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德育在机械制图教学中的渗透

发表时间：2020/10/20 来源：《中小学教育》2020年10月1期作者：邹世松

[导读] 学校德育工作是全面推进素质教育的基石，是每个任课教师义不容辞的责任。对于专业课教师来讲，可根据本课程的教学内容和特点，将学生的德育工作渗透到整个教学活动中，做到在向学生传授基本知识、专业知识和专业技能的同时，传授各种职业规范和准则，培养学生良好的思想道德品质和职业能力。多年来，我一直从事机械制图教学。在机械制图课程的教学实践中，对学生的德育渗透进行了一些有益的探索，颇有一些心得，愿意与大家共享。有

邹世松利川市民族中等职业技术学校湖北恩施 445400
【摘要】学校德育工作是全面推进素质教育的基石，是每个任课教师义不容辞的责任。对于专业课教师来讲，可根据本课程的教学内容和特点，将学生的德育工作渗透到整个教学活动中，做到在向学生传授基本知识、专业知识和专业技能的同时，传授各种职业规范和准则，培养学生良好的思想道德品质和职业能力。多年来，我一直从事机械制图教学。在机械制图课程的教学实践中，对学生的德育渗透进行了一些有益的探索，颇有一些心得，愿意与大家共享。有不合理的地方请各位老师、领导提出批评指正。
【关键词】德育渗透;机械制图;中职
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）10-043-01

        《机械制图》是学习识读和绘制机械图样的原理和方法的一门主干技术基础课。也是是所有工程类专业的公共基础课。学好《机械制图》这门课，可以为后续课程以及发展自身职业能力打下必要的基础。教学中，我主要从几个方面实施：一积累，积累制图基本知识和技能；二能力，识读和绘制常见图样的能力；三习惯，耐心、细致、严谨的学习习惯；四观念，制图过程规范和国家标准观念。
        一、端正学生学习态度，激发学习兴趣，树立正确的人生观
        从我们学校开设的课程看：专业的课程专业性强，难度大，就《机械制图》课程与大学内容不差上下。对初中生来说，学习起来很困难。这样就出现一个状况：差生多，理论教学不好管理。再加上主要生源是中招考试的落榜生，学生普遍存在的问题是文化素质较低，对所学专业兴趣不大，学习没有吃苦精神，纪律散漫等问题。导致这些现象的原因是多方面的，除了一些外在因素的影响外，还与他们缺乏远大志向、学习动力不足等因素有直接的关系。因此调动学生学习的积极性和主动性，引导他们树立正确的人生观，是本课程首要的德育教育内容。
        首先可以告诉学生，机械制图课程是一门很少需要大家计算和背诵的课程，对初中各科基础的要求也不是很高,只要大家按照老师的要求去做,保证每个人都能学好这门课，从而首先消除学生因为基础知识薄弱而对学习机械制图产生畏难情绪和抵触情绪，同时举一些往届初中语数外学得并不是很好但是机械制图课学得相当好的学生的例子，以此激发学生们的学习热情。接着向学生介绍本专业、本课程在工业生产中的地位和作用，指出我国机械制造行业需要更多高素质的技术人才，帮助他们认清身上肩负的重大历史使命和时代责任。讲课中还会列举往届毕业生在工作岗位上所作出的成绩和爱岗敬业的感人事迹，激励学生热爱自己所学的专业，并使他们懂得，只有刻苦专研，勤学苦练，掌握好专业知识和技能，做到德才兼备，毕业后才能在自己的工作岗位上大显身手，才能实现自己的人生价值。
        二、对学生进行爱的教育
        首先讲述一个真实的案例：曾经04船舶班有个学生妈妈专门从老家来领着他去医院看病（这孩子得了病，需要复查），正好赶上我上课。这个学生告诉他妈妈你在外面等着，不舍得耽误了这门“重要课”，他把《机械制图》叫“重要课”。比苍白的叙述这门课对他们如何如何重要要给力得多。我用爱心、耐心育人，把学生当做自己的孩子。当我手把手的教学生绘图时，看到他们的进步，我乐在其中，也许这正是教师所追求的。无论学生有多少缺点，总还是有优点、有亮点的。教师要善于发现并捕捉他们的亮点，及时鼓励和表扬。

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有时候不得不承认“好孩子是夸出来的”。
        另外，教学中注重介绍我国工程图发展史，用几千年中华博大精深的古文明熏陶学生。当讲到现代计算机绘图时，目的给学生一种追求感，认识到科学发展是无止境的，只有努力学习，不断发挥自己的聪明才智才能创造出美好的未来。同时使学生懂得图样是工程技术人员的第二语言，不懂这种语言，今后无法从事工作。从学习机械制图的重要性上渗透着热爱专业的思想教育。仅此一课，教师给予学生五个爱的教育：爱祖国、爱劳动、爱民族、爱专业、爱追求。
        三、培养学生认真的学习态度和严谨的工作作风
        课堂教学中通过德育教育与智育教育的结合，逐步向学生渗透一个中级技术工人所具备的优良品德，即认真的学习态度和严谨的工作作风。在讲授关于机械图样的初步知识和有关规定时，要强调机械图样和国家标准的科学性和严肃性，从而树立学生的标准化意识。指出国家标准《机械制图》是为了使机械图样的各项内容有统一的格式，使之成为机械行业的共同语言而颁发的重要技术措施，要求学生无论在画图或者读图时，都要严格遵守国家标准规定，培养学生尊重科学、严肃认真的学习态度。在讲到尺寸标注时教育学生一定要养成一丝不苟、严谨认真的学习态度和工作作风。
        四、培养学生的团队协作精神
        学生的团队协作精神，能让在工作中取得好的成绩，获得更高的社会地位。获得每一届学生我都要进行一项趣味绘图比赛：每个组每个学生画几条线，共同完成一个图，然后相互指出自己和对方的优缺点。实践证明，教学中让学生参与到学习活动中去，在活动中进行研究和探索，极大地激发了学生的学习兴趣，特别是在全班开展组与组之间的学习竞赛和进行学习成果的展示活动中，每个学生都能积极参与，通过教师引导学生相互合作、自主学习，增强了学生的动手能力和团队协作精神，使学生们的职业能力、社会能力都得到了同步的提高。
        五、教师教书育人、为人师表
        教师不仅是知识的传播者，又是良好道德品质的引领者和示范者。教师自身的思想道德品德对学生起着潜移默化的作用。因此，教师整洁的仪容仪表能给学生良好的印象，能成为学生模仿的对象；声音如涓涓细流，润物无声；教师还要严格要求自己，除了认真专研教材，讲好课之外，黑板板书要整齐，画图要美观，更要符合标准规范，对待学生有耐心，认真批改作业等；同时教师在平时的工作和生活中，要求学生做到的，教师首先要做好，给学生树立一个好的典范。
        六、发挥技能高考的引领作用
        经济的发展，社会的进步，追求更高层次的大学教育，是每个学生的需求。需求就是动力，“就读利川职校，参加技能高考”是我校的最强音。机械类专业，《机械制图》在技能高考中起着引领作用。理论考试占比30%，能否正确识图直接影响后续零件的加工。《机械制图》是学生首先接触的与专业直接关联的课程。学好本门课，能让学生有一个良好的开端。
        结束语：评价学生素质的第一标准应该是思想品德。在多年的机械制图教学中，我始终将学生的思想品德教育放在首位。坚持思想品德教育，使学生在掌握专业知识的同时知道做人的哲理，培养学生成为具有良好思想品德和综合职业能力的技术型人才。
参考文献
[1]钱可强.机械制图[M].机械工业出版社,2005.
[2].陈建生;黄向阳;井玉宝.职业生涯规划[M].天津出版传媒集团,2019.