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基于新高考的高中物理教学创新研究施斐凡

发表时间：2020/10/20 来源：《教学与研究》2020年10月上作者：施斐凡

[导读] 教学模式的构成离不开教师的教学理念，在传统物理教学中，有的教师过于重视课堂教学，忽视实验教学，留给学生自主操作的时间和机会较少，难以激发学生学习物理的兴趣；而有的教师仍然被“应试教育”理念束缚，过于重视成绩和分数，未能真正做到“因材施教”。

浙江省义乌市第六中学施斐凡

摘要：教学模式的构成离不开教师的教学理念，在传统物理教学中，有的教师过于重视课堂教学,忽视实验教学，留给学生自主操作的时间和机会较少，难以激发学生学习物理的兴趣:而有的教师仍然被“应试教育”理念束缚，过于重视成绩和分数，未能真正做到“因材施教”。本文对基于新高考的高中物理教学创新进行分析,以供参考。
关键词：高中物理；教学；创新
        引言:二十一世纪是知识经济的时代，中学物理学科不仅要着眼于学生基础物理知识的教学，还要培养学生的创造力和实际动手能力.随着新课程改革进程的稳步推进，高中物理教学强调了学生批判性思维、决策能力以及物理模型实际应用能力的培养，而这些综合能力素养又与物理学科核心素养相符合，因此越来越多的教师展开了基础核心素养的教学探究。
        一、善于激发学生的探究兴趣，培养学生的创新意识
        在课堂教学中，教师对知识点相关内容讲解不易过细、过多，要有留给学生思考的环节。在课堂教学中，教师要充分发挥主导作用，努力给学生创造自主学习的时间，发挥学生的主体作用。在教学过程中，教师要做到既要讲清，又不能“满堂灌”，要多给学生发挥想象、加深理解的机会，同时也要让学生不断进行知识积累和拓展延伸。教师对派生出来的知识不能“满堂灌”，要给学生留出余地，创设情境让学生自己去钻研，引导、启发学生积极思考；对一些相关结论和推论，可以让学生分小组展开研讨,也可以用练习和作业的形式让学生自己完成；对完成的知识点总结，要让学生通过小组相互评价或学生互相评价的方式，得出正确结论，理解之后再去应用。
        二、开展丰富的物理课外活动，拓展学生的知识面
        为了不断巩固学生学到的物理知识，丰富学生的实践经验，教师要鼓励学生利用课外时间进一步进行拓展实践，把课堂学习的内容和课外活动有效地结合起来。教师要大力培养学生对物理学习的兴趣，发掘学生的个性差异和学习潜能，使学生在课余时间轻松、愉快的状态下进一步主动地去探讨和解决实际的物理问题，进一步巩固对课堂所学物理知识的理解与消化；让学生互相组合和利用课外兴趣小组经常开展物理课外活动，进一步弥补或完成课堂教学中没有达成的目标任务。高中物理课外活动实践，笔者认为有以下内容:一是物理小制作、小实验。小制作和小实验是学生最容易进行的课外教学活动，学生对开展这些活动表现得也最积极。教师要结合教材内容多开展这样的活动。二是课外阅读。

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教师要根据课堂教学的内容和学生掌握的知识基础，指导学生阅读一些科普读物。科普读物能够拓展学生的知识面，丰富学生的知识，激发学生的学习兴趣。三是参加科技讲座。科技知识与社会发展、生产、生活紧密联系在一起，学生参加科技讲座可以增强其献身科学的信心与决心。四是进行知识竞赛。教师可以通过一些基础性的知识竞赛，加强学生对物理基础知识的巩固。五是趣味游戏。教师开展一些学生比较感兴趣的物理趣味游戏活动，能够帮助学生树立学习物理知识的兴趣和信心，消除一些学生学习物理知识一有困难、遇到难题就回头的习惯，培养学生具有迎难而上、敢啃学习中硬骨头的坚定信念。
        三、加强物理实验的引导作用，培养锻炼学生的创新思维能力
        实验教学是物理教学中的重要组成部分,物理课程中所涉及的物理现象和物理规律都是通过物理实验得到的。物理实验是培养学生兴趣，激发学生学习热情，锻炼学生思维能力的绝佳途径，教师要加强物理实验教学，满足学生日益增长的学习需求。高中物理实验教学可能因为实验场地，实验器具等因素的限制无法满足每个学生都能实际动手实验的要求，但是教师要可以通过小组合作等模式尽可能满足学生的实验需求，为理论物理教学打下坚实基础。物理理论需要实验数据的支撑，而物理实验需要物理理论的指导，两者关系你中有我我中有你，因此教师要想提高物理课堂质量培养学生物理核心素养就必须重视物理实验教学。人类的发展受到社会等现实因素的约束，但是这并不能阻止人类科技的进步。物理实验也是同样的道理，学生进行物理实验需要服从教师的约束。教师要建立物理模型，将物理实验与实际生活场景进行对接，让学生对生活场景的熟悉转化成对物理模型的熟悉，并能够完成物理模型与实际生活的相互转化。物理实验教学需要教师严格要求学生按照实验流程进行操作，更需要联系实际生活验证物理实验的意义。单纯的依靠物理实验是无法让学生认识到物理这门学科的意义，只有物理实验与实际生活相结合，学生才会意识到物理的重要性。
        结束语
        总而言之，高中物理教学模式的创新对推动高中物理教学进程有着非常重要的作用。教学模式与教学效率以及质量息息相关，随着时代的发展，结合现代化教学技术转变传统教学模式,创造新型的、充满乐趣的物理课堂，有利于促进物理教学总体水平的提升。
参考文献
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[2]魏刚.高中物理教学中如何培养物理观念核心素养[J].大众科技,2019,21(08):106-107.
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