思想和行为。祖辈也应虚心接受意见，并利用闲暇时间，为自身素养“充电”，家庭合力，相互促进，让幼儿在民主平等的良好氛围中茁壮成长。
        结论：综上所述，家庭教育对幼儿成长的影响，作用不可小觑。家庭教育是在幼儿健康成长的过程中不可或缺的一种教育，家庭教育有着学校教育、社会教育无法代替的作用。家长一定要意识到对幼儿实施良好的家庭教育的重要性，努力提高自身素质，改变家庭教育观念和家庭教育方式等，提高家庭教育的质量，让幼儿茁壮健康成长!
参考文献：
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