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沟通助成长点滴汇江海

发表时间：2020/10/20 来源：《教学与研究》2020年10月上作者：张景一

[导读] 教育家孙云晓说：“好的亲子关系胜过许多教育”。

山东省日照市金海岸小学 , 张景一 276800

        教育家孙云晓说：“好的亲子关系胜过许多教育”。
        每当新的学年开始，一年级孩子入学了。孩子们怀着对小学生活的憧憬，对学校的神秘踏进了小学的校门。家长们更是带着对孩子一生的期盼，托着对孩子一生乃至整个家庭的幸福和孩子们一起走进校园.从每一位家长的眼神里，透视着家长期盼孩子成龙成风的梦想。如何让孩子、家长实现梦想。家长与孩子的双重希望几乎全压在学校、教师的身上。
        家庭教育专家赵刚教授认为：“素质教育呼唤家长教育，学校教育需要家长的理解支持和配合。”
        如何让孩子、家长们尽快适应学校生活。如何尽快让家长、孩子、学校尽快把劲使到一块,尽快把握好孩子的心里.如何尽快把握好孩子的成长脉搏，是抓好孩子的养成教育、学习成绩的关键。面对家长们对孩子存在问题的手足无措,更是为了尽快让老师、家长把握住孩子的心理.几十年的班主任工作经历告诉我，要想让孩子全面发展，健康成长。家长和老师必须共同全面了解孩子，共同走进孩子的内心世界。为此，从2012年我接手的一个一年级开始，要求我所任班级的家长，每位家长建立了交流本,通过家长会、校讯通、微信、钉钉等途径，对家长们进行培训.我给此交流方式起名为《亲切交流10分钟》。《亲切交流10分钟》里记录家长和孩子每天的亲切交流情感，记录了孩子的成长过程以及家长发现的问题。孩子第二天带到学校，老师抽时间阅读，更好更快地了解孩子，也可及时为家长解忧。这种形式，一方面有助于巩固良好的亲子关系，另一方面也促进孩子语言、思维及各方面能力的健康发展。
        《亲切交流10分钟》已经在我接手的三个起始班级“一年级”进行了使用，家长们每天坚持，累积起来早已成为数百万字的长篇。再积累的过程中，家长、孩子都在发生着潜移默化的变化，在孩子的良好习惯的养成过程中，发挥的作用不容忽视。
        一、实现家校无缝管理
        家庭教育和学校教育的结合，才能进一步促进孩子的成长，通过阅读《亲切交流10分钟》，老师更全面的了解孩子在家中的表现。通过《交流》，了解孩子的家庭教育环境等。通过这种方式找出适合孩子的引导方向，采取不同的方式鼓励孩子，让孩子可以尽快适应新环境，建立自信。了解到家长给孩子报特长班的困惑，比如有的孩子迫切地想跳舞，但是家长认为跳舞容易伤身体，不如找个体育项目锻炼。这时在交流本上就会问：“老师，该怎么做决定？”老师就会在交流本及时提出建议：“尊重孩子的意向，和孩子深入交流一下，学舞蹈自己注意哪些安全事项，女孩子学舞蹈也塑造形体。”这位家长很快就走出困惑，尊重的选择，孩子会更加尊重自己。了解到孩子拖延证的问题，比如有的家长在交流本提到孩子写作业拖延，有的背诵课文不积极等。看到这样的提问老师会在交流本上写到：“让妈妈别着急，心态调整好，多鼓励。”老师也会在课间把孩子叫过来，耐心提醒鼓励，说到“今晚的作业相信你会30分钟就完成，明天来告诉老师我给你奖励。当然这个作业稍微积极的去做就会30分钟完成,一些的20分钟完全可以。”第二天就会发现一个自信的孩子来要奖励，“老师，我不到30分钟就完成了！”,真棒！”老师会把一个大大的拇指画贴到他的手背上，“相信今天会比昨天更棒，能做到吗？”“能！”
        作为班主任，每天阅读60多本交流本，到目前为止阅读量达240000多篇，约7500万字，从这里面感受到孩子在家庭里的快乐，也体会到家长教育孩子时的无措，一个孩子健康快乐的成长，离不开家校共同努力，家长和老师的沟通，可以及时地解决孩子出现的问题，快速地培养好习惯。

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        二、提供家长之间相互学习的平台
        从《交流本》中，每天都能涌现家长们一些优秀的教育方法，老师都会选几篇发到博客上，让其他家长可以借鉴学习。这样，满足了平时工作忙不能相互见面交流的家长们的需求。比如，有的家长锻炼孩子自立有一套好的办法，让孩子独自上学，回家独立完成作业，孩子从一年级就自己安排时间，合理规划，练琴、背诵、写作业、读书有顺序有计划的完成。通过一套“狠心”的办法，一步一步把孩子做事有计划有条理的习惯。有的家长和孩子背诵课文、古诗很有一套，当这位家长发现孩子不爱背诵的时候，自己马上充电，看了好多教育孩子的书，找到了一个好办法。在每次背诵的时候，边画边背，每一篇课文每一首古诗都可以是一幅画，经过尝试，这的确是一种好的背诵方法，解决了很多家长的烦恼。
        通过博客推广，增加了家长之间的了解，也增进了家长之间的感情，有很多事情可以相互帮助，相互提高。
        三、满足家长渴望了解孩子的需求，有效走进了孩子的内心世界
        人类五千年文明发展史告诉我们，家庭健康发展是社会和谐的基石，是人们幸福的源泉。《亲切交流10分钟》促进着家长与孩子的关系更加融洽。家庭氛围更加和谐。家长和孩子每天的交流是愉快的时光，每晚孩子都期待着妈妈爸爸给他写交流记录。尤其是他回来告诉家长他在学校里的表现很棒，积极地回答问题、带领同学读词语当小老师、上黑板做数学题以及下课和同学做游戏等，当然也有和同桌闹小矛盾，不知道怎么处理等事情。家长对孩子在学校里的积极表现给予表扬，有小问题也会及时给疏导，要求孩子要多谦让、多包容、多去发现同学的优点。
每天这样的沟通如流水一样不间断地进行着，孩子在学校里的点滴生活家长都了如指掌，亲切交流与孩子架起了沟通心灵的桥梁，对孩子遇到问题能够及时处理，消除孩子心结，孩子每天的心灵都是清澈如水，快乐地上学。
        四、提高孩子的语言表达能力
        每天都给孩子表达的机会，每次都让孩子把话说完，日积月累，孩子的语言越来越丰富，说话越来越完整。比如，在同学过生日的时候，其他同学都会为他写诗，从最初的一句话“生日快乐”，到现在会写出“春天来了，你的生日也到了，看那柳树姑娘摇着她的长辫子好像在说祝你健康成长！解冻的小溪丁冬丁冬好像在说祝你天天开心！小鸟在树上叽叽喳的唱着歌儿好像在说祝你学习进步！”每次看到这60多张各种各样的生日诗，感觉到孩子们童真的语言，为同学送上美好的祝福，也是老师幸福的时刻。孩子们的语言在写作文中最能体现，孩子在作文的最后都会写出自己的感受，发挥自己的想像，语言发展的迅速离不开每天的交流。多说多练才能练就好口才和好文采。
        五、记录孩子的成长足迹
        孩子长大后送给他最好的礼物就是他的成长记录。《亲切交流本》里记录了孩子的每一个成长细节，他的快乐与烦脑，成功与失败，执着与奉献，他去过的地方，他看到的风景，他对老师的敬，对父母的爱，对同学的友情，对朋友的关心。成长记录里有孩子成长的点点滴滴，每一位家长都在记录孩子成长的过程中享受着。
        叶圣陶有句名言：教育就是培养习惯，习惯就是由于多次重复和长期练习而巩固下来的并变成需要的行为方式。小学阶段是培养习惯的关键时期，无论是学习习惯还是生活动习惯一定要在小学阶段养成，这就需要家长的用心和老师的引导。这方方面面，都体现出《亲切交流10分钟》的重要性和必要性。每天亲切交流与沟通，让家长走进孩子的心里，不让孩子远离你，让他把心里话告诉你，把家长作为倾诉的对象，愿意听取你的建议。沟通交流帮助孩子健康成长，日积月累培养孩子良好习惯。
        台湾学者王连生认为：亲子教育的根本目的在于“促进子女在家成为好子弟，在校成为好学生，在社会成为好国民，在世界成为好人类。”我们的《亲切交流10分钟》正是为以上孩子们的发展目标做着坚定地基石工作。