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正反比例函数在初中物理中的应用

发表时间：2020/10/20 来源：《教学与研究》2020年10月上作者：刘锁林

[导读] 随着教育事业的飞速发展，对学生的综合技能要求也变得越来越高，既要掌握最基础的理论知识，也要具备较强的技能，这样才能够快速解决学习中所遇到的问题，全面提高学习效率和质量，其中物理学科相比于其他文学的学科难度系数比较高，更加需要运用正确方法来提高学习效率。

云南省红河州弥勒市庆来学校刘锁林 652300

摘要：随着教育事业的飞速发展，对学生的综合技能要求也变得越来越高，既要掌握最基础的理论知识，也要具备较强的技能，这样才能够快速解决学习中所遇到的问题，全面提高学习效率和质量，其中物理学科相比于其他文学的学科难度系数比较高，更加需要运用正确方法来提高学习效率。本文就正反比例函数在初中物理中的应用展开探讨，并从不同角度阐明正反比例函数在教学中应用的价值，希望以下论述内容能够为相关人员工作提供参考。
关键词：正反比例函数；初中物理；应用
        前言:物理是我国教育事业发展中的重要学科，鉴于知识点相对来讲比较抽象化和复杂化，学生在日常学习过程中并不能较好的掌握,也不能运用所学习的知识去解决实际生活问题，这就对教师提出了更高的要求，教学中应将正反比例函数灵活应用在教学中，这对提高学生学习质量以及课堂教学水平都有促进作用，本身初中教育阶段的学生学习能力就比较薄弱，更加需要让其学会用正比例函数作为学习工具，进而快速来解决实际学习中遇到的问题。
        一、解决路程、速度及时间问题
        为了提高课堂教学质量，日常物理教学时初中教师可以借助正反比例函数，帮助学生解决路程、速度以及时间等方面问题，因为这些问题也是学生学习过程中经常遇到的问题，而传统的方式不能帮助他们快速解决问题，一定程度上只会加大其学习难度系数，不利于教学活动的顺利进行，也不利于提高其学习效率，故而将正反比例函数应用在物理教学中具有现实意义。例如，在学习《机械运动》一节知识点时，为了帮助学生快速掌握长度和时间的测量，以及掌握运动速度快慢知识点，教师可以借助正反比例函数辅助教学,让学生快速掌握时间、运动、速度等方面的内容，进一步画出正确的函数关系图像，全面提高其物理学习成绩以及知识运用能力[1]。当然，在实际教学过程中对学生也要适当的给予指导,帮助他们更好的进行后续知识点学习，最终，既可以发挥正反比例函数在教学中的应用价值，也可以加深学生对机械运动相关知识点的理解,且在最大限度上提升物理课堂教学效率。
        二、解决密度、质量及体积问题
        任何物质都有一定的密度，而不同物质的的质量与体积也存在着差异，这就需要学生运用物理思维方式去解决实际问题，但是由于初中教育阶段的学生整体学习能力比较薄弱，在日常学习过程中并不能较好的掌握相关知识点，很容易因教学指导方式不当而致使学习方向出现偏离，难以实现提高学习效率目的。因此，随着新课改革的不断深入对教师提出了更高的要求，物理教学活动中应善于运用正反比例函数，帮助学生解决密度、质量以及体积等问题。比如，在学习《质量与密度》一章节内容时，教师则可以将正反比例函数应用于教学中，借助它来加深学生对质量和密度等知识点的记忆。当然也能够运用所掌握的知识去测量物质的密度，可以说密度与我们的日常生活存在着密不可分的关系，如此一来，推动整体物理教学活动得以顺利进行，帮助学生从实践活动中收获知识且享受学习所带来的乐趣，最重要的是能够拉近学生与物理学科之间的距离，使他们真正意义上的热爱并愿意学习物理[2]。

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        三、解决电压、电流及电阻问题
        目前，物理教学过程中仍旧存在很多问题，比如，教学氛围不佳等，使得学生学习成绩难以得到提高，所以作为优秀的初中教师，日常教学过程中还应当灵活的将正反比例函数运用起来，这能够帮助学生解决诸多学习问题，也可以提高其学习效率和质量，特别是对于那些难以理解、难以消化的物理知识，能够让学生在学习过程中不会觉得吃力，反而觉得简单且易懂，进而实现提高综合物理成绩以及教学水平目的。例如，在学习《电流、电压、电阻》等相关知识点时，教师则可以将正反比例函数引入课堂活动中，并引导学生主动对此节知识点进行探讨和研究，使其快速掌握三者之间的内在联系，进一步运用所掌握的知识去解决实际物理问题。与此同时，教学中也要有意识的渗透数形结合、建模等思想，十分有助于提高学生分析问题和解决物理问题的能力，这也是将正反比例函数应用在物理教学中的意义所在，最后，全面推动教学活动顺利有序展开，以及为学生未来学习和发展奠定夯实基础。
        四、解决压强、压力及面积问题
        要想学好物理学科，首先学生的理论基础知识要扎实，这样才能够运用所学的知识，去梳理好知识点与知识点之间的内在联系，全面提高学习质量和水平，而为了进一步推动教学活动顺利进行，初中教师日常授课中还应当将正反比例函数灵活应用起来，它的应用有助于提高学生物理学习能力，使他们能够运用已掌握的知识作为学习工具，进一步去解决课堂中所遇到的问题，更好的进行后续知识点学习。同时也有助于弥补传统教学方式的不足之处，进而获得绝佳的教学效果[3]。例如，在学习《压强、压力以及面积》相关内容时，教师则可以根据教学内容采用正反比例函数辅助教学,快速让学生利用已掌握的正反比例函数知识来分析和解决问题。当然也要引导他们从物理现象出发开构建模型，进而解决压强、压力以及面积方面的学习问题,全面提升课堂教学实效性和质量。而对于学习能力较弱人员也要给予鼓励，不断提高其物理学习自信心，更好的配合自己完成相应教学任务，且加深他们对压强、压力以及面积等方面知识点的记忆，并学会运用所学的知识去解决实际生活中的问题。
        结语：
        综上所述，在新课程背景之下，教师的教学方式也在发生的变化，已经认识到落后教学模式不利于提升学生的学习效率，特别是对于初中教育阶段的学生来讲，本身此教育阶段孩童思维方式以及学习能力就存在差异，更加需要制定可行策略来推动教学活动有序展开。所以，作为一名优秀的初中物理教师，日常教学中应将正反比例函数灵活应用于课堂中，并引导学生用已掌握的正反比例函数知识去解决物理问题，进而获得最理想化的教学效果。
参考文献：
[1]汪玲.浅谈数学函数图像在初中物理教学中的应用[J].课程教育研究,2019(25):148-149.
[2]解永平.数学函数思想在物理解题中的应用[J].湖南中学物理,2015,30(12):73-75.
[3]傅健.函数图像在初中物理中的创新应用[J].中学物理教学参考,2015,44(06):57.