肇州县第一中学 姜文娟 166400
哲学这们学问是关于世界观的学说,化学是自然科学,是一门特别重要的基础学科，我们的生活处处离不 开化学.如何想要做好化学这门学科的教研工作,必须有正确的思想导向。特别是疫情防控期间线上期间,要充分运用马克思主义哲学思想,提升研能力。
一、学习马克思主义哲学,树立正确的世界观和方法论
哲学这门学问是理论化、系统化的世界观,是世界观和方法论的统一;是自然知识、社会知识、思维知识的概括、总结。在哲学范畴里马克思主义哲学的主要内容就辩证唯物主义和历史唯物主义。
在这里我主要谈谈辩证唯物主义在辩证唯物主义理论中，它们认为世界是普遍联系的、世界是永恒发展的,我们必须用事物的联系的发展的眼光看待问题。辩证唯物主义讲的是一切物质都是在不断运动和变化的,事物与事物之间都是相互联系,相互渗透,相互影响的。
二、运用马克思主义哲学指导化学学科教研活动
正确的哲学思想,才能引导正确的科学研究,才能指导好教研活动.化学学科的特点要求我们必须以实践为基础,必须紧紧依靠马克思主义哲学的指导,教师坚持用正确的世界观和方法论开展化学教研活动,教育学生用正确的世界观和方法论学习化学学科。
1、化学是研究物质的,要坚持马克思主义唯物论开展学科教研活动。在化学学科中有三大特点,分别是关注物质的性质、变化、变化过程和对结果的解释和讨论。而在马克思主义哲学中，认为物质第一性,认识第二性,物质决定意识,物质是可以认识的,物质是不断变化的。这些观点和我们化学科学研究目的是完全契合的,我们要运用唯物论指导我们对待化学学科的态度,要在坚持唯物论的基础上,以实践为基础,不断提升认识水平,坚决摒弃唯心主义,用务实科学的态度提升教研能力。
2、化学是一门以实验为基础的学科,所以也必须要坚持实践是检验真理的唯一标准。毛泽东在《实践论》中指出,"一切真知都是从直接经验发源的""离开实践的认识是不可能的"因为实践是获得直接经验的唯一方法。化学科学必须注重实践,要坚持实践、认识、再实践、再认识的无限循环,不断提高认识水平。 3、化学与其他学科互相渗透,要坚持世界是普遍联系的观点开展化学教研活动。化学在与其他学科进行结合时，比如物理学、生物学、地理学、天文学等学科的相互渗透中,得到了迅速的发展,同时也进一步推动了其他学科和技术的发展。例如,核酸化学的研究成果使今天的生物学从细胞水平提高到分子水平,建立了分子生物学。要坚持用世界是普遍联系的观点。
三、坚持创新和发展,提升线上教学水平
在马克思主义哲学中，创新和发展是认识世界、改造世界的重要方法。现阶段是一个特殊的时间段，在疫情防控期间的线上教学中我们要认真处理好普遍与特殊的关系、短期与长期的关系,在保证现阶段线上教学质量的同时,也要充分考虑到疫情防控后线上教学工作的创新与发展。
1、把握线上教学与线下教学的异同点
线上教学和线下教学有相同点又有不同点：
二者的相同点:一是教学内容是相同的,都是化学科学教授基础知识和基础理论;二是教学目的是相同的,就是掌握基础知识、培养学习兴趣、提高实践能力;三是同一授课者的知识积累、授课习惯线下、线上都是相同的。
二者的不同点是:一是教育形式不同,线上教育是以网络为主,表现形式有两种:直播和录播;线下教育是需要学生到教室里面,与老师进行面对面教学。二是对学生的要求不同,线上教育因为上课时老师不在学生身边,是通过视频进行教学,所以更考验学生的自觉性。
2、针对特殊时期社会大众心理和学生心理开展好线上教学工作
疫情防控三个多月了,社会大众普遍有一定的急躁心理,家长和学生除社会共同心理外,还有着对学业的忧虑。初中生很多都有叛逆心理,一些家长出于对孩子自律的担心,加之疫情防控,将更多精力投入到管理孩子线上学习之中,容易引发家长与孩子的矛盾。所以要充分考虑到这些实际情况,开展好线上教学工作。
一要结合初中化学新课程特点,贯彻教学意图。突破学科中心倾向,拓宽视野,注重化学素质的培养。要突出学生主体地位,注重问题研究能力的培养。
二要强化自身学习,提升把控线上教学的能力。要仔细、认真的专研化学专业知识、提升我们自身的教研能力。要熟练掌握教学软件、直播软件,根据授课内容的需要,通过直播等多平台综合使用等方式活化线上教学。
三要更新教学思维,做好疫情防控期间线上教学工作。要注重调动学生的主动性、积极性,把学生的精力吸引到线上课堂。要学会活用巧用学习内容,通过教学让学生贴近现实中的生活、走近科学研究、贴近社会实际。
初中化学要根据教学实际,从多方面谋划,做好疫情后的线上教学工作。一要将化学教学和网络视频、动画制作等多种新科技手段结合.二要利用线上教学课件,帮助学习预习、复习,使之形成常态化、习惯化,做到方便、快捷、实用。三要结合化学学科特点,对高难度实验、综合性实验,进行线上教学,实现安全性和实践性的有机统一。