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家庭教育促小学生德育教育的思考

发表时间：2020/10/20 来源：《教学与研究》2020年10月上作者：谭增芹邢相辉

[导读] 在新课改素质教育理念之下，为了凸显素质教育的优势，小学教学体系重新构建便需要思考素质教育融入其中的思路，以此透过德育教育来彰显素质教育对学生思想和行为上的规范引导。

山东省滨州市惠民县魏集镇中心小学谭增芹邢相辉

摘要：在新课改素质教育理念之下，为了凸显素质教育的优势，小学教学体系重新构建便需要思考素质教育融入其中的思路，以此透过德育教育来彰显素质教育对学生思想和行为上的规范引导。而家庭教育是小学德育教育不可缺少的一环，以此尽可能通过家庭教育与德育教育相结合的方式，培养学生形成科学化与合理化的思想品德和道德素养。本文分析与研究在小学德育教育过程中，如何引导家庭教育走上正确道路，更加有利于提升学生思想品德水平与道德文化修养水平。
关键词：小学德育;学校教育;家庭教育
        家庭教育是小学生接触教育的第一形式，也是对学生性格、认知、思维有着启蒙作用的关键教育，在小学生成长阶段潜移默化地影响着学生的所有因素。在不够健康与合理的家庭氛围下，小学生性格必然孤僻，难以与同学进行良好的交流、互动，而在氛围和谐愉悦的家庭氛围下，小学生必然活泼开朗、乐于助人。因此，在现代化素质教育理念之下，为了提升小学德育教育水平，小学教师需要思考如何引入家庭教育，通过家庭教育的细化分析和构建，来引导学生走出学校后，也能够时刻处于德育教育的影响之下，建立健全人格，树立崇尚品格，从而彰显德育教育对学生成长的积极作用。
        一、通过与家长的沟通
        在家庭教育环节之中，传统教学模式很难真正发挥家庭教育的内在价值和优势,使得家庭教育成为一个摆设，无法去引导学生在家庭教育之中延续学校的教学影响，造成了学生课内与课外学习思维、学习能力、学习习惯得到有效平衡。所以，在小学德育教育创新与改革之中，小学教师应关注到家庭教育的重要性，需要通过相关的活动，吸引家长参与到德育教育活动之中，对于家庭教育所出现的问题进行针对性处理，在充分了解学生与家庭之间的关系时，能够更好地为学生带来多元化的德育教育内容，及时与家长进行沟通，共同努力推动学生素质全面发展。
        比如在清明节组织全班去烈士陵园扫墓，或者在六一儿童节里举办游戏活动，鼓励家长共同参加这些游戏和活动。通过这样的方式，不仅丰富了小学生学习和生活中的乐趣，也促进了教师、学生和家长之间的关系，有助于今后教学工作的开展。
        二、努力提高家长素质
        家庭教育与德育教育相结合的策略，能够在一定程度上推动德育教学朝着科学化与合理化方向发展，并持续的对学生形成思想上的引导，让学生能够在学习与生活上树立正确的目标，懂得规范自身行为，影响周围他人。而在家庭教育之中，小学德育教师也需要充分关注每一个家长的德育思想和德育素养，毕竟并不是每一个家长都具备高水平的道德思想和文化修养。

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因此，在日常教学过程中,教师应懂得定期引导家长参与到德育教育活动中，去提升每一个家长的素质水平，从而根据每一个家长的不同特点，进行相关教学的设计，以此制定个性化的德育教育策略，并满足学生在家庭教育过程中获取德育内容的需求。
        三、推进素质教育
        在现代素质教育理念之中，素质教育是当下教学改革与创新的核心所在，设计相关教学活动与教学内容也需要依照素质教育的要求与标准，将素质教育真正摆在了教育实践的关键位置。所以，在小学德育教育创新与改革之中，教师应明确素质教育的地位，构建多样化与多元化的德育活动，吸引家庭参与进来，以此在完善家庭教育基础之上，纠正学生不良生活习惯，并逐渐在德育环境下形成良好的思想，以此凸显素质教育的重要性。
学校可以每周举行升旗仪式，注重仪式感，要求学生穿戴整齐，佩戴红领巾。升国旗、唱国歌可以促使学生形成爱国意识和爱国自信心，培养学生强烈的爱国之情，促使学生更加健康成长。
        四、培养学生良好的行为习惯
        每一个小学生正处于身心健康发展的关键时期，相信每位家长都不会对学生成长的细节之处有所忽视，而小学德育教育的实施与渗透，正是为了进一步为学生成长保驾护航。而通过家庭教育与德育教育相结合的方式，能够为学生成长提供更为广阔的天地，让学生在学校与家庭之中处于积极向上的学习状态，以此养成良好的学习思维和学习行为，规范自身言行举止，时刻树立伟大的理想和崇高的品格。
        我们在培养学生行为习惯的过程中，利用互联网技术为每名学生制定了“学生日常行为习惯记录”网页，将学生的日常行为有效地记录在网页上。教师与家长通过互联网共享该网页记录，根据学生每日在校表现和家庭生活状况进行有效互动，让家长能够及时地获取学生的在校表现，让教师能够及时了解学生的家庭生活状况，从而让家长和教师能够对学生做出更加有效的行为习惯指导。
        总之，在小学德育教育实施与设计过程中，每一个家长都应该主动参与到德育教育实践活动之中，而教师也需要通过现代化信息技术与家长进行日常教学的分析,使得家长能够明白家庭教育对学生德育思想上的引导作用。以此，在家庭教育环境重新构建之中，为了带来更为愉悦和谐的氛围，使得学生处于一种积极向上的心理状态，树立正确的人生观、世界观与价值观。
参考文献
[1]秦维.让德育之花在校园盛开——浅谈“德育先行”在农村教学中的重要性及策略[J].教育科学：全文版，2016（12）.
[2]楼建兰.动员社会教育力量与家庭教育资源，提升小学少先队德育工作质量[J].新课程（小学），2016（11）.