自然拼读法在小学英语教学中的应用探析--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

自然拼读法在小学英语教学中的应用探析

发表时间：2020/10/20 来源：《中小学教育》2020年10月1期作者：许丽敏

[导读] 英语课程越来越受到社会各界的关注，小学英语教师逐步改进教学方法，提高教学水平，不断改革和完善小学英语教育模式。自然拼读法引起了许多教师的注意，越来越多的教师开始使用这种教学方法。自然拼读法降低了以音标为基础的词汇学习的难度，改变了简单机械地学习词汇的无趣状态，极大地提升了小学英语词汇学习的实际效果，使他们更容易学习。

许丽敏山东德州陵城区西关小学山东德州 253500
【摘要】英语课程越来越受到社会各界的关注，小学英语教师逐步改进教学方法，提高教学水平，不断改革和完善小学英语教育模式。自然拼读法引起了许多教师的注意，越来越多的教师开始使用这种教学方法。自然拼读法降低了以音标为基础的词汇学习的难度，改变了简单机械地学习词汇的无趣状态，极大地提升了小学英语词汇学习的实际效果，使他们更容易学习。
【关键词】小学英语；自然拼读法；单词拼写；理解词汇
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）10-106-01

        小学英语课程一直受到社会各界的关注，因为英语作为世界上使用最广泛的语言，从小培养孩子的英语学习能力是非常重要的。与课改前相比，小学教科书的英语内容和词汇数都有了很大的提高，这对老师的教学和学生记忆单词都是一个不小的挑战。如果这种情况继续下去，小学生对英语学习的兴趣就会大大降低，小学的基础也不好。学习英语的信心将受到严重打击，自然拼读法是学生摆脱机械带来的痛苦的好方法。
        一、自然拼读法的概念
        在小学英语中，如何拼写单词的核心是引导学生掌握字母的基本发音和拼写规则，尤其是最基本的发音，帮助学生学习词汇，遵循发音、字母和混合字母的规则。在日常的学习和生活中，学生可以看到生僻的单词，可以通过自然的拼写把它们拼出来，或者听到单词在脑海中有一个大致的概念，在阅读中增加单词的语调，从而不断提高学生的英语学习能力和应用能力。
        二、自然拼读的重要性
        （一）能够有效提高小学生对英语的学习兴趣
        自然拼读方法能有效地帮助小学生提高英语学习效率提升学习兴趣。可以帮助小学生在学习英语单词和文章时不必再像以前那样死记硬背而是慢慢地理解单词理解文章，提高小学生记忆单词和理解单词能力，提高学生学习英语的浓厚兴趣，逐步提高学习英语的信心。
        （二）提高小学生英语学习的能力
        应用自然拼写法可以帮助小学生提高英语水平，使英语学习更加轻松。这将有助于不断提高小学生学习英语的能力和应用能力，促进小学英语教学的持续发展。
        （三）促进小学英语改进教学方式
        在老师的教学过程中，随着自然拼写法的不断推广和实施，将会不断出现各种各样的问题，这就要求我们老师在面临问题和挑战时要克服困难勇往直前，不断完善英语教学和教学方法。
        三、小学英语教学中应用自然拼读法
        （一）巧用汉语拼音的迁移作用
        我们的学生基本从小学时期就掌握了汉语拼音的写作和发音，在小学三年级时就初步形成了完善的汉语拼音的写作和发音能力，汉语拼音发音与英语拼音的发音存在着一部分相似的地方。
        （二）依托自然拼读法，学习词汇读音
        掌握单词的正确发音，学会正确的发音和朗读，是英语词汇学习的一项重要任务。它也是提高学生英语口语表达能力、提高综合语言能力的必要手段。自然拼读法是训练学生拼写单词的有效方法。它可以渗透语音方法，帮助学生准确地阅读单词，避免语音知识学习的枯燥乏味。在小学英语词汇教学中，教师组织学生学习自然拼读法拼写单词。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

在反复的拼写练习中，学生可以正确地阅读字母的发音，掌握单词的正确发音，为单词的正确拼写铺平道路。
        例如，在学习“ Goldilocks and the three bears”单元中的单词时，教师可组织学生运用自然拼读法学习forest、house、soup、hard、soft等单词，训练学生掌握辅音字母f、r、h、s、p、h、d、t的读音。通过朗读，学生发现这些字母的读音与汉语拼音字母的读音相近。接着，教师点拨学生学习元音字母及组合or、e、ou、ar、o的发音，并进行拼读示范，带领学生一起练习单词的拼读、连读，让学生轻松快速地掌握读音。
        （三）借助自然拼读法，掌握词汇拼写
        正确、快速地拼写英语单词对学生的书面表达能力有着不可估量的影响，拼写是英语词汇学习的核心内容，也是许多学生学习英语词汇的难点。在小学英语词汇学习中，教师用自然拼读法教学生准确拼写单词，让学生找到英语单词的发音和拼写之间的关系，使学生能根据发音拼写单词，避免死记硬背，从而增强学生学习词汇的信心。
        例如，在学习“ Our animal friends”单元中的单词时，教师可组织学生运用自然拼读法学习body、leg、arm、wing、foot等单词，让学生先了解b、d、l、g、m、w、f、t等辅音字母读音，然后按照拼读规则，正确拼读出这些单词，再根据元音字母及组合的读音规律拼写单词，并对单词进行核对。自然拼读法不仅能够训练学生的读音能力，还能帮助学生掌握拼写技巧，避免机械地记忆单词，从而增强学生学习词汇的兴趣。教师运用自然拼读法，引导学生建立单词读音与词形的联系，让学生可以正确地读写单词。
        （四）妙用自然拼读法，理解词汇意思
        对词义的全面理解是学生用英语表达和交流的基本前提，也是学生英语读写能力形成的基础。自然拼读法是帮助学生正确理解词义的有效方法。在小学英语教学中，教师应培养学生掌握猜测词义的方法，引导学生运用自然拼读法学习词汇。通过讲解一些规则字母组合的发音和意义，帮助学生准确推断词义，促进学生对词义的理解，使学生形成深刻的记忆。
        例如，在学习“What do they do？”单元中的单词时，教师可以组织学生运用自然拼读法学习farmer、driver、worker、teacher、writer等单词，引导学生体会读音和词形的规律。学生发现这些单词读音的最后一个音节都是 “er”，这个字母组合放在动词词尾通常都表示“发出动作的人”，也就是一种职业。这能辅助学生理解单词意思。
        （五）借用自然拼读法指导阅读
        教师应注重引导学生在有规律的情况下使用字母和发音，这样他们就不会长时间没有复习忘记单词。在平时教学过程中老师应积极组织英语阅读培训活动鼓励学生参加。对于刚接触英语的小学生来说，英语的学习应该开始从学习一个简单的单词逐渐过渡到复杂的单词，然后逐渐延伸拓展到一个完整的故事，使学生不至于一开始就丧失学习的兴趣。通过老师引导学生提高英语学习水平，逐步发展好我国的英语教育工作，逐步提高英语教育水平，帮助学生学习英语。
        四、结束语
        随着我国教育改革的不断推进，对小学生英语学习提出了新的要求。在组织学生使用自然拼读法学习词汇时，教师应以学生为中心，引导学生掌握自然拼读法，注意养成拼写词汇学习习惯，增强学习词汇的兴趣，让学生终身受益。
参考文献
[1]王玮.自然拼读在小学低年级的实际教学中的应用[D].辽宁师范大学报，2016.
[2]华梦雅.自然拼读法在小学英语课堂教学中的运用实践研究[J].才智，2019，（12）：143.
[3]孙永梅.自然拼读法在小学英语教学中的应用探析[J].文化创新比较研究，2019，（11）：182-183.