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中职思想政治课教学中如何开展行之有效的德育工作

发表时间：2020/10/20 来源：《教学与研究》2020年10月上作者：马宁

[导读] 中职所开展的思政课是对中职学生进行德育教育的主要途径，思政课教学效果会对学生的综合素质造成影响。

甘孜藏族自治州职业技术学校马宁

摘要:中职所开展的思政课是对中职学生进行德育教育的主要途径，思政课教学效果会对学生的综合素质造成影响。最近几年，新课改深入发展,中职思政课德育教育也随之改革，更重视对学生自主能力和创新能力加以培养，培养出更多专业能力强、素质高的人才，以符合社会需求。
关键词：中职；思想政治；德育
        通常普通高中主要教学学生课本上的知识以及课外知识，对其知识掌握能力加以考察，而中职院校主要培养学生劳动技能、职业能力以及职业道德等内容，为学生快速适应社会需求打下良好基础。中职院校教学会帮助学生树立人生观、价值观、劳动观、就业观以及职业思想，这能够在一定程度上促进学生成长。而在培养个人素养以及道德情操上，思政课能够发挥重要作用，从而应创新思政课教学方法，才可以更好的培养学生，以达到良好教书育人效果。
        一、中职思政德育教育工作开展的意义
        目前我国社会不断发展，对于人才有着更新的需求。在这一基础上，中职院校作为培养人才的主要阵地，不仅要使学生学习更多专业知识，也应加强培养学生职业素养，即为加强学生德育教育.通过思政课程来加强学生德育教育，有利于其形成良好道德观，培养其优秀品格，最终使中职学生能够快速适应社会需求。除此之外，中职院校所开展的教育活动主体为青少年，其处于主要的思想建设时期，容易受到各种各样因素影响，为确保其身体和心理健康发展，则应加强道德教育，通过保证思政教学水平，来促进学生未来健康发展。
        二、中职开展思政德育教育的策略
        (一)思政教育贴近生活实际
        中职院校开展思政教学时，所教授给学生的专业知识，可让其有效的落实在生活实践中，紧密联系生活实际，对自身行为做出有效约束，提升自身素质。开展思政教学时，向学生传授加强道德素养相关知识时，为使学生有效掌握道德含义，可运用生活实例或创建生活场景，使学生关注生活中出现的道德事件，可以选择学生们比较熟悉的生活案例，以此激发学生学习积极性，也可转换角度，让学生阐述自己的看法。可创设学生售货的场景，观察其在利益驱使下，做出怎样的抉择，是否有违背道德的情况出现，以此帮助学生树立利益观和道德观。
        (二)优化整合教学资源
        思政教师开展教学工作时，应重视优化整合教育资源，教学中应用有效的教学模式与方法，以此来培养学生思维能力，提升其综合素质以及专业能力。应使学生在日常学习中熟练掌握思政基础知识和技能，应用综合思维方式系统的整合和梳理思政学科和其他学科相关知识，并在实际问题中加以运用.思政教师需要理解和认识政治文化、经济、思想道德、法律和哲学等知识，基于此，在思政教学中引入其他学科相关知识以及概念，从而可提出更多专业问题，并引导学生进行思考，找出解决问题的办法。

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        (三)构建实践性课堂
        中职生难以理解思政教学中的政治生活模块，针对这一情况，教师可将晦涩的理论知识转变成贴近校园生活和学生实际的实践课学习内容。日常教学中可充分结合当地风貌、自然生态、民族习俗和传统文化等内容,开发当地资源，打造具有操作性的实践课程。可带领学生参观古迹，引导学生开展志愿者服务和社会调查，进行社区服务、专题访谈以及户外生活体验等实践活动，通过这些活动使学生认同政治，培养其法制观念、理性思维,并提升其公共参与能力。
        (四)提升教师综合素质
        教师素质会对学生学习产生一定影响。教学中，教师的言行举止会在无形中影响学生，成为学生们的示范榜样，从而教师应提升自身素养，尤其是思政教师。由于自身行为会潜移默化的影响学生品德,从而教师应使自身穿着得体、行动举止文明礼貌。此外，不管教师在思政教学中使用何种策略，应该将掌握思政专业知识作为前提，教师将思政专业知识熟记于心，才可以向学生传授相关知识，提升自身科学教研能力，在学生提出问题时，可以淡定、从容的对学生加以指导。
        (五)培养学生主体意识
        教师应按照思政教学目标，结合教材制定教学方案，以满足教学要求、不降低教学标准为基础，充分考虑学生的个人爱好以及实际学习情况，以此提升学生学习思政知识的积极性，提升其学习欲望，并培养其个人素质。此外，教师面对不同学生时需采用不同教学方法，每位学生有不同的文化基础和学习能力，教师应在其学习中培养其自觉性和自主学习能力。若只是应用灌输式教学方法，会使学生产生讨厌学习的情绪，甚至抵触学习思政内容，这样将难以提升思政教学水平，还会影响学生的素质。
        (六)构建和谐师生关系
        师生关系和谐有利于学生学习和掌握相关知识，并且可提升教师素养。为改善师生关系，教师应注意自身言行，保证公平看待学生，在学生遇到问题时需要耐心指导，引导学生找出解决问题的方法，以此在学生心中留下良好印象，树立良好形象。在面对犯错学生时，不应严厉批评，需倾听学生真实想法，了解其犯错原因并进行正确指导。除此之外，为构建和谐师生关系，教师需要充分融入学生学习生活中，站在学生角度考虑问题，了解其苦恼，并加强与学生的沟通和交流，从而提出相应解决方案，这在一定程度上能够熏陶学生道德情感，使其得到心灵启发，以此发挥思政课德育教育作用。
        结束语
        中职院校通过思政课有效开展德育教育工作，可提升教学效率，提高学生道德素养，促进学生全面发展。因此，进行德育教育时，应选择合理的教学策略，提起学生学习兴趣，使其进行有效学习，最终提高其综合素养。
参考文献：
[1]王平克.在中职思想政治课教学中如何开展行之有效的德育工作[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2019,(36):242.
[2]胡蕾.浅谈在中职思想政治课教学中如何开展行之有效的德育工作[J].现代职业教育,2017,(8):183.