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城乡结合部小学教育质量提高的策略研究

发表时间：2020/10/20 来源：《现代中小学教育》2020年第9期作者：张代平

[导读] 在社会经济发展水平不断提升的社会背景下，乡村地区的城市化建设进程进一步加快，大量乡村群众涌向城市边缘地区，使城乡结合部的教育情况愈加复杂，如何对城乡结合部小学教育质量进行调整和优化成为新时期教育主管部门重点关注的问题。

四川省九寨沟县第四小学张代平

摘要：在社会经济发展水平不断提升的社会背景下，乡村地区的城市化建设进程进一步加快，大量乡村群众涌向城市边缘地区，使城乡结合部的教育情况愈加复杂，如何对城乡结合部小学教育质量进行调整和优化成为新时期教育主管部门重点关注的问题。本文从城乡结合部小学教育现状入手，对提高教育质量的措施进行了探究，仅供参考。
关键词：城乡结合部；小学教育；教育质量
        城乡结合部教育情况相对较为复杂，在教育改革背景下，需要结合教育的特殊情况进行分析，制定针对性的教育质量优化方案，确保能构建完善的教学体系，对教学组织模式进行改进和创新，从而确保城乡结合部小学教育活动的开展能与特殊情况相适应，可以为小学生提供更具针对性和有效性的教育指导。
        一、城乡结合部小学教育质量现状
        对城乡结合部小学教育教学活动的基本情况进行分析，发现受到多种因素的共同作用，小学教育效果并不理想，学生行为习惯差、学习积极性偏低，无法主动针对相关知识内容进行学习，已经对教学改革的科学化开展产生制约作用[1]。具体分析,城乡结合部小学生群体的家长一般文化底蕴不足，无法为学生创造良好的家庭教育环境，家庭教育作用的发挥受到极大的限制；城乡结合部小学师资力量不足，高素质师资缺乏的问题较为明显，大部分优秀教师选择在城市参与教育活动，也会降低小学教育教学质量。此外城乡结合部小学教育资源有限，再加上政府资金投入力度不足，教学设施的建设不够完善，会对教育质量的提升和教学改革的科学稳定开展产生消极影响。因此要想提升教育教学质量，就要结合实际情况进行分析，制定针对性策略，保障教学组织活动科学化开展。
       二、城乡结合部小学教育质量提升措施
       在系统分析城乡结合部小学教育质量现状的基础上，新时期为了提升教育质量，要采取有效的措施对教学活动进行改革，促进教学质量得到进一步优化。
        （一）加强教师培训，提高教师教育能力
        在促进城乡结合部小学教育质量提升的实践探索活动中，学校要加强对教师进行教育培训，为教师提供教学进修的空间，使教师能找到合适的学习方向，不断提高自身教育实践能力，能结合信息技术的应用以及新课程标准的要求对教学活动进行优化调整，促进教学质量得到进一步提升。

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        如某地区城乡结合部小学教育系统就组织开展了多种类型的教师培训活动，积极发挥网络培训的作用，采用直播培训和直播学术交流的模式开展直播类型的专题讲座和学术会议，向城乡结合部的小学教师讲解小学教育理念的革新和全新教学方法的有效应用，促使教师能不断丰富自身和完善自身，提高教学执教能力，保障教学活动可以实现优化发展的目标。如此就能提高师资水平，为城乡结合部小学教育质量的提升提供师资保障，教育教学效果和质量也会进一步增强。
        （二）促进家校合作，优化家庭教育指导
        有效的家庭教育能为小学教育教学质量的提升提供重要的辅助，因此在促进城乡结合部小学教育质量提升的实践探索活动中，要注意促进家校合作，优化创新家庭教育指导，保障能为小学教育质量的提升提供良好的家庭教育支持，促进小学生综合素质水平不断增强，为城乡结合部教育活动的开展奠定基础。
        如针对部分留守儿童家庭教育不到位的情况，教师要注意通过电话与学生家长进行沟通和交流，引导学生家长采用视频连线和打电话等方式与学生进行沟通，不断鼓励和引导留守儿童，帮助他们树立学习的信心，能主动参与到学习活动中，与此同时，小学教师要注意与留守儿童进行平等地沟通和交流，了解留守儿童的心理状态，并对他们实施积极的教育指导，从而优化小学教育综合效果。
        （三）创新政策支持，优化教育资源配置
        丰富的教育教学资源能为教学改革活动科学稳定推进创造良好的条件，因此在全面促进城乡结合部小学教育改革的背景下，为了能显著提高教学质量，要注意发挥政策支持作用，由教育主管部门针对城乡结合部教育情况进行分析，制定相应的扶持政策，促进城市教育资源向城乡结合部小学教育体系倾斜，为小学教育活动的开展提供丰富的资源支撑。如针对城乡结合部小学教育信息化教学设备不足的情况，在政策的支持下学校就可以争取获得社会相关组织的支持，共同促进信息化教学软硬件设施的建设，保障能在教学实践中引入信息化教学模式，并促使教师合理开展信息化教学，增强小学教育的质量和综合水平[2]。
        结语：
        综上所述，城乡结合部小学教育质量的提升要把握城乡结合部的特殊情况，制定合理化的教育改革方案，确保能对当前教育活动中存在的问题，为学生创造良好的教育空间，确保在教师的高质量教学引导下能促进学生加强对各学科知识的学习，有效增强学生的学习效果，彰显城乡结合部教育改革的价值，加快教育现代化建设发展总体进程。
参考文献：
[1]韦艳酹.谈谈如何提高农村小学教育教学质量[J].科学咨询(教育科研),2020，21(04):130-131.
[2]齐海英,韩立平.如何利用互联网提升农村小学教育教学的质量[J].西部素质教育,2020,6(06):127-128.