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小学语文教材中插图的有效利用策略分析

发表时间：2020/10/20 来源：《教学与研究》2020年10月上作者：杭莹莹

[导读] 小学语文课本中有许多色彩丰富的插图，这些插图的作用可不仅仅是为了美观，小学生的年龄尚小，在学习课文时难免会感觉枯燥无味，在文章旁边添加一些与文章相关的图片，通过这些生动形象的图片，来吸引学生的兴趣，为枯燥的文章学习增添一点乐趣。

山东省齐河县第三实验小学杭莹莹 251100

摘要：小学语文课本中有许多色彩丰富的插图，这些插图的作用可不仅仅是为了美观，小学生的年龄尚小，在学习课文时难免会感觉枯燥无味，在文章旁边添加一些与文章相关的图片，通过这些生动形象的图片，来吸引学生的兴趣，为枯燥的文章学习增添一点乐趣。本文主要讲述几种利用小学语文教材中插图的方法。
关键词：小学语文教材;插图利用;策略分析
        小学课本中的每一张插图都与文章内容有一定的联系，它不仅可以吸引学生的兴趣，为学习增添乐趣，还可以帮助学生理解文章的内容，通过观看插图，学生可以更加直观地了解文章所讲述的内容，有助于学生学习。但是，就目前的情况来看，许多小学教师都没有意识到这些插图的重要性，也没有完全发挥其优势，接下来从以下几点来分析如何有效利用课本中的插图。
        1.通过多彩的插图吸引学生兴趣
        丰富多彩的插图可以有效吸引学生的兴趣，在上课之前先让他们看看插图，利用插图抓住他们的注意力，可以提高教学效果。比如：在学习《中国美食》这篇课文时，最先吸引同学们的肯定是一幅幅诱人的美食图片，这肯定会让同学们“流连忘返”，迟迟不肯翻页，学生可能不认识图片下面的字，但是他们在生活中可能吃过这些菜，会知道这些菜怎么读，通过课堂上的学习，他们可以学会这些字的书写方法，将读音与字形结合起来，有效学习。再比如，在学习《金色的草地》这篇课文之前，先让同学们欣赏插图中这片金色草地的美景，引导他们徜徉在大自然中，让他们对语文的学习产生兴趣，从学习中感受到快乐。在学习《小马过河》这篇课文时，教师引导同学们先看插图：插图中的几个小动物在一个小河边做什么呢？他们是要过河吗？那么他们在讨论什么呢？通过这几张插图深深地吸引同学们的兴趣，让他们迫不及待地去课本里寻找答案。
        2.结合插图讲解文章
        课本上的插图都是经过专业人员精心选取搭配到文章旁边的，它的作用毋庸置疑。教师需要认识到这些插图的重要性，并在备课的时候需要认真观察这些插图。教师只有在对这些插图有一定的了解之后，才能将其与课文结合起来并教授给学生。在教学中，教师可以让同学们先看插图，根据插图内容构建文章的大体框架，也可以先学习文章，再结合插图加深记忆；还可以边讲解文章边看插图，这种方法适合在学习一些描写景物时使用。

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        比如：在学到《海滨小城》这篇课文时，插图中展现了一副美丽的海滨小城图，教师可以在讲解文章前先让同学们看看这张图，然后提出问题：这张图是不是很美呢，那么有谁能告诉我这张图里面都有什么呢？接下来学生肯定会七嘴八舌地说出图中的物体：太阳、轮船、海鸥等等，这时课堂氛围已经活跃起来，同学们的注意力非常集中，现在开始讲解课文，效果会非常好，教师可以边讲解边看插图，在讲到文中描述的机帆船、军舰、海鸥等的地方时，教师可以引导学生：这些物体我们刚刚是不是已经在图中见到过了呢，找一下在图中哪个地方，然后学生就可以将插图与文章结合起来，记忆更牢固，相信这堂课结束后，同学们一定受益匪浅。
        3.利用插图引导学生思考
        经过统计发现，小学生每一本教材中的插图都超过50幅，甚至有的教材中插图高达137幅，这说明几乎每篇课文旁边都有一到多幅图画,这也表示了插图的重要性。在教学时可以利用这些插图引导学生思考。比如：在学习《祖先的摇篮》这篇课文时，在讲解完课文之后，教师可以让学生们观察插图中的小动物，结合文章想象自己身处原始森林中和小松鼠、野兔、红蜻蜓一起玩耍，嗅一嗅蔷薇花的香气，享受自然的美好，最后引导学生去爱护自然，培养他们保护自然的责任意识。再比如：在学习《将相和》这篇课文时，文章只给出了具体情节，并没有对人物心理进行描写，学生可以根据负荆请罪这张图片来想象当时的场景，并思考其中人物的神态、语气以及心理活动，还原具体的场景，帮助对课文的理解与感悟，体会廉颇将军直面错误的勇气和蔺相如顾全大局的政治远见，以及它们共同的爱国精神。
        4.利用插图来提高学生的审美水平
        小学语文除了要教授学生们相关的文字知识以外，还要帮助培养学生的审美能力，教师可以让学生们仔细观察课文中的插图，讲解其中色彩搭配、结构设计等方面的原理和精妙之处，帮助学生观察美、体验美.除此之外，教师还可以通过将图画与文章结合，让同学们感受到文字与美景的相互衬托，体验诗人王维“诗中有画、画中有诗”的独特的美感，让学生细细品味文章中对美景的描写，在享受美景的同时，感受到文字的魅力，看一个个方块字是如何勾勒出一幅美丽的图画，这种方法不仅可以培养学生的审美，增强对美景的感悟，还可以提高他们的写作能力，有助于学生写出优美的文章。
         5.结束语
         正确应用教材上的插图可以为老师的教学带来新的方法，让小学语文课堂变得更加丰富多彩，根据目前的情况,教师需要不断加强对插图的认识，将其运用到日常教学中。
参考文献：
[1]陈晓.巧用课文插图，让语文更有色彩—关于小学语文插图教学法的实践与分析[J]小学教学研究（理论版），2013（11）：60．
[2]董文兵.小学语文教材插图资源有效运用的实践与策略[J]读与写（教育教学刊）,2017（12）：00124-00125.
[3]茌月芹.让静止的画面与灵动的生命—谈小学语文教材中插图的运用 [J].读写算（教育教学研究），2015（52）：362.