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浅谈如何做好小学音乐教学

发表时间：2020/10/20 来源：《现代中小学教育》2020年第9期作者：刘晓伟

[导读] 学生音乐审美应该从小进行。

安徽省六安市霍邱县城关镇逸夫小学刘晓伟

【摘要】学生音乐审美应该从小进行。因此，小学音乐教学需要重点针对学生培养发现美和接受音乐美的洗礼。小学生由于他们的审美意识刚刚开始发展，因此会受到各种事物的影响，要是就需要引导学生发展优秀的良好的音乐品质。通过优美的音乐，让学生感受美美的旋律，其次让学生接受音乐的熏陶，从而将浓厚文化气息与文化精髓内化，感受音乐美，更重要的是让学生愿意在音乐课堂上开口进行演唱，提升自信心。
【关键词】音乐教学；音乐美；小学；音乐素养
        针对小学生的音乐课本来说，里面的音乐和歌词大多数都具有规范的教育意义，并且将音乐的情感和态度传递给小学生。教师需要注重如何利用歌曲来提升学生的综合素质和道德修养，除了歌唱活动以外，教师也可以通过实践活动来丰富音乐课堂，让学生深入感受音乐的熏陶力量。针对现阶段的小学音乐教学，教师应当更加注重音乐本身对于学生情感目标的达成，实现通过音乐教学提升学生音乐素养的核心素养目标。
        一、音乐教程应注重引发共鸣，强化德育教育
        学生可以从积极向上的歌曲类型当中认识到正确的道德知识，包括爱国、守法等等。但歌曲本身只能够起到一个教育作用，真正能够让学生在行为上进行改观的是实践活动。音乐也具有教育意义，让小学书通过歌曲会发现其中的深刻情感，引动学生内心的波动是很有意义的很多时候如果学生仅仅是为了让歌唱变得好听而忽略歌曲内在的意义和内涵。如国歌《义勇军进行曲》，很多学生对于每周一次这样的活动已经产生了倦怠心理。这个时候教师就应当反思自己是否真正的推行了德育教育？如何让学生感受到这首歌曲当中的热血澎湃？再如教学《澳门之歌》时，教师在教学过程当中应当让学生了解这一首歌的创作背景，了解民族被欺压、渴望回家的情怀。学生感受到这一情怀以后，教师在演唱歌曲时也可以引导学生通过唱的声音、声调等进行情感表达。又如歌颂母亲的《鲁冰花》这首，这首歌能够通过歌词的字面意思让学生深处的感受母亲的伟大行为，让学生在听完以后能够感恩母亲的爱，用自己的行为报答母亲。这一系列的经典歌曲都能够通过了解歌词和背景意义感受歌曲的情怀，教师在教学生唱这一类歌曲时，就需要深入启发学生的思考，用正确的方式引导学生学习歌曲中的正义之举。音乐的力量在于引导心境，教师应该为学生发展充分运用这一力量，促进学生身心发展。
        二、发挥好音乐教学的审美作用
        音乐是一门特殊的艺术，尽管音乐时特殊的艺术但是在之余人心上有着出奇的效果，心灵受伤的人在音乐上可以得到安慰，迷茫时可以得到引导，音乐可以引导我们找到前进的方向。在传授知识的过程中教师尽可能的用经典音乐增强学生们的审美力，让学生在学习的过程总可以发现美、体验美、创造美。

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在通过不同的教授方式中，音乐可以让学生感受到不一样的音乐文化，这种歌喉清亮、明快的音乐可以让学生感受到少数民族的特有的热情和情怀。大多数的学生喜爱流行歌曲，教师在对学生进行传授知识时应将流行歌曲和经典音乐系那个结合，在对学生进行传授，这样往往可以达到事半功倍的效果。正如歌词“若你来到小城来，收获特别多，看似一幅画，听像一首歌”来自歌曲《小城故事》，曲中描绘的场景不禁让人向往，借此机会，你可以让学生进行积极的讨论，引导学生们在美好生活上进行想象。在欣赏音乐时每个人的感受都是不同的，有人觉得快乐、悲伤、舒服而另一部分的人则不能苟同。欣赏过《命运》这首曲子后，就能感受到作者的悲伤和绝望，音乐是作者表达出来的情绪，从悲伤到欢呼，都是贝多芬在作曲时的情感体现。在另一首曲子《追梦赤子心》的旋律中，学生们可以感受到音乐中向上的动力，正是这种激昂向上的旋律促使学生们“因难而上，追求卓越”。音乐是能治愈心灵的灵丹妙药，它能引导出学生们内心最美好的东西，在传师授道时教师们就应该充分利用这个优势，将学生引入正途。
        三、音乐教学中榜样的作用
        榜样会在学生心中发挥强大的力量，代表音乐的不仅仅是简单单一的旋律歌词，音乐的灵魂是音乐创作人在创作时的用心付出、团队为了歌曲完美做出的刻苦排练。有许多优质的音乐不仅歌曲动人心扉，其音乐的品质更值得人们欣赏，例如：林夕、王菲、林俊杰等优秀音乐人。因为一首歌曲而迷恋上一个人，与其说迷恋他们的才华不如说是喜爱他们的品格，教师也可将这作为教学的切入点对学生进行教导。使学生学习自己偶像的闪光点，为学生树立良好的三观，增强其优质的品质，榜样具有强大的引导力量。在这个快节奏的社会里，学生们更应该学习榜样那种沉稳的气质，脚踏实地的学习，要量力而行。除了知名人士可以被学生当作榜样，身边的人也可以成为学生们的榜样，教师是学生生活中最常见的人，言传身教比口头教育更有感染力，学生们会将教师的一举一动都记载心里，所以教师要求好自己为学生树立优秀的学习榜样。
        结语
        作为一名老师，不管是什么样的老师都应该注重学生的品格，音乐教师也不例外，音乐教师因该用自己的专业知识培养学生养成好的品格，艺术的力量是有力的，在审美、育人都发挥着巨大的作用，所以教师要充分利用这一优势，树立“十年一树，百年树人”的教育理念，相信学生们也会被教师的真心感动。
参考文献：
[1]徐凤完.小学低年级音乐教学评价的有效策略[J].新课程,2020(34):11.
[2]陈钊安.核心素养背景下的小学音乐情感教育渗透[J].新课程,2020(34):12.
[3]戴祁.奥尔夫音乐教学法融入小学音乐课堂的实效性[J].新课程,2020(34):87.