王超     陕西师范大学御锦城小学  710038
【摘要】使中高年级小学生能够自主的通过网络来进行知识的学习已成为新时代对教师教学的新要求，所以这就要求教师要积极的对学生予以引导并且还要针对中高年级小学生的学习特点找到符合其学习规律的网络学习模式，还要不断的学习信息技术知识进而在教学的过程中通过对其进行利用来调动学生的学习积极性并提高学生的学习效率，使得学生的学习能力能够得到有效的提高。本文将对网络环境下自主学习培养的必要性进行一定的分析，并对网络环境下学生数学自主学习能力培养的途径以及教学的手段进行一定的探讨，希望能够为中高年级小学生数学学习效率的提高以及学习能力的培养产生积极的影响。
【关键词】网络环境；小学数学；自主学习能力
中图分类号：G688.2   文献标识码：A   文章编号：ISSN1672-2051 （2020）08-022-01

        在信息技术日新月异的今天，各行各业在网络技术的影响下都发生了一定的变革，而在对学生的教学过程中虽然其教学过程的信息化水平得到了大幅度的提高，但是学生们的学习仍然存在着只学习是什么和为什么这而对其从何而来并且如何利用都存在一定的忽视这一问题，而这也正是学生在网络技术的辅助下仍然存在自学能力较差的主要原因[1]。还有一部分教师并没有认识到网络技术只是一种进行教学以及学生学习的辅助工具对其太过滥用，进而导致学生对网络的依赖性越来越大，其自身能力也就无法得到有效的培养。所以教师在对网络进行利用时要将其与学生的学习规律进行结合，并且还要不断更新自己的理念以此来保证教学质量的提高。
        一、网络环境下自主学习培养的必要性
 当今时代信息技术的发展已成为推动社会变革的重要动力，而培养中高年级小学生的学习能力的目的也是为了使得其今后能够更好的适应社会进而实现自身价值的体现。而网络作为当今时代最重要的信息传播途径学生必须要能够对其进行有效的利用，只有这样才能够更加高效的实现知识面的拓展以及思维能力的培养。为了使得学生能够在网络的帮助下实现自主学习能力的提高，那么教师在教学的过程中就要善于进行网络的使用，并且要引导学生养成通过网络来进行自主学习的习惯。而且随着新课改的逐渐深化教师往往也对学生的自主学习能力的培养予以了更多的重视，当学生具备了一定的自主学习能力后教师也可以对教学模式进行改进并实现更与时俱进的教学活动的开展。
        二、网络环境下小学中高年级数学自主学习能力培养的途径
 首先，教师要对教学理念予以革新。这是因为在网络环境下的教学模式与以往传统的教学方法存在很大的区别，而教师如果要想更好的适应新时代的教学方式，那么其教学理念就必须跟得上时代的潮流，只有这样在教学活动的开展过程中才能使得网络的作用得到充分的发挥，并且对学生学习效率的提高以及综合能力的培养产生积极的影响。
 其次，教师要重视学生学习兴趣的培养。只有当学生对学习内容产生了探究的兴趣，那么其往往才能够为学习投入更多的时间精力，进而实现学习质量的提高。而教师要想提高学生的学习积极性那么在进行教学内容的设计时则要以学生的身心发展以及学习特点为切入点，并且要将其学习能力的培养作为教学的主要目标，然后在网络的辅助下才能实现激发学生学习兴趣的教学活动的开展[2]。