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初中语文教学阅读理解能力的培养

发表时间：2020/10/20 来源：《现代中小学教育》2020年第9期作者：巴合达提·沙贝尔

[导读] 培养学生的阅读理解能力，既是初中语文教学的重要任务之一，也是提升学生语文核心素养的重要途径。

新疆伊犁特克斯县喀拉达拉镇寄宿制初级中学巴合达提.沙贝尔

【摘要】培养学生的阅读理解能力，既是初中语文教学的重要任务之一，也是提升学生语文核心素养的重要途径。但通过对当前初中生语文阅读理解能力的调查发现，较多学生都存在阅读理解能力较差的情况，这就需要老师对当前阅读教学中存在的问题进行分析，提出培养学生阅读理解能力的有效策略，真正为学生后续更好的发展奠基。
【关键词】初中语文；阅读理解能力；培养策略
        理解能力就是指学生通过阅读文字面意思理解背后深层次情感、内涵的一种能力，这是初中生必须要掌握的一种能力，只有掌握了此能力之后，语文学习之路更能得以更为顺利的推进。当然，学生能否掌握此种能力，与老师所采取的教学方法与策略有直接关系，这是老师必须要高度关注的问题。下面将基于阅读教学中培养学生理解能力中存在的问题以及有效举措进行讨论。
        一、初中语文教学中学生阅读理解能力差的原因
        1、教学设计不够完善
        就以当前的初中语文阅读教学设计来看，总是较为注重对学生语文核心素养的培养，但理解能力作为其中非常重要的一项素养，老师在设计时总是忽视此方面，自然教学实践中就无法注重对学生阅读理解能力的培养，使得学生的理解能力始终较弱。
        2、学生的自主思考空间不足
         初中语文阅读教学过程中，学生理解能力如何，和老师预留的自主思考空间有一定的关系,因为学生理解能力的形成需要不断经历读和想，如果总是缺乏自主思考空间，那么学生的阅读理解能力就很难有很大的提升空间。而之所以存在此种情况，和老师过于注重阅读讲解有关系，使得课堂时间严重不足。
        3、缺少相应的评价活动
        对于初中生阅读理解能力的培养绝不能够有任何的盲目性，必须要辅以有效的评价活动，这样老师才能够及时基于学生的阅读理解能力，开展针对性的培养活动。但从当前的初中语文阅读教学来看，较多老师都忽视了此点，这样就会导致老师无法准确了解学生阅读理解之时哪里存在问题，使得学生无法跟上老师的教学节奏，因而教学效果越来越不理想。
        二、初中语文教学中学生阅读理解能力的培养策略
        基于当前初中语文阅读教学中培养学生理解能力方面存在的问题，老师必须要对其进行全面而又深入的研究，在此基础上提出有效的策略，这样才能够让阅读教学以全新的面貌面对学生，为学生阅读理解能力的持续提升奠基。

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        1、合理进行教学设计
        教学设计是老师在课前进行的全面准备，对于教学流程、课程内容以及教学活动的开展有指导作用。为此，想要实现对学生阅读理解能力培养的教学目的，必须要在教学设计时就予以高度重视，将之融入到教学设计之中。首先，在每节课教学之前都需要设定明确的理解能力培养目标，以此来指导后续的教学活动。其次，优化教学流程，即教学之中基于培养学生理解能力培养目标，设计创新的教学活动或环节。最后，拓展教学内容。培养学生阅读理解能力之时，仅靠课文必然不行，需要拓展其他阅读素材，以此来强化培养效果。
        2、预留充分的自主思考空间
        既然学生阅读理解能力提升之时，需要充分的自主思考空间，那么实际教学之中，老师就需要有意识的为学生预留充分自主思考空间，以便于学生更为充分的经历读和想的过程，对阅读文蕴含的情感与深意进行感知。首先，创设合理的情境，以此来为学生预留自主思考空间。比如在学习《背影》课文之时，就可以根据课文中几处背影，为学生创设一个生活性的情境，可以是父亲、母亲等的背影图片或视频，这样通过情境的方式，就能够迅速将学生带入其中，想象自己是课文的主人公，更加针对性的去体会主人公的思想情感。其次，设计递进性的问题，以此来带领学生参与到自主阅读与思考过程中，有效回答老师提出的这些问题。还以《背影》为例子，可以设计如下几个问题：这里的背影是指谁的背影？几次提到背影？背影中有哪些深层含义......相信在这样的情境引导和问题引导之下，学生会进行充分的自主思考，久而久之就能够发现学生的理解能力会有较大程度的提升。
        3、合理安排教学评价环节
        初中语文教学中培养学生阅读理解能力的过程中，教学评价是不可少的环节，需要老师精心设计与安排。首先，明确评价指标，即将一些关键点作为评价指标，如关键词句把握、文字细节的理解等，这样能更加准确的了解学生的阅读理解能力。其次，合理选择评价学生理解能力的具体方式，此种方式的确定必须要能够全面体现学生自身的阅读理解能力，因而阅读实践是最好的方式。最后，全面分析评价结果，以此来了解学生们存在的普遍理解问题以及个性理解问题，安排针对性的教学活动，帮助学生们更快速的提升阅读理解能力，确保学生后续语文学习之路的顺利推进。
        【总结】
        初中语文教学中培养学生的阅读理解能力极为重要，老师需要予以高度重视，并基于当前阅读理解能力培养方面的问题，从合理教学设计、预留充分自主思考空间以及合理教学评价等方面着手，逐渐提升学生的阅读理解兴趣及能力，为学生语文核心素养的更好提升奠基。
【参考文献】
[1]马凤英.重视初中语文阅读教学的有效途径——提高学生阅读理解能力和鉴赏水平[J]. 考试周刊. 2017(04).
[2]陈月洪.增强初中语文阅读教学实效性的策略微探[J]. 新课程(中学). 2017(09).