夯实小学数学运算能力的有效办法探究--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

夯实小学数学运算能力的有效办法探究

发表时间：2020/10/20 来源：《现代中小学教育》2020年第9期作者：赖旺明

[导读] 小学数学运算能力是小学数学学习的基础，夯实学生数学运算能力一直是小学数学教师在教学中研究的重要课题之一.加强小学生运算能力的提升更加方便学生把数学运用到实际生活中。

江西省赣州龙南市实验小学赖旺明

摘要:小学数学运算能力是小学数学学习的基础，夯实学生数学运算能力一直是小学数学教师在教学中研究的重要课题之一.加强小学生运算能力的提升更加方便学生把数学运用到实际生活中。
关键字：夯实；小学数学；运算能力；办法；探究
        引言：数学一直以来和我们的生活息息相关，小学数学的各种公式、法则离不开数学的基本运算。因此，计算能力是小学生必须熟练掌握的基本数学技能。
        一、小学数学运算能力培养的意义
        小学数学运算是运用数学解决问题最基础的技能。小学数学运算不仅仅体现在数字与数字的计算，还包含了数字与图形的运算，计算更加贴近于实际应用。没有最基本的运算能力即使知道了解题思路也无法最后得到正确的答案。因此，在数学实际应用中，小学的运算能力是数学学习的重中之重[1]。
        二、夯实运算能力的方法
        （一）运算与生活联系起来
        小学数学教师为了加强学生运算能力的提高，教师在教学过程中可以把数学运算和生活联系起来，让小学生在实际生活中应用和提升运算能力[2]。
        例如，在四年级运算定律里，小学数学教师在讲授乘法和加法之间的关系时，可以让学生和周边的生活物品联系起来计算。教师里的桌子一排可以放5张，一共8排放了多少张桌子？请同学们分别用加法和乘法计算观察它们之间的关系。加法计算：5+5+5+5+5+5+5+5=40；用乘法计算：5×8=40.之后让学生谈谈自己的感受。小学数学教师可以让学生自己出题，和生活中的事物联系起来并作出解答。小学生通过教师和自己把数学和生活实际联系起来，培养了学生的观察能力，增加了学生学习的乐趣，帮助学生巩固了数学运算。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        学生在学习的过程中需要家长和教师的共同支持。在学习的过程中，小学生主要是依靠在学校获得数学知识的。因此，小学数学教师在课堂教学过程中，应该注意自己教学的方式方法，积极地把教学内容和学生生活实际联系起来，让枯燥的数学运算生动有乐趣，从而激发学生把数学运算应用到生活实际，在提高和巩固数学运算能力的情况下解决生活中的实际问题。
        （二）数学习惯培养
       培养好小学生良好的数学运算习惯是非常重要的。在解答题目时，小学教师要引导学生如何来审题，看清题目的条件和要求,之后再根据这些信息解答题目。小学生自控能力较差，做事情没有条理性，经常在解答题目的时候同时兼顾许多其他事情，不能集中注意力对数学题目进行解答。教学中教师可以采取竞争的方式让学生能够短时间内集中注意力。例如，教师布置几道题后，让学生最短的时间内完成，第一个完成得有奖励。这样，学生在数学学习的过程锻炼了自己的自控能力，培养出学生在解题时的专注习惯，教师在解题的过程中可以引导学生认真审题，运算后检查的良好习惯从而降低了运算的错误率。
        （三）多种运算方法培养
        数学的计算方法很多，有些学生适合这种计算方式，有些学生不适合这种计算方式。小学数学教师在数学运算过程中应该采取多种数学运算方式教学，以加深学生对于数学的理解能力[3]。
        结束语：小学数学教师评价学生的运算能力主要是希望学生在运算时能够缩短时间，以最快的时间计算出答案，另外一个就是尽量提高答题过程的正确率。在解题时，小学数学教师应该让学生仔细阅读题目，理解题目的含义后再进行运算，避免因为粗心马虎大意跳进编写题目人设置的陷阱最终导致计算结果错误。小学教师还应要求学生在每答完一道题目后要认真仔细检查，这样才能够避免错误的发生。
参考文献：
[1]董成平. 小学数学运算能力培养探究[J]. 赤子(上中旬), 2017, 414(07):260.
[2]邵淑艳. 小学数学运算能力培养探究[J]. 才智, 2017(01):129.
[3]耿立. 浅谈夯实小学数学运算能力的有效办法[J]. 读写算:教育教学研究, 2015(46):185-185.