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融合创新创业理念下的公共管理专业改革分析

发表时间：2020/10/20 来源：《教学与研究》2020年10月上作者：孙苗苗

[导读] 在社会治理这一背景下，社会对于公共管理人才的需求也与日俱增，将公共管理这一专业教学的地位不断的凸显出来。

中共宁夏区委党校公共管理教研部孙苗苗

摘要：在社会治理这一背景下，社会对于公共管理人才的需求也与日俱增，将公共管理这一专业教学的地位不断的凸显出来。所以，当前，为了更好的加大该专业人才的培养，就一定要推动教育的创新和改革。应该将当前的社会趋势作为导向推动创新创业理念的融入。以此来实现理论结合实践，让教育体系变得更加完善和优化。
关键词：创新创业理念；公共管理专业；改革
        前言：重视科技创新，提升综合国力，往往是当前我国在发展过程当中主要的口号。而对于高校当中的公共管理专业人才来说，则是推动社会发展，有助于社会创新和社会治理当中的坚实力量。所以，在当前，一定要不断的对公共管理专业进行审视，加大创新创业理念的融入，以此来更好的满足社会需求，解决人才紧缺的问题。
        一、融合创新创业理念下公共管理专业改革的必要性
        在教育不断发展的背景下，国家和社会对教育的要求也变得越来越高[1]。不断地对双创教育进行大力推动,是国家对于高等教育所提出的新使命和要求。从当前的实际情况上看，高等教育已经逐渐迈入大众化，但在教育开展过程当中还依旧偏向于理论，导致学生实践、创新能力的缺失。所以，在当前，在开展公共管理人才培养中一定要改善这样的现状，应该将创新创业的理念有效地融入到其中。让教学广度得到进一步的拓宽，打破原本人才培养的困境，解决专业教育和社会发展之间的矛盾，为社会的发展带来持续动力。
        二、融合创新创业理念下公共管理专业改革对策研究
        （一）树立创新思路，实现专业改革
        在专业教育教学实际开展的过程当中，教师这一角色是非常重要的，是知识以及思想传播的第一人[2]。所以,在日常专业教育开展的过程当中要想更好地渗透创新创业理念，就要求教师首先应该将双创理念融入到自己的内心深处，将双创作为教育内容的一种深化和延伸。例如，在这一过程当中，应该不断地推动教师的师资发展，应该通过教研、交流、培养等诸多方式带动教师在创业能力、创新意识、教学能力、专业水平方面的提高。应该在教育团队当中对一些创业创新型教师进行培养，在理论和实践探索当中找寻到双创的教育方向，并能够围绕着现阶段教育当中遇到的困惑和根本问题来对指导思想进一步的进行明确和改革。教师在教育开展的过程当中也应该不安于现状，积极的加强教育的探索。将创新创业理念融入到本专业、本学科当中，将专业教学的优势充分的展现出来。
        （二）加大方式创新，实现专业改革
        在融入创新创业教育理念的过程当中，教师也应该发挥理念的导向作用，推动专业教学的改革[3]。例如,首先，应该加强课程体系的重新构建。

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应该对当前的学习内容和学分结构进行改进，对双创的学分转换形式进行明确，并可以将双创融入到学分当中，让学生可以在实践中积极参与。其次，应该加强教育模式的转变。应该转变传统模式单一、枯燥的现状。将跨专业等教育理念融入到其中，积极的在学校和学校之间构建跨校选课、协同育人多方面的形式。让师生视野都得到进一步的开阔，也有助于学生创新和创业能力的提高。再次，对教育内容进行更新。可以将嵌入模式融入到其中，对传统理念和新内容的精华进行汲取，更好的将双创的一些理念和概念以及成功案例融入到课程内容当中。引导学生加深思考，提高学生的批判能力和思考能力。最后，也应该加强教育方法的创新。应该对互联网资源进行整合，将一些现今流行的慕课、微课以及PPT等融入到其中，让学生集中专注力，提高教育效果。
        （三）理论结合实践，实现专业改革
        无论是哪一专业，在改革的过程当中都应该真正的做到理论结合实践，应该将专业的特色展现出来。这样才能够让教育的本质和价值得到展现。所以，在当前，在推动公共管理专业课程改革的过程当中也可以将双创理念融入到其中，真正带动学生得到更好的发展。例如，学校可以联合社会积极的举行社会活动、学科竞赛，引导学生积极参与，真正的提高学生的实践创新能力。同时，也可以组建课外小组、培养竞赛的学生梯队和团队，鼓励学生在一些策略分析当中积极地进行参与。在日常当中也多多鼓励学生在课题调研、社会调查、岗位实习等活动当中不断参与。让学生明确自己的不足和优势，能够找寻未来方向，将专业的特色性展现出来。
        （四）完善师资队伍，实现专业改革
        要想更好地培养出创业能力和创新能力都比较强的人才，就一定要在学校当中建设成熟、专业性比较强的师资队伍。例如，学校应该加强有能力、有思想、创新意识较强的双创教师构建。可以通过项目开发、公司注册等相关的举措让教师更好地对学生进行带领，在竞争和商业当中对教学科研进行结合。这样就可以让学生在实践当中提高自己的创造意识、创业能力。并可以在条件允许的情况下鼓励社会组织和师生共同合作，对创业项目进行开发，让教育资源得到优质的整合，也能够真正的让学生在实践当中获取到体验,体会到公司的运行和运营方式，对创业艰苦进行体会，让双创教育在专业改革当中得到落实。
        结论：从当前的实际情况上看，在教育和社会背景下不断的基于创新创业理念推动公共管理专业教学的改革是非常必要的。可以更好的优化人才培养路径、满足社会的根本需求。所以，在其中，应该树立创新理念、加大方式创新、理论结合实践、完善师资队伍。让专业教学改革得到实现，达到理想当中的课程开展效果。
参考文献：
[1]胡正东. 中医院校公共事业管理专业人才培养新模式的构建——以湖南中医药大学为例[J]. 教育教学论坛,2020,(34):335-336.
[2]Edoardo Ongaro,丁淑娟. 把哲学引入公共行政:一项研究议程[J]. 公共行政评论,2020,13(04):58-68.
[3]崔竣婷,王盈盈. 医药类院校公共事业管理专业人才培养模式研究[J]. 教育教学论坛,2020,(33):149-151.