《七星瓢虫旅行记》区域活动设计--中国期刊网

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《七星瓢虫旅行记》区域活动设计

发表时间：2020/10/20 来源：《教学与研究》2020年10月上作者：李双妹

[导读]

云南省曲靖市富源县东门幼儿园李双妹   655500

        班级:星星五班
        活动时间:2018.5.24
        活动名称:《七星瓢虫旅行记》
        区域:美工区
        人数:6人
        一、设计意图（包括主题来源、幼儿情况分析、目标来源）
        （一）主题来源
        我班本月主题活动是“科学碰碰碰”。
        （二）幼儿情况分析：
        我班孩子对美工活动有着很大的兴趣，已具有一定的手工技能基础，而且他们的求知欲较强，有一定的探索欲望。
        （三）目标来源：
       《指南》中“艺术”领域明确指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中盟发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
        “艺术”领域第二子领域“表现和创造”目标1“喜欢进行艺术活动并大胆表现”5-6岁幼儿能积极参加艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。
        根据以上几点设计美工区活动“七星瓢虫旅行记”。
        （四）活动目标
        1.利用日常生活中常见的材料进行创意绘画、手工制作。
        练习画、捏、剪、贴等能力，发展幼儿的动手能力和想象能力。
        2.乐于参与活动，感受制作创新的乐趣，体验成功的快乐。
        （五）活动准备
        1．环境布置
        为幼儿创设宽松、自由选择材料的环境，同时，在美工区粘贴一些利用绘画和手工制作的作品，激发幼儿创作的兴趣和想象力。
        2.材料投放
         超轻泥土、颜料、画笔、牙签、毛毛棒、半圆形泡沫模型等。

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        二、活动过程
        （一）进区前活动
        1.介绍今天开放的区域及主题。
        （1）介绍今天开放的是美工区，进行的主题是“七星瓢虫旅行记”。
        （2）引导幼儿自主观察有哪些材料？
        2.幼儿制作计划书。
        （1）选择人选（独立、合作？）。
        （2）我喜欢的材料？
        （3）想要做什么？
        3.说说我们的约定（在制作过程中应该注意什么?）
        （二）进去活动
        1.幼儿自主选择材料，动手进行制作。
        2.教师参与活动，在活动中进行观察、记录与指导。
        （三）收拾整理
        活动结束，幼儿整理物品。
        （四）分享、交流、评价
        1.自我评价
        收拾整理好幼儿完成计划书后半部分自我评价：
        满意（         ）不满意（      ）
        2.分享交流。
        （1）说说你的七星瓢虫飞到哪旅行啦？
        （2）你在制作的时候有没有遇到什么困难？是怎样解决的？
        3.互评。
        （1）你最喜欢谁的作品？哪里值得我们学习？
        4.教师评价。
        教师对幼儿好的学习品质和学习习惯给予表扬和肯定。
        5.师幼作品拼接，合影留念。
        老师准备了一课大树，请你们的七星瓢虫到我家来歇一歇，教师带领幼儿粘贴制作。
        三、活动延伸
        请小朋友们把“七星瓢虫旅行记”讲给小朋友们听，尝试制作绘本故事。